《水浒传》名著复习资料.docx

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1、水浒传名著复习资料名著举荐与阅读水浒传新教案 名著举荐与阅读水浒传新教案【学习目标】1把握小说波澜起伏的情节，理解小说的链式结构、奇妙构思、人物形象、人生才智。2深化理解小说的主题思想，培育学生阅读古典名著的爱好。3.学会读书与思索相结合，并激励学生的创新精神和创新思维。【学习重点、难点】1结合小说情节深化理解小说的主题思想、人物形象及人生才智。2.培育学生学会创新的思维，创新的阅读。【学法指导】课外广泛的阅读原著，课内精读选段，了解小说的结构特点，深化理解小说人物形象和主题思想。【学时支配】一课时【学习过程】一、音乐导入，板书课题二、作者简介施耐庵，元末明初的文学家，博古通今，才气横溢，35

2、岁曾中进士，后弃官归里，闭门著述，与拜他为师的罗贯中一起探讨三国演义三遂平妖传的创作，搜集整理关于梁山泊宋江等英雄人物的故事，最终写成既是“四大名著”之一的水浒传。三、了解阅读状况四、阅读指导(一)整体感知谁来概括一下在水浒传这部书的内容？幻灯片：水浒传是我国古代四大文学名著之一，属于长篇白话章回体小说。作品以北宋末年宋江领导的梁山农夫起义为素材加工而成。通过对农夫起义经过的描写，表现宋朝末年政治的腐败和社会的黑暗，揭示“官逼民反”的社会现实。总结。（二）情节篇同学们爱读“水浒”首先是因为它的故事情节好，（板书：情节）哪些情节好呢？同学们最好这样来谈：我认为好，因为，比如（例：我认为鲁提辖拳打

3、镇关西情节好，因为这个片段内容生动，场面精彩。比如三拳打死郑屠的场面描写，从不同角度设喻，将惩处黑恶分子的过程写得详尽生动，可谓大快人心。)老师给大家回目，帮助你们回忆精彩的情节。幻灯片：前80回回目你们从回目中发觉这部书采纳了单线纵向推动的线型结构：用几回重点写一个或一组人物，由此引出另一个或一组人物，从而将故事推向前进。（三）人物篇水浒传除了情节外，吸引大家的还有一系列人物形象（板书：人物）。梁山泊一共有多少位英雄？天罡星多少个？地煞星多少个？女英雄有几人？外号是人物性格或特征最为简明的符号，一个好的外号可以比原名知名度更高。老师这里找出一批人物外号，你们来说说姓名。好吗？幻灯片：主要人物

4、的姓名、外号品质外号：刚好雨、托塔天王。性格外号：黑旋风、霹雳火。本事外号：神行太保、鼓上蚤、智多星。身份外号：花和尚、行者。形象外号：赤发鬼、白日鼠、青面兽、九纹龙。幻灯片：水浒传人物外号除了彰显人物特点外，还预示着起义事业的失败。试宋江、吴用为例作简要说明。 水浒传可谓人物繁多，不能一一细数。我们这节课主要议一议金圣叹先生点评的四位上上人物，他们是鲁智深、武松、李逵、林冲。幻灯片：人物篇-人物性格读精彩片段鲁提辖拳打镇关西，分析鲁提辖性格特点。（要求：在朗读中用笔画出写鲁提辖的句子，说说用了什么描写方法，表现人物什么性格特点。）学生沟通。老师也找了两段描写，我们一起来看看。幻灯片：语段一：

5、鲁达听了道：“这个腌臜泼才，投托在俺小种经略相公门下做个肉铺户，却原来这等欺压人。”回头看看李忠、史进道：“你两个且在这里，等洒家去打死了那厮便来。”.（语言描写：极其传神地表现出鲁提辖嫉恶如仇、好打抱不平的性格特点。一听到金氏父女凄惨遭受，马上义愤填膺，无私地坚决地义无反顾地出手相助。可谓该出手时就出手。）语段二：鲁达寻思道：“俺只希望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道“你诈死，洒家和你渐渐理睬。”一头骂，一头大踏步去了。（语言描写、动作描写、心理描写：生动展示鲁提辖粗中有细的特征。鲁提辖虽然急躁莽撞，但惩处恶霸的过程中也

