2021-2022学年高教版语文基础模块下册 蜀道难导学案（含答案）.docx

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1、蜀道难一、预习案1、预习目标(1)了解诗人李白生平和创作；了解唐代诗歌开展的历史：正确理解诗意，学会“知人论世”。(2)体会李白诗歌的浪漫主义风格；把握结构上回旋往复的特色。(3)理解李白在诗中表现的思想感情，了解李白的旷达风格；品味其飘逸豪放、流转自然的语言，体会其诗作的艺术特色；通过感知、理解，提高学生的鉴赏能力。2、预习要点（1）了解诗人李白生平和创作；了解唐代诗歌开展的历史；正确理解诗意，学会“知人论世”。（2）体会李白诗歌的浪漫主义风格；把握结构上回旋往亚的特色。3、达标练习（1）以下句子中加点词语的解释，不正确的一项为哪一项（A.下有冲波逆折之回川逆折：回旋，倒流B.连峰去天不盈尺

2、去：离开C.扪参历并仰胁息胁息：屏住呼吸D.侧身西望长咨嗟咨嗟：叹息（2）以下有关文学常识的表述，不正确的一项为哪一项（）A.古体诗分为四、五、七言和杂言，没有平仄限制,也不讲求是否对偶。B.盛唐时期是唐诗开展的高峰时期，此时的诗坛，群星璀璨,出现了李白、白居易、王维、 孟浩然等众多诗人。C.最能反映盛唐精神、代表盛唐诗歌成就的是李白。他的诗常常带着强烈的主观色彩, 反映着他鲜明的个性。D.“蜀道难”原本是古乐府旧题，属相和歌辞瑟调曲。李白之前的古辞,也多咏蜀地山 川之险。（3）以下句子中加点词的用法与其他三项不同的一项为哪一项（）A.使人听此缈朱颜B.猿猱欲度整攀援C.砾崖铸石万壑雷D.后世

3、之谬其传而莫能名者二、探究案1、要点回顾本篇以丰富的想像、奔放的语言、雄健的笔调生动地描绘了由秦人蜀道路上奇丽惊险的 山川景色。既写了蜀道的艰难，又写了人生旅程的艰难，并寄予了对国事的忧虑和担忧。全 诗以强烈的咏叹凭空起事，继之以浩渺混茫的古代传说和高危险峻的山水景物。2、问题展示（1）作者简介（2）朗诵，体会诗歌的节奏和音律美使人听此那朱颜（3）读后正音噫吁哪（）鱼角（ ）猿珠（）ip ()季(）历井摩( )嶙（）岩飞遍（）喧虺（）整（）崖万擎（）( )崔方（ ）啰（）血咨哮（）（4）掌握重点词语 噫吁喊停乎高战（ ）蜀道之难，难干上青天（ ）西当太白有鸟道 （ ）然后天梯石栈相蚓桂（ ）上

4、有六龙目日之高标（ ）猿猱欲废愁攀援（ ）青泥仰盘盘（ ）但见悲鸟号占木（ ）雄飞雌丛绕林间（）()连峰去天不盈尺（）枯松倒挂僮绝壁（）飞遍瀑流争喧魅（）够崖替石万壑雷（）（5）掌握词类活用现象猿猱欲度愁攀援（）使人听此期朱颜（）秋崖转石万壑雷（）侧身西望长咨嗟（）（6）本文的题目是“蜀道难”，那么第一节是如何刻画这个“难”字的？（7）本文的题目是“蜀道难”，那么第二节是如何刻画这个“难”字的？（8）本文的题目是“蜀道难”，那么第三节是如何刻画这个“难”字的？（9） “蜀道之难，难于上青天”这句诗有什么作用？（10）分析本文的艺术特色3、方法总结学生讨论交流，得出结论。4、拓展交流仿写画线语句。翻开古代诗词，你可以一一品味诗人们深切的思想感情.，继而有所思，有所悟。读王 维、孟浩然，你懂得了什么是钟情山水；，; , ； 读屈原、辛弃疾，你懂得了什么是爱国情怀。参考答案达标练习：（1） B解析：去：距离。（2） B解析：B项中白居易不是盛唐诗人，应为中唐诗人。（3） B解析：B项为动词的为动用法，为发愁。A、C、D三项均为动词的使动用法, 分别为“使凋谢，文中指脸色由红润变成铁青”；“使滚动”；“使错”。拓展交流：（例如）：读李白、陶渊明，你懂得了什么是淡泊名利 读杜甫、白居易 你懂得了什 么是忧民情结