七年级生物考试复习提纲.docx

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1、七年级生物考试复习提纲一、七年级上册局部 第一单元：生物和生物圈.实例判断生物具有的根本特征：生物具有以下一些共同特征：生物的生活需要营养；例如：绿豆植物通过光合作用制造有机物、金钱豹捕捉猎物。生物能进展呼吸；例如：鲸呼气时产生雾状水柱。生物能排出身体内产生的废物；例如：人出汗、植物落叶。生物能对外界刺激作出反响；例如：狮追捕斑马、含羞草对刺激的反响。生物能生长和繁殖；例如：蘑菇能从小长大、种子的萌发等。生物还有其他特征。例如，除病毒以外，生物都是由细胞构成的。机器人在弹钢琴；钟乳石、珊瑚在慢慢长大；钢铁在生锈等都不属于生物特征现象。.知道调查的根本步骤：明确调查目的、调查对象；制订合理的调查

2、方案；如实记录调查结果；整理和分析调查结果。掌握探究的一般步骤：发现并提出问题；作出假设；制定方案；实施方案；得出结论；表达及交流。设计对照实验： 在研究一种条件对研究对象的影响时，所进展的除了这种条件不同以外，其他条件都一样的实验。掌握对照实验要点：变量唯一.知道生态系统：在一定地域内，生物及环境所形成的统一的整体。知道生态系统组成：生物局部：生产者绿色植物、消费者动物和分解者细菌和真菌 非生物局部：阳光、空气、水等知道食物链：生产者及消费者之间吃及被吃的关系。 掌握书写规那么：起点一定是生产者；一条食物链可存在多个消费者，其中最高级消费者为食物链终点；食物链中箭头一定从被吃者指向吃者；在一

3、个生态系统中存在多条食物链，一般从左向右逐条理清食物链数目特别需要注意分支。 例如：分析左图的草原生态系统图解。图中含有 条食物链，其中最长的一条食物链是 。它们相互连接构成了 。 假设蛇因被大量捕杀而数量减少，猫头鹰的数量会减少；青蛙、鼠的数量会减少；各种生物的数量会发生相应的变化。.比拟草原生态系统： 分布在干旱地区，降雨量很少，缺乏高 大植物，动植物种类少。 森林生态系统： 分布在较湿润地区，雨水充分，动植物种类繁多。农田生态系统：人工建造的，主要以农作物为主，动植物种类相对较少。第二单元：生物和细胞.了解显微镜构造：右图知道显微镜操作：取镜和安放，对光，观察，收镜掌握临时装片的制作下列

4、图：擦拭、滴液、取材、盖片、染色 制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片擦拭滴清水取材展平盖片染色 染色盖片涂抹取材滴生理盐水擦拭制作人口腔上皮细胞临时装片.知道遗传信息存在于细胞核中；知道染色体由蛋白质和组成。 .知道细胞分裂的过程：分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜植物细胞还形成新的细胞壁。于是，一个细胞分裂成为两个细胞。知道细胞通过分裂产生新细胞。细胞分裂的结果是新细胞及原细胞的染色体形态和数目一样。由于染色体内有遗传物质，因此新细胞及原细胞所含的遗传物质一样。.知道根据其寄生的细胞不同，病毒可分为：动物病毒、植物

5、病毒和细菌病毒也叫噬菌体.知道病毒的构造简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，不具备细胞构造。知道病毒不能独立生活，只能寄生在活细胞里知道病毒的种类：动物病毒如流感病毒、植物病毒如烟草花叶病毒、噬菌体大肠杆菌噬菌体三大类。分析病毒引起的疾病：甲型流感流感病毒引起、传染性非典型肺炎病毒引起等。第三单元：生物圈中的绿色植物.掌握比拟大豆种子和玉米种子的构造：大豆种子：种皮和胚胚芽、胚轴、胚根和子叶片，子叶储存营养玉米种子：果皮和种皮、胚胚芽、胚轴、胚根和子叶片和胚乳，胚乳储存营养 玉米种子 大豆种子.知道种子萌发所需要的环境条件是：适宜的温度、一定的水分和充足的空气；知道种子萌发所需要的自身条件