6、显示出他作为军官的机灵细心，例如等受助的金氏父女远行才去找郑屠，说郑屠诈死，都体现这一点。）小结：阅读指南如何分析小说中人物性格特点？1、通过外貌、动作、语言、心理、神态等方面的描写分析人物性格特点。2、把人物放在特定故事情节中分析性格特点。下面请试试我们的阅读指南吧。林冲最有代表性，先说说林冲的性格特点吧。（二）牛刀小试-下列语段运用什么描写？表现人物什么特点？1、幻灯片：林冲赶到跟前把那后生肩胛只一扳过来，喝道：“调戏良人妻子当得何罪！”恰待下拳打时，认得是本管高太尉螟蛉之高衙内。当时林冲扳将过来，却认得是本管高衙内，先自软了。学生沟通（动作描写：这个动作集中体现了林冲性格优柔寡断的一面，

7、在得知羞辱妻子的人是高俅的干儿子时，因为不愿得罪顶头上司，实行了容忍、退让、妥协、忍气吞声的解决方法。这也是林冲性格的悲剧所在。）李逵也是大家宠爱的人物，再说说他的性格吧。2、幻灯片：李逵指着宋江问戴宗道：“哥哥，这黑汉子是谁？”戴宗对宋江笑道：“押司，你看这恁么粗卤！全不识些风光！”李逵道：你那皇帝，正不知我这里众英雄，来招安老爷们，倒要做大！你的皇帝姓宋，我的哥哥也姓宋，你做得皇帝，偏我哥哥做不得皇帝！你莫要来恼犯著黑爹爹，好歹把你那写诏的官员尽都杀了！李逵那里答应，睁圆怪眼，拔出大斧，先砍倒了杏黄旗，把替天行道四个字扯做粉碎，众人都吃一惊。宋江喝道：黑厮又做甚麽？李逵拿了双斧，抢上堂来，

8、迳奔宋江学生沟通(语言描写、动作描写、神态描写：李逵说话极其直率，他的天真、坦诚、毫无心机表现得淋漓尽致。他具有最剧烈的造反精神，也不免头脑简洁。)武松打虎是大家最熟识的故事了，这个故事彰显武松哪些特点呢？3、幻灯片：武松打虎（1）文章本意是要突出武松的神武，但是文段第一自然段却详细描写老虎“一扑、一掀、一剪”，把老虎“拿人”的本事写得非常生动。文章为什么要这样写?（2）面对气概汹汹的老虎，武松并不马上迎上去捕杀，而是“一闪”“一闪”“又闪”。这样写表现武松什么特点? 附原文：武松见了，叫声“啊呀！”从青石上翻身下来，把哨棒拿在手里，闪在青石旁边。那只老虎又饥又渴，把两只前爪在地下按了一按，望

9、上一扑，从半空里蹿下来。武松吃那一惊，酒都变做冷汗出了。说时迟，那时快，武松见老虎扑来，一闪，闪在老虎背后。老虎背后看人最难，就把前爪搭在地下，把腰胯一掀。武松一闪，又闪在一边。老虎见掀他不着，吼一声，就像半天起了个霹雳，震得那山冈也动了。接着把铁棒似的虎尾倒竖起来一剪。武松一闪，又闪在一边。原来老虎抓人，只是一扑，一掀，一剪，三般都抓不着，劲儿先就泄了一半。那只老虎剪不着，再吼了一声，一兜兜回来。武松见老虎翻身回来，就双手抡起哨棒，使尽平生气力，从半空劈下来。只听见一声响，簌地把那树连枝带叶打下来。定睛一看，一棒劈不着老虎，原来打急了，却打在树上，把那条哨棒折做两截，只拿着一半在手里。学生沟

