《分数的意义》课后反思.docx

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1、分数的意义课后反思四年级数学分数的意义和性质重点学问 四年级数学分数的意义和性质重点学问 1、单位“1”的意义：一个物体、一些物体都可以看作一个整体，一个整体可以用自然数1来表示，通常把它叫做单位“1”。 2、分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做分数。 3、分数单位：把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数，叫做分数单位。 如：的分数单位是。 4、分数与除法的关系： 被除数除数=被除数/除数（除数不等于0）， 用字母表示为ab=(b0) 5、真分数：分子比分母小的分数，叫做真分数。 真分数小于1。 6、假分数：分子比分母大或分子等于分母的分数，叫做假分数。

2、 假分数大于或等于1。 7、带分数：由整数（不包括0）和真分数合成的分数，叫做带分数。 8、假分数化成带分数或整数的方法：用分子除以分母。当分子不是分母的倍数时能化成带分数，商是带分数的整数部分，余数是分数部分的分子，分母不变；当分子是分母的倍数时，能化成整数，商就用整数表示。 9、分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或除以一个相同的数（0除外），分数的大小不变。 二氧化碳制取的探讨课后反思本节课是一节同课异构活动。从打算课件仪器到讲课听课评课，每一个环节我都受益匪浅。一、关于备课关于备课单是课件的打算就耗费了我大量精力。从选课件模板到每一页设计，字体的调整无不花费大量的时间。但是我真实的感

3、受到过字体太小太淡给后排的学生造成的困扰。所以虽然辛苦，但我觉得值得。以前关于备课我总是说不知道怎么打算。一大堆的参考资料，也做了许多题，但是就是不知道应当怎么讲、讲什么、如何进行本节课。但是经过一年的工作和学习我觉得，备课还在于自己的思索、在于教材、在于学生、在于中考动向。只有有了自己的思路，才能有自己的条理和目标。而其他的资料都是协助。这样，这一节课才是自己的课。今年，我重点在于把试验带入课堂。所以，关于试验备课也是一项浩大的工程。从药品的打算，从自己试做试验，到课堂演示，学生操作再到课下对仪器，药品的处理。每一个环节都非常的繁琐，耗时耗力。但是，整个过程对于学生认知科学事实，对于老师总结

4、阅历进行下一阶段试验都非常的有必要。而且，我在想，这整个过程如何有效的进行也可以成为我接下来探讨的课题。二、关于课堂设计课堂设计非常重要，我觉得优秀的课堂，每一分钟都是有用的，每一分钟都应当设计在内，不容奢侈。如何设计课堂是一个大问题。怎样调动学生的主动性，如何设计课堂呈现方式。每一块学问的呈现方式以及所占时长，练习程度都是应当深思熟虑的，仔细考虑的。好的课堂设计不仅能让师生耳目一新，引发爱好，而且能够优化课堂，讲练结合，充分调动学生和老师的主动性，使师生都能有效欢乐的学习，享受课堂。三、关于学问点的取舍自己本堂课最大的缺点在于满堂灌。通过这次同课异构，我深切的体会到满堂灌对学生的危害！满堂灌

5、不仅让老师乏累劳累，而且更让学生疲惫厌倦。没有效果的课不如不讲！因此，以后教学过程中，注意引导学生，多给学生思索的空间，让学生多讲、多练。本次同课异构感受颇多，希望今后自己能够立足课堂，以生为本，沉下心来教书，静下心来探讨。比的意义 比的意义教科书第6162页，练习十七第14题本节课主要教学比的意义，比的读写法及比各部分名称及求比值的方法。它是进一步学习比冲突基本性质及比的应用的基础。这部分内容是在学生学过分数与除法的联系，分数乘除法的意义和计算方法，以及分数乘除法应用题的基础上进行教学的，正确理解比的意义是教学重点，也是难点。用实物演示及投影仪进行协助教学，学生还是不难驾驭的。1、理解比的意

6、义，学会比的读写法，驾驭比的各部分名称及求比值的方法。2、弄清比同除法、分数的关。正确理解比的意义。1、通过实物及学过的联系式等概括出比的意义，用讲授法讲解说明两个数的比的表示法，引出比号以及比的读法。比中两项的名称和比值的概念。2、举例说明比值的求法，以以及比和除法的联系。 ；常分米，款分米的红旗一面，投影仪一、复习引入。1、出示红旗。讲解：它常分米，款分米。要对这面旗的长和宽进行比较，可以用什么方法？引导学生回答：要表示红旗的长和宽的联系，可以求长是宽的几倍，或者宽是长的几分之几。板书；323/2长是宽地3/2。232/3宽是长到2/3。二、探究新知。1、导入新课。导语：（老师自备） 板书

7、：比2、教学比莫非意义。1、）红旗长和宽的联系，也可以这样说：长和宽的比是2比3，宽和长的比是2比3。2、）出示投影片：“一辆汽车2小时行使了100千米，这辆汽车的速度是每小时多少千米？”求汽车路程和时间的比是：100比2。3、）学生探讨比的意义。4、）老师小结：两个数相除又叫做两个数的比。3、教学比的读写法，各部分的名称及求比值的方法。1、）比的写法：3比2记作3：2。2比3记作2：3。100比2记作100：2。2、）比的读法。3、）比的各部分的名称：3：2=32=3/2前项比号后项比值4、）比值；比的前项除以后项所得的商，叫做比值。说明：比值通常用分数表示，也可以用小时表示，有时也可以是整

8、数。比的后项不能0。4、做教科书第62页上半部分的“做一做”的题目。5、教学比与除法、分数的联系。 6、做教科书第61页下半部分的“做一做”的题目。三、巩固练习：1、做练习十七的第1题。2、做练习十七的第2、3题。四、课堂小结：同学们，这节课我们学到了什么学问？如何求比值？板书设计： 3、比比的意义：两个数相除有叫做两个数的比。比的各部分名称：3：2=32=3/2前项比号后项比值比值：比的前项除以后项所得的商，叫做比值 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页