6、：种子的胚是完整的，并且是具有活力的，还要避开休眠期。.掌握探究种子萌发的环境条件：分析对照实验设计 能够根据要求完成探究实验的设置，并能分析实验结果，得出结论。例：编号号瓶号瓶 号瓶 号瓶处理方式放入等量种子，将瓶盖拧紧洒入少量的清水，使餐巾纸湿润，放入等量种子，将瓶盖拧紧洒入少量的清水，使餐巾纸湿润，放入等量种子，将瓶盖拧紧倒入较多的清水，放入等量种子，使种子淹没在水中，将瓶盖拧紧置于室温环境中置于室温环境中放在低温处如冰箱内置于室温环境中所探究的外界条件水对照组温度空气实验结果不萌发萌发不萌发不萌发结论种子萌发所需要的环境条件是：适宜的温度、一定的水分和充足的空气；.了解花的根本构造如图

7、花托：支持和连接作用萼片：保护花内部构造 花瓣：开放前保护花的内部构造，开放后吸引昆虫传粉雄蕊：由花丝和花药构成，其中花药中有花粉雌蕊：由柱头、花柱和子房组成。柱头承受花粉并刺激其萌发；子房内有胚珠，胚珠里面有卵细胞。了解花的不同部位及果实的关系：受精完成后，只有子房继续发育： 子房壁 果皮 子房 珠 被 种皮 果实 胚 珠 种子 受精卵 胚.知道水分运输途径：水分由根毛 成熟区 导管 茎部导管 各部位导管 细胞了解导管特点：由许多长形、管状细胞组成，上下细胞间细胞壁消失，形成一根中空的管道。.理解绿色植物在光下制造有机物实验步骤：对实验对象进展饥饿处理：消耗叶内有机物；用黑纸片把叶片的一局部

8、从上下两面遮盖起来，移至阳光下承受光照几小时：植物充分进展光合作用，遮盖局部及未遮盖局部形成对照； 摘下叶片，去掉遮光的黑纸片。将叶片放入酒精内水浴加热：减少酒精的挥发防止酒精燃烧，使叶片褪色叶绿素能溶解在酒精中；清水漂洗：去掉叶片上残留的酒精；染色：根据淀粉遇碘变蓝色的特性，可解释实验现象现象： 未遮盖局部叶片变蓝色：说明叶片中有淀粉产生；遮盖局部叶片没有变色：说明这局部中叶片中没有淀粉产生；结论： 绿色植物在光下制造了淀粉。.关注绿色植物对有机物的利用演示实验一：种子在萌发过程中，其中的有机物发生变化，为植物的生命活动提供能量甲：萌发的种子 温度计读数升高 乙：煮熟的种子 温度计读数不变演

9、示实验二：种子萌发时，有机物彻底分解产生二氧化碳将萌发的种子瓶内气体通入澄清石灰水：浑浊二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性演示实验三：种子萌发时消耗了氧气有机物的分解需要氧气的参及。甲：萌发的种子 燃烧的蜡烛熄灭：瓶内没有氧气乙：煮熟的种子 蜡烛继续燃烧：瓶内有氧气光能叶绿体.掌握光合作用反响式：二氧化碳 水 有机物 氧气储存能量了解 光合作用在农业生产上的应用：合理密植 让农作物的叶片能充分承受阳光，不能过稀，也不能过密。二、七年级下册局部第四单元 第一章 人的由来.知道现代类人猿和人类的共同祖先森林古猿。.掌握区分事实和观点：对同一个问题，科学家因为研究的方法和手段不同，可能会发现不同的