10、通3、幻灯片：以比较的方法分析英雄性格的异同，加深理解。思索：鲁智深、武松、李逵这三人都是经典的英雄形象，你能说说他们的异同吗？学生沟通（这三人都是武艺高强、性格刚烈、不畏强暴的英雄。鲁智深急躁莽撞、嫉恶如仇，但深粗中有细。李逵造反精神最剧烈，天真、坦诚、毫无心计，说话直率，但头脑不免简洁。武松本事高强、有胆有识、光明正大、干练坚决，复起仇来毫不留情。） 提示：金圣叹按凹凸四个等级,品评了三十个水浒人物1、上上人物：武松、鲁达、李逵、林冲、吴用、花荣、阮小七、杨志、关胜九人2、上中人物：秦明、索超、史进、呼延灼、卢俊义、柴进、朱仝、雷横八人3、中上人物：石秀、公孙胜、李应、阮小二、阮小五、张横

11、、张顺、燕青、刘唐、徐宁、董平十一人4、中下人物：杨雄、戴宗二人在课外阅读中要留意分析这些人物的特点。（四）生活篇水浒传给我们哪些启示？幻灯片：生活篇-名著的现实意义水浒传给我们哪些启示？（板书：生活）学生沟通：今日应当怎样学习英雄。向困难倒戈，恒久不会胜利。六、拓展延长，走近英雄。 七、方法集成（板书：方法集成）略读，知情节三步读书法精读，解人物联系，导生活（板书：三步读书法：略读，知情节。精读，解人物。联系，导生活。）八、课堂总结与提高1、学生自由盘点收获请同学们从内容、结构、情节、人物形象、作品现实意义等任一方面畅谈对这篇名著的感悟。2、课后作业（1）读一读：按要求精读水浒传中的林教头风

12、雪山神庙片段。（2）写一写：针对水浒传中你最宠爱的人物，写一段人物评析，内容、形式和字数均不限。3、结束语：水浒传的内容特别精彩，特别丰富。一节课的阅读指导，只是一个激发爱好的过程，点拨阅读方法的过程。更多的阅读，更多的发觉与感悟须要我们在课后去完成。让我们在英雄歌中结束我们的开心之旅。 2022年语文名著复习学问点之水浒传 2022年语文名著复习学问点之水浒传 水浒传 1、水浒传是我国第一部章回体长篇白话小说，它的作者是_（朝代）的_。 2、水浒传以描写_为主要题材，通过一系列_的生动故事，揭示了当时的_，揭露了_，歌颂了_。 3、水浒传描写了北宋徽宗时以_为首的_英雄，在_聚义、_的豪举。

13、 4、水浒传中有_将，天罡星共_人，地煞星共_人。 5、水浒传中，从最初占据水波梁山到梁山英雄排座次，直至被朝廷招安，梁山寨主先后共有三位，他们是_、_、_。 6、武松在血溅鸳鸯楼杀死张都监等人后，在墙上写下的八个字是：_。 7、曾摆下“连环马”大破宋江，梁山英雄_最终破了“连环马”。 8、水浒传中号称“黑旋风”的是_，他运用的武器是_，该人力大如牛，但险些被冒充他的_所害。 9、林冲外号“_”，原为东京八十万禁军教头，后被_设计陷害，因_被刺配沧州，后雪夜_。 10、按要求写出水浒传中的人物及形象特征。 （1）“倒拔垂杨柳”的人物是_，性格特征_。 （2）“醉打蒋门神”“血溅鸳鸯楼”说的英雄

