教育教学设计：跑几步单脚起跳双脚落地.docx

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1、一、设计理念：依据新课程标准的精神和理念，本节课坚持“健康第一”的指导思想，“以 学生开展为本”，突出学生主体地位，培养学生创新精神与实践能力，创设 情景小动物运动札记，贯穿课的始终，激发学生的运动兴趣，培养学 生终身体育的意识，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分感 受自主与合作的快乐，探究与成功的喜悦。在活动中培养学生的探究能力与 合作意识，围绕“体验”、“乐趣”，充分表达“玩中练”、“玩中学”、“玩中健体”、 “玩中创造”的教学思想。做到面向全体，人人享有体育，人人都有进步， 人人拥有健康。二、内容的选择：根据学练目标的制定，针对低年级学生身心开展的特点，在课中创设“小 动物运动

2、札记”情境，将其贯穿课的始终，同时选择小垫子等作为本课的活 动器材，既让学生达成了多种形式跳的学练目标，又成功地进行了合作探 究这一教学内容的开发。本课的教学内容：1、跑几步单脚起跳双脚落地2、障碍接力三、教材分析：跳跃是人体的基本活动之一。水平一学段主要是会用各种方式的跳（单脚 或双脚起跳；向高处或近处跳；跑几步，单脚踏跳、双脚同时落地的跳； 各种动作组合跳、创新跳等，并能掌握轻巧落地的方法。通过各种跳的练 习，对培养学生跳跃的正确姿势，开展学生跳跃的能力具有重要作用。可 以促进学生身体机能的开展，提高学生灵敏、速度、力量、协调等素质和 能力，开展思维的敏捷性和有序性，培养学生勇敢、果断和勇

3、于克服困难 的意志品质。在教学中重点解决两个问题：1、培养学生正确的跳蹬姿势。2、学会各种跳的方法，培养创新意识。四、学生分析：1、经过上学期的学习，学生已掌握了各种方式的跳跃，如单双脚跳等， 对跳跃有了一定基础的认识，为学生合作探究学习，教学重点应放在协调 用力与轻巧落地上。2、学生通过体育活动，发挥学生的自主性与创造性，培养学生间相互帮 助、交流，共同进步。五、教学目标：1、知识目标：通过学习使学生了解跳跃的基本知识，了解这项运动的动 作要领和锻炼价值。2、技能目标：学生初步掌握跑几步单脚起跳双脚落地的方法，开展学生 单双脚连续跳跃的能力。3、情感目标：激发学生对跳跃工程活动的兴趣，培养勇

4、敢、果断、克服 困难的优良品质和积极进取、团结协作、互帮互助的意识。六、教学重点、难点1、教学重点：掌握单双脚迅速起跳与轻巧落地的方法。2、教学难点：动作的连贯性准确性。七、教法与学法:（一）教法: 根据教材创设情境，采用设疑、演示、练习、激励等方法激发学习动机。 运用合作、探究、尝试等教学法，引导学生积极参与锻炼，使学生体验到 成功的喜悦。（二）学法:以情境为学习活动的主体，以反复尝试练习为手段，运用合作探究、 观察、尝试、游戏、竞赛、展示等方法，突破难点。八、教学流程：（一）激发兴趣阶段:导入：（创设情境）同学们你们听说过龟兔赛跑故 事吗？好，今天我向乌龟、兔子、青蛙和蜗牛递交邀请函再次挑

5、战，比比 谁的本领大。它们听说今天我们上体育课，也想参与到我们的体育课进行 锻炼，尤其介绍一下蜗牛，为了按时到达上课地点，今早凌晨2点开始出 发，8点到达我们上课地点。首先我们以热烈掌声欢迎四位小动物加入我 们体育课堂。1、课教学常规：学生集合，体育委员整队，报告人数，师生问好，安排 见习生2、热身运动：1）播放动物模仿操曲，师生伴音乐模仿练习动物各种动作。教师引 导学生模仿并加上自己配音。（进入情境，更加真实形象，大胆想象乐于 展示模仿的各种小动物的动作在轻松活泼的气氛中进入活动状态） 2）辅助练习:（1）单双脚跳练习:学生模仿小皮球（我有一群小皮球，拍一拍）（2）轻巧落地练习。（小兔子遇到

6、大灰狼在路边睡觉时，它怎样过去？） （二）开展能力能阶段：1、讨论尝试：（首先我们分成四组，分别是乌龟、兔子、青蛙和蜗牛队） 利用小垫子摆造型创新跳的练习，（看哪小组创出跳的方法最多。单脚跳、 双脚跳.）2、展示提供：（1）展示：各组推选代表展示本小组创编的动作。（2）模仿练习：根据各小组示范的动作进行尝试练习。3、展示课件（规范练习：单脚起跳，双脚落地）4、创新练习：发现学生闪光点，进行展示，各小组进行创新性练习。（练 习形式多样，可摆出各种图形练习）并进行展示学习。（三）拓展延伸阶段：游戏：障碍接力引导学生：同学们！四位小动物本领已练好，今天他们马 上就要举行比赛，你们想不想参加？（想）好

7、！看哪队表现的最好，让拭 目以待，Are you ready （ready ） -lets goQ比赛规那么：以接力的形式 进行，分四组进行比赛，它们分别是乌龟队、兔子队、青蛙队和蜗牛队每 组第一名同学由起始线开始，依次跨跳小河、钻过山洞、爬过沙滩到达终点 线，然后按原路线跑步返回，与下名同学击掌，下一名同学同样的方法进 行，依次类推，直到最后一名同学完成，结束比赛。比赛要求：1、严格按规那么进行，不准抢跑。2、注意平安。组织如图：跨过水河踏过小河爬过沙滩钻过山洞绕过标志物（四）轻松愉快、交流提供阶段:引导：同学们！比赛结束，小蜗牛取得了第一名，你们高兴吗？（高兴） 好！让我们一起为小蜗牛庆祝一下吧！1 .集合（围成圆圈站立）.配音乐进行放松练习：幸福拍手歌.师生点评本课。（让学生认真对本课谈体会、收获；教师全面总结）2 .布置课后练习作业（立定跳远20次）.收回器材、师生再见。