上海心理咨询师考试复习重点 第三章 性心理学.docx

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1、第三章 性心理学一、人类性行为的历史演变二、性科学研究的开展历程三、性生理发育四、人类性反响五、儿童期性社会化六、青春期的性成长七、成年期性心理八、老年人及性性心理学是研究人类性心理发生及开展规律的科学，是研究性别角色、性欲望、性行为和性障碍等性心理活动发生和开展规律的科学，是心理学和性科学的穿插学科。一、人类性行为的历史演变一 群婚杂交及古代的性享乐、性崇拜在长达 多万年的童年期，人类一直处于一种群婚杂交的性存在状态，男女的性行为没有限制，甚至亲子辈之间、兄弟姊妹之间都可以发生性交关系古希腊人和古罗马人把性看成一种十分快乐的行为，并竭力地追求它.。古希腊人提倡性开放，但同时控制自己的性欲；古

2、罗马人也提倡性开放，但却被性欲所控制。二 中世纪禁欲主义风行宗教的禁欲主义在初始阶段还是有一定的历史进步意义的，它是对纵欲的否认。在基督教的开展史上，圣保罗提出“ 性就是罪。基督教神学之父奥古斯丁那么把性和“原罪联系在一起，完成了基督教性禁欲主义的理论体系。夫妻性交无论如何还被生育后代这一“正当的目的掩盖着，而那些及生育脱离的性活动，如同性恋，那么受到十分残酷的惩罚，甚至被施以火刑。三 文艺复兴运动中性的回归在公元 、 、 世纪，欧洲进入了文艺复兴时期，这是欧洲文化和思想大开展的一个时期。他们认为应该以十分坦诚的态度对待性，在文学艺术和生活的各个方面都不要回避它，丰富多彩的生活应该充满性的激情

3、和欢乐。许多有关性的作品应运而生，打响第一炮的是薄迦丘的?十日谈? 。在社会风气方面，人们开场以十分坦诚的态度来对待性，认为“ 上帝不羞于创造的，我们也就不羞于讲述 。 年，以德国神父马丁 路德为代表的一批神职人员发起了一场宗教改革运动。他认为，性和婚姻都是上帝创造的，是自然而美好的事情。“ 任何有结婚欲望而又没有结婚的人，必然会误入歧途 禁欲只会使人的品行恶化。四 性禁欲主义的卷土重来及维多利亚时代的性禁锢 年，以克伦威尔为首的清教徒在英国，以政权的力量严厉地、残酷无情地推行禁欲主义。 在禁令森严的清教国家，民众的生活受到严重的压制和侵扰，不能享受应有的欢乐。从 世纪到 世纪，欧洲出现了两位

4、著名的女王，一位是 世纪奥地利的女皇玛利亚 席列撒。 为了整顿社会风气，她制定了“ 玛利亚 席列撒规定 ，制止婚前发生情爱及性关系，严禁性变态的官能享受，制止私娼。另一位是在 世纪中叶登基的英国维多利亚女王。她提倡贞节和美德，不改嫁、不找情夫。在维多利亚时代，禁欲从行为层面进入了精神层面。 性，不只不能做，还不能想，不能说。 当时人们认为，只有男性才会在青春期到来后显示出自发的性冲动，而妇女的性欲是潜伏的、不明显的，需要通过外力的诱导和激发，否那么她们就将在没有性欲之下度过一生。 儿童那么被认为是纯真、善良、没有性欲的，只有在受到不良影响以后才会失去他们天生的优秀品质。当时的医学有许多谬误：

5、世纪早期法国有个医生把遗精和淋病等同起来，认为它们的机理是一样的。 这个观点引得一个英国医生观察精溢，并得出这样的结论：手淫的人后果是可怕的，他们要经受很多痛苦，最终会死于脑衰竭。当时的一个权威泌尿学家威廉 阿克顿在他的著作枟 儿童、青年、成年和老年生殖器官功能及疾病枠 中也谈到手淫会导致失明、精神错乱和粉刺的发生。 在一个相当长的时期，“ 手淫恐惧论“ 手淫罪恶论的思想广泛流行，甚嚣尘上。五 世纪 年代西方的“ 性革命 和“ 性解放“ 性革命 是指 世纪 年代至 年代在西方社会出现的，主要表现为：妇女性解放、婚姻变化结婚率下降、离婚率上升、非婚性关系增加 、婚前性行为和少女怀孕、同性恋被承受