14、是_，性格特征是_。 （3）“智取生辰纲”的领导者是_，性格特征是_。 11、征方腊时，曾身穿龙袍乱闯的人是_。 12、梁山泊义士在最终一次战斗，痛失一只手臂的人是_。 13、水浒传中三位女将是_、_、_，她们的外号分别是_、_、_。 14、“智扑擎天柱”中英雄英雄是_，他的外号是_。 15、梁山一百单八将第一个出场的是_，他的外号是_。 16、写出下列情节相关的主要人物。 （1）大闹五台山（） （2）误入白虎堂（） （3）风雪山神庙（） （4）醉打蒋门神（） （5）怒杀阎婆惜（） （6）大闹清风寨（） （7）斗浪里白条（） （8）浔阳楼题反诗（） （9）探穴救柴进（） （10）血溅鸳鸯楼（）

15、 答案 1、水浒传是我国第一部章回体长篇白话小说，它的作者是元末明初（朝代）的施耐庵。 2、水浒传以描写农夫斗争为主要题材，通过一系列官逼民反的生动故事，揭示了当时的社会冲突，揭露了统治阶级的残暴和腐朽，歌颂了受压迫人民的抗拒精神。 3、水浒传描写了北宋徽宗时以宋江为首的一百零八英雄，在水泊梁山聚义、杀富济贫的豪举。 4、水浒传中有一百零八将，天罡星共三十六人，地煞星共七十二人。 5、水浒传中，从最初占据水波梁山到梁山英雄排座次，直至被朝廷招安，梁山寨主先后共有三位，他们是王伦、晁盖、宋江。 6、武松在血溅鸳鸯楼杀死张都监等人后，在墙上写下的八个字是：杀人者打虎武松也。 7、呼延灼曾摆下“连环

16、马”大破宋江，梁山英雄徐宁最终破了“连环马”。 8、水浒传中号称“黑旋风”的是李逵，他运用的武器是两把板斧，该人力大如牛，但险些被冒充他的李鬼所害。 9、林冲外号“豹子头”，原为东京八十万禁军教头，后被高俅设计陷害，因持兵刃误入白虎堂被刺配沧州，后雪夜上梁山。 10、按要求写出水浒传中的人物及形象特征。 （1）“倒拔垂杨柳”的人物是鲁智深，性格特征慷慨大方，见义勇为，扶危济困。 （2）“醉打蒋门神”“血溅鸳鸯楼”说的英雄是武松，性格特征是武艺高强，崇尚忠义。 （3）“智取生辰纲”的领导者是吴用，性格特征是足智多谋。 11、征方腊时，曾身穿龙袍乱闯的人是阮小七。 12、梁山泊义士在最终一次战斗，

17、痛失一只手臂的人是武松。 13、水浒传中三位女将是顾大嫂、孙二娘、扈三娘，她们的外号分别是母大虫、母夜叉、一丈青。 14、“智扑擎天柱”中英雄英雄是燕青，他的外号是浪子。 15、梁山一百单八将第一个出场的是史进，他的外号是九纹龙。 16、写出下列情节相关的主要人物。 （1）大闹五台山（鲁智深） （2）误入白虎堂（林冲） （3）风雪山神庙（林冲） （4）醉打蒋门神（武松） （5）怒杀阎婆惜（宋江） （6）大闹清风寨（花荣） （7）斗浪里白条（李逵） （8）浔阳楼题反诗（宋江） （9）探穴救柴进（李逵） （10）血溅鸳鸯楼（武松） 名著举荐与阅读水浒传教学设计及说课稿 校际公开课名著导读水浒传教学

18、设计教学目标1、学问与实力了解水浒传的艺术魅力，体会小说的链式结构和奇妙构思。2、过程方法指导学生课外阅读，相互合作沟通。激趣法、自主学习法探讨法、抢答法。3、情感、看法、价值观激发阅读古典名著水浒传的爱好、热忱。培育学生对祖国传统文化的酷爱教学重难点：1、运用多媒体设备，创设生动的情境。2、结合小说情节深化理解小说的主题思想及小说人物形象。教学方法：激趣法、自主学习法、探讨法、抢答法。教学过程和内容一、课前自学，做好笔记：学生仔细阅读课本选段和原著，自己解决自学问题，做好读书笔记，打算课堂沟通。二、合作互动（展示课外阅读成果）生生合作，沟通反馈。三、抢答题1.水浒传的作者_,朝代_，它是我国

