住院医师规范化培训指导教师管理办法.docx

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1、住院医师法律规范化培训指导老师管理方法（试行）临床住院医师法律规范化培训，是培育高质量的临床医学特地人才的重要措施之一，指导老 师的素养和水平，直接关系到法律规范化培训的质量。依据云南省卫生厅关于开展住院医 师法律规范化培训的通知精神和大理市其次人民医院住院医师法律规范化培训实施方案, 特制定本管理方法。一、指导老师的条件（一）、具有高尚的医德医风，严谨的治学态度，遵纪守法，事业心和责任感强，能仔 细履行各项工作职责，为人师表，以身作那么，临床教学观念强。（二）、身体健康，能坚持日常工作。最近5年在医疗第一线工作，原那么上应具有本科 及以上学历、高年资主治医师及以上专业技术职称。（三）、具有扎

2、实的医学理论及基础学问，坚实的业务水平，较强的临床实践力量（包 括接触病人、采集病史、体格检查、常用诊疗操作、临床思维方法、分析问题和解决问题的 力量）。（四）、各科指导老师与住院医师比例应尽可能做到1:1.二、指导老师的职责（一）、指导老师应在科主任的领导下，对前来轮转的住院医师法律规范化培训的大家进 行全程带教。（二）、指导老师应严格依据住院医师法律规范化培训实施细那么的要求和培训方案 开展培训和考核工作，不得随便变更培训方案、培训流程和培训内容。（三）、指导老师应按住院医师法律规范化培训实施细那么要求，针对不同专业的培 育对象和临床实际制订在本科的具体培育方案，做到因人而异，有所侧重。（

3、四）、指导老师应按住院医师法律规范化培训实施细那么规定学习的病种，落实住 院医师诊治肯定量的病种和病人，正确指导住院医师完成各项日常医疗工作，如医疗值班、 查房、病史采集与书写、各类医疗文书书写、疑难病例争论、重危病人抢救等各项医疗活动， 指导住院医师严格落实首诊负责，注意培育住院医师临床思维力量和分析、解决问题力量。（五）、指导老师应按住院医师法律规范化培训实施细那么规定的要求，负责指导住 院医师基本理论、基本学问、基本技能的日常培训工作。指导住院医师正确询问、书写病史， 进行法律规范、全面的体格检查，熟识轮转科室诊疗常规，把握本学科常见病的诊断、治疗、 预防、随访，娴熟把握对急症和危重症病

4、人的抢救技能。正确指导住院医师进行各项技能操 作训练，把握住院医师法律规范化培训实施细那么所规定的基本技能，尤其是相关手术或 技能操作，要到达肯定数量和娴熟程度，在实践中熬炼住院医师的操作力量。（六）、指导老师应正确指导、催促住院医师仔细阅读专业书籍，检查修改住院医师的 文献综述或读书报告状况，催促参与相关学术活动。（七）、指导老师应了解、检查、督导住院医师方案执行完成状况（临床实践、业务工作和 学习状况），准时审核住院医师日常考核手册的纪录。（八）、保证医疗质量和医疗平安。（九）、指导老师不仅要指导住院医师做好临床工作，更要引导他们树立正确的世界观和人 生观，关怀住院医师思想、生活状况，关心住院医师解决学习、工作中消失的各种问题，对 存在问题准时处理并向科室主任汇报。三、指导老师考核及奖惩（一）、科室应准时把握指导老师带教状况，医院每年对导师统一组织考评。（二）、对指导住院医师态度不端正、带教不仔细的指导老师赐予批判教育，连续三次 考评不合格者，取消指导老师资格。（三）、对指导老师进行年终考核时，对名列前茅的指导老师，医院赐予肯定嘉奖，并在职 称评定时赐予优先考虑。