10、事实。科学家的观点是根据事实提出的，对于同一个事实，科学家可能会有不同的看法，这是观点。例如：古人类化石“露西是在非洲发现的。事实。 “露西生活在万年前。观点。.知道生殖过程：含精子的精液进入阴道后，精子缓慢通过子宫，在输卵管内及卵细胞相遇，一个精子及卵细胞结合，形成受精卵。受精卵不断进展细胞分裂，逐渐发育成胚泡。胚泡缓慢移动到子宫，最终植入子宫内膜，这是怀孕。胚泡中细胞继续分裂和分化，逐渐发育成胚胎，并于怀孕后周左右发育成胎儿开场呈现人的形态。胎儿生活在子营内半透明液体羊水中，通过胎盘、脐带从母体获取所需营养物质和氧，并排出二氧化碳等废物。一般怀孕到第周，胎儿发育成熟。成熟胎儿和胎盘从母体阴

11、道排出，这个过程叫分娩。 新生命的起点受精卵的形成。.知道青春期身体变化特点：身高突增是青春期的一个显著特点，神经系统及心脏、肺等器官的功能也明显增强。男孩和女孩的性器官都迅速发育，男孩出现遗精，女孩会来月经。知道青春期心理变化特点：有强烈的独立意识，又有依赖性，内心世界逐渐复杂，封闭，性意识开场萌动。第二章 人体的营养.知道食物中的营养物质：糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素等六类。知道糖类、脂肪和蛋白质都是组成细胞的主要有机物，并且能为生命活动提供能量。水是人体细胞主要成分之一，占体重，人体各项生命活动，离开水无法进展。无机盐和维生素不为人体提供能量，人体对它们的需要量也很小，但是它们

12、对体安康尤为重要，一旦缺乏就会患病。.知道消化食物中的淀粉、脂肪和蛋白质都是分子大，构造复杂的有机物，进入消化系统后，逐步分解成简单的物质才能被人体吸收，这个过程叫做消化。知道吸收食物在消化道内经过消化，最终分解或葡萄糖、氨基酸小分子及食物中水、无机盐、维生素等营养物质通过消化道壁进入血液的过程。掌握小肠适于吸收的构造特点：小肠很长，一般成人米长。小肠内外表有许多环形皱壁，皱壁外表有许多绒毛状突起小肠绒毛，这就大大增加了吸收营养物质的面积。.掌握食物中大分子物质分解成小分子物质需要条件：消化酶、温度。例如，淀粉在口腔中唾液淀粉酶和37的作用下，局部转变成麦芽糖。麦芽糖进一步消化才能被人体吸收。

13、了解养成良好饮食习惯：一日三餐，按时进餐，每日的早、中、晚餐能量比例合理。每日均衡地吃“平衡膳食宝塔中的五类食物，每餐的动植物性食品要搭配合理。饮食多样化，不偏食，不挑食，不暴饮暴食。多吃新鲜蔬菜瓜果，多吃富含蛋白质的食品，多喝开水、少喝饮料，少吃含脂肪较多油炸垃圾食品，少盐等。 第三章 人体的呼吸.知道呼吸系统组成：知道肺是气体交换场所，呼吸道不仅仅是气体进出的通道，它还能 对吸入的气体进展处理，使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁。.知道胸廓变化及呼吸关系：当肋骨间肌肉和膈肌收缩使胸腔容积扩 大时，肺便扩张，肺内的气压相应缩小，于是吸气。反之那么呼气。 简述肺泡及血液气体交换：肺泡壁和毛细血管