19、第一部_小说。2、性格粗犷、强悍、正直、讲义气，拳打“镇关西”的英雄是()3、下列说法不正确的是（）4、外号豹子头的_，原为东京八十万禁军教头，后被_设计误入白虎节堂，刺配_，后雪夜上梁山。5、在水浒传中，外号为“智多星”的人是，也被称为”赛诸葛”。他与一伙英雄在“黄冈泥上巧施功”，干的一件大事是，6、水浒塑造了一大批活灵活现的人物形象。作者在刻画这些人物时，特别留意他们之间的共性和特性，犹如是疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆的人物形象，但粗中有细，豁达明理；头脑简洁，直爽率真。7、读图请说出该人物是谁？8、水浒传中从最初占据水泊梁山到梁山英雄聚齐一百零八位直至被朝廷招安,梁山寨主先后共有三位、9

20、、水浒传描写了北宋末年以宋江为首的一百零八人在山东梁山泊聚义的故事。下列说法正确的是（）10、水浒传中这样写道：“山顶上立一面杏黄旗，上书替天行道四字，忠义堂前绣字红旗后面：一书山东呼保义一书河北玉麒麟”。请问，上段话中的字是哪两位首领的称谓?11、水浒传中三位女将是谁?她们的外号是什么?12、“风雪山神庙”涉及到哪两个人物，性格怎样？请写出水浒传中最典型的反面人物。13、请用简练的语言说出水浒传中英雄英雄们性格上的共同特征?14、下图人物是谁？涉及哪两个小故事？15、水浒传中的英雄性格各不相同，但却同样义薄云天，请你举出两位能体现这种“义气”的英雄人物及其相应事例简洁作答。16、水浒传作者是

21、施耐庵，而书名却是罗贯中所起。作者由于厌恶勾心斗角的场，仅供职两年，便辞官回到老家，一面教书，一面写。施耐庵对书中的情节都很满足，只是觉得书名欠佳。当时施耐庵的学生罗贯中建议书名为水浒传。17、水浒中身怀绝技的三位英雄：善盗的是（）善射的是（）善行的是（）18、武松在血溅鸳鸯楼，杀死西门庆等后，在墙上写下了哪八个字？19、水浒传德文译名是，法文译名是，英文译名是。20、水浒传中坚决反对招安的将领是；主见招安的将领是。四、必答题1、鲁智深外号_，他在渭州三拳打死_，在相国寺_，在野猪林救_。2、填人名，补足歇后语。（1）（）上梁山官逼民反（2）（）打宋江过后赔礼（3）（）穿针大眼对小眼3、看视频

22、片段答题。请谈一谈你观赏后的感受。五、挑战题1、（2022陕西省试验区）文学名著阅读。水浒传中塑造了一大批活灵活现的人物形象。请你从鲁智深、林冲、李逵三个人中选出你喜爱的一位，用一句话概括与他有关的一个故事并简述喜爱的缘由。2、看视频资料，回答问题。在影片中出现了哪几个水浒人物？各人的性格如何？3、（2022年汕头中考）水浒传中“智取生辰纲”的是哪几位英雄？各自的外号是什么？ 名著举荐与阅读水浒传说课稿柘皋镇初级中学赵卫 说教材水浒传是苏教版九年义务教化初中二年级下册语文教材中名著举荐与阅读对象。水浒传是我国古代四大文学名著之一，属于长篇白话章回体小说。作品以北宋末年宋江领导的梁山农夫起义为素

23、材加工而成。通过对农夫起义经过的描写，表现宋朝末年政治的腐败和社会的黑暗，揭示“官逼民反”的社会现实。水浒传以其困难的情节，特性化的人物描写而著称。阅读这部作品，这对于初学写作的人会有很重要的影响。说教法水浒传作为一部长篇小说，要在课堂上完全学习，是不行能的。只能在课堂上简介这部作品，通过片段教学让学生相识到小说的价值，并教给学生阅读赏析的方法，便于学生进行课外阅读。因此，教学方法上选择讲解并描述法为主，辅以提问法、探讨法、笔记法、练习法等。说教具打算利用水浒传在影视媒体中的影响，要求学生提前一周起先预习、了解并形成文字材料（文体、篇幅不限）。利用多媒体展示精彩片段，激起学生的阅读爱好，也增加

24、课堂容量。说教学目标通过对小说内容的简介，使学生了解水浒传的概况；通过片段的引导学习，教给学生阅读赏析的方法；水浒传在揭露社会黑暗的同时，赞扬了梁山英雄身上所具有的共性即“义”，这与我们今日所提倡的见义勇为的风尚是一样的，通过阅读，教化学生在遵纪遵守法律的前提下，见义勇为。一部好的文学作品，其教化意义和文学价值不止于此，全在学生后期阅读中的选择和汲取了。说课时支配初步支配两课时，一节用于简介作品内容和文学价值，一节用于阅读方法指导和精彩片段展示、预报。在以后的写作和教学活动中，可适时地点评和检查阅读状况。说教学过程第一步：定向自学导课并简介水浒传及其文学价值。既了解了学生预习的状况，又激发学生

25、的阅读爱好。导课（练习法）以投影显示练习一张，如下所示：同学们，中国古代文化光辉绚丽，不同时代都有其代表性成就，例如唐诗、宋词、元曲、明清小说。信任同学们肯定知道我国古代四大名著，并对其内容有所了解。你可以通过下面的练习测试一下自己依据你的了解，将相关的内容用线连起来。水浒传的文学价值（讲解并描述法）典型的人物形象；情节结构曲折多变；语言富有艺术表现力。其次步：联动探究（探讨法、讲解并描述法）阅读片段，把握阅读方法以鲁提辖拳打镇关西为例文，通过学生的阅读探讨，总结阅读方法。小说三要素：人物、情节、环境明确各要素在详细作品中的表现阅读批注自设问题答疑解惑片段赏析收获归类朗读第三步：有效检测（练习

26、法）精彩片段展示、预报先播放依据名著水浒传改编的电视连续据片段武松打虎扬志卖刀燕青打擂大闹野猪林等片段，请学生分辨，并用简洁的语言概述情节。（每片段用时约三分钟，严格把握时间）最终播放智取生辰纲片段“松林下药”，然后设问题请学生回答第四步：适时小结同学们，通过本次的举荐与阅读活动，我们了解了请学生依据自己的课堂笔记复述水浒传概况，并简述水浒传的文学价值，阅读小说的方法。除了水浒传，你还知道哪些名著？你是通过什么渠道知道他们的名称的？你了解其内容吗？你喜爱吗？渴望看到它们吗？（自由发言）结束语同学们，浩瀚的文学海洋，有多数的珍宝等着同学们去采撷，让我们以对生活的酷爱为舟，与勤奋想伴，以科学的阅读

27、方法为桨，在学问领域走的更远，更远说板书设计以投影仪逐项显示：水浒传元末明初人施耐庵所作，由民间流传的水浒故事的基础上加工而成。以北宋末年的梁山农夫起义为素材，歌颂广阔人民的抗暴斗争，揭露封建统治的罪恶，揭示“官逼民反，官不如盗，乱自上作”的主题（道理）。典型的人物形象；情节结构曲折多变；语言富有艺术表现力。明确各要素在详细作品中的表现阅读批注自设问题答疑解惑片段赏析收获归类朗读本板书设计侧重于学问性和提示性，它会在第一节里完成，同样运用于其次节的教学、练习和总结，有强调突出作用。 第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页