14、壁都是一层扁平的上皮 细胞，当你吸气时，空气中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液； 同时，血液中的二氧化碳也透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，然后 随呼气过程排出体外。.在探究“采集和测算空气中的尘埃粒子活动中，用五点取样法测算尘埃。第四章：人体内的物质运输.知道血液成分及其功能血细胞红细胞：运输氧的功能,此外，还能运输一局部二氧化碳。白细胞：具有包围、吞噬病菌的功能血小板：释放与血液凝固有关的物质、止血、加速凝血的作用。血浆：运载血细胞，运输维持人体生命活动所需的物质如：养料和体内产生的废物等。血液红细胞富含血红蛋白，血红蛋白的特性：在氧含量高的地方容易及氧结合，在氧含量低的地方容易及氧别离

15、。.区分动脉、静脉和毛细血管的构造特点：动脉：管壁厚、弹性大、管内血液压力较小、管 内血流速度快。静脉：管壁较薄、弹性小、管内血液压力较小、 管内血流速度慢。四肢静脉内外表，通常有防止血流倒流的静脉瓣。毛细血管：内径仅有微米，只能允许红细胞单行通过；管壁非常薄，只由一层扁平上皮细胞构成；管内血流速度最慢。.知道心脏主要构造：由心肌构成，有四个腔：左心房、右心房、左心室、右心室。心房及心室之间，心室及动脉之间都有能开闭的瓣膜，房室瓣只能朝向心室开，动脉瓣只能朝向动脉开。血液只能从心房流向心室，从心室流向动脉，而不能倒流。.知道输血原那么：同型血相输。第五章：人体内废物的排出理解尿的形成：肾单位中

16、的肾小球和紧贴着它的肾小囊壁起过滤作用。当血液流经肾小球和肾小囊壁时，除血细胞和大分子蛋白质以外，血浆中的一局部水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质，都可以经过肾小球过滤到肾小囊中，形成原尿。当原尿流经肾小管时，全部葡萄糖，大局部水和局部无机盐等被肾小管重新吸收进入血液，而剩下的水和无机盐、尿素就形成尿液。形成尿液的场所：肾脏尿意形成理解尿的排出：肾脏 尿液 输尿管 膀胱暂存 尿道 体外。 第六章：人体生命活动的调节.知道眼球的构造：如图晶状体镜头 瞳孔光圈 脉络膜暗室 视网膜胶圈知道近视眼原因、预防及矫正：如果晶状体的调节负担过重， 晶 状体过度变凸且不能恢复原状，甚至眼的前后径过长，远处物体的

17、光线通过晶状体等折射所形成的物像落到视网膜的前方，这种看不清远处物体的眼叫做近视眼。预防要做到“三要和“四不看。配戴凹透镜矫正。脑脊髓神经中枢神经系统周围神经系统神经系统脊神经脑神经.掌握 神经系统构造和功能的根本单位神经元神经细胞.掌握神经调节的根本方式反射。知道反射弧组成：完成反射的神经构造即反射弧。反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器组成。 .了解常见激素分泌异常引起的疾病： 幼年生长素分泌缺乏 侏儒症 幼年甲状腺激素分泌缺乏 呆小症幼年生长素分泌过多 巨人症 胰岛素分泌缺乏 糖尿病 缺碘导致患者甲状腺激素分泌缺乏 甲状腺肿俗称大脖子病第七章：人类活动对生物圈的影响.分析人类活动破坏生态环境的原因：j乱砍滥伐森林面积减少，动植物适宜的生活环境越来越少，沙尘暴越来越严重等；k乱捕滥杀动植物种类越来越少，很多珍稀物正日益减少；l生物入侵更多的生物失去原有的活动区域；此外，还有污染、破坏动物栖息地等等。.预测模拟探究“酸雨对生物的影响：用食醋和清水配制模拟酸雨，及清水形成对照实验，探究酸雨对种子萌发的影响，结果酸雨一组种子的发芽率低、且幼苗生长弱。因为酸雨直接危害植物的芽和叶，严重时使成片的植物死亡。本实验要注意设置对照组的重要性；各实验组和对照组都要设置重复实验，即设置重复组；实验组和对照组的种子应放在完全一样的环境中培养；实验组和对照组的种子数量要一样多。