6、、公共场所性表达自由及泛滥。他们强调要尽情地享受性的快乐，发生婚前性行为，公开同居，视结婚、离异为平常行为。性解放思潮，其历史根源是欧洲人文主义思潮的影响，其经济根源是私有制的经济形态，其理论根源是性本能的生物学思想，其政治根源是战争的失利和对战争的厌烦。霭理士和弗洛伊德，他们的理论对“ 性革命 有重要影响。 年德国医生维尔德所著的枟 理想的婚姻枠 和 年代及 年代公布的两个金西调查报告对“ 性革命 也起了直接的推动作用。“ 性革命 的成果具体表现在以下几个方面：一，是破除对性的神秘感和负罪感。“ 性革命 消除了性问题上的负罪感和神秘感，提倡两性平等意识，认为人的身体的一切部位都是上帝创造的，

7、两性的躯体、两性的交往和性生活本身都是自然的、正常的、正当的，不是什么污秽之事，不必为此害羞或成心回避，性的主要目的是快乐及消遣。二，是重视性科学研究和性教育的普及。通过性教育以增长社会成员的性知识，尤其要对青少年进展这方面的教育，使他们在生理和心理方面都获得安康开展。三，是加强夫妻关系调适，不断提高性生活质量。四，是推动男女平等的“ 性角色革命 。“性角色革命 是指妇女从被奴役的角色地位中解放出来，争取男女平权的一场运动。维护妇女利益、尊重妇女意愿，其中包括性权利和性意愿，变成了当时的一种进步思想和时髦口号。五，是认为性及生殖应该别离。 世纪初创造了阴茎套， 年创造阴道隔膜， 年英国宣布避孕

8、合法，到了 世纪前期避孕法逐渐推广， 世纪 年代又创造了口服避孕药、节育环和结扎术。 产生了人工生殖。从 世纪 年代开场推广试管婴儿， 年造出体外怀孕机器， 年英国又试验成功了“ 克隆羊 。性开场具有自己独立的目的和手段。六，是不受任何约束地追求性的欢乐。一个观点并广泛流行，这就是： 性是人的一种本能需求，人应该充分地享受它；这种快乐，不仅是精神的，更是肉体的，因为肉体是属于自己的，自己要和谁发生性关系，任何人都无权干预，甚至法律也不应干预，因为这是“ 人的权利 。 这种观念对青少年的影响很大。所以，性行为不一定要在结婚之后才能进展，结婚只不过是履行手续而已，在这以前就可以性交甚至同居。 他们

9、认为，“ 失身 的说法及贞操观念早已过时了。 在这种观念支配下，婚前性行为越来越多了。从以上内容看来，“性革命 反对性禁欲主义，提倡自然的人性，有它的积极意义；可是，也产生很大的负面影响。 紊乱的两性关系破坏了青少年的身心安康，瓦解了许多家庭；色情文化更借助“性解放 而趋于泛滥，向性放纵倾斜；尤其是艾滋病的蔓延向全人类发出警告。二、性科学研究的开展历程性科学是人类认识自身性行为及其开展规律的科学。科学继宗教、艺术之后，成为当代性文化中十分重要的组成局部。一 现代性科学的创立 年出版的克拉夫特 埃宾的?性的精神病理?一书是现代性科学的奠基之作，这是历史上第一次把性的疾患独立出来详细讨论的著作。因

10、此 年就被看成是现代性科学的肇始之年。，埃宾也是近代第一个将性行为作为研究对象的科学家。“ 性科学 或“ 性学是德国医学家布洛赫在 年首先创用的。他被人誉为“性学之父。参及现代性科学创立工作的还有福勒尔、赫希菲尔德、摩尔和迪金森等人。、奥格斯特 福勒尔 是瑞士的性教育专家。他指出大量的性异常行为和变态现象都源于性的压抑及无知，要用知识来去除愚昧。 他主张对同性恋持开明态度，废除对性变态者给予严厉惩罚的法律。 他认为手淫不是变态行为，不会诱发精神病，是正常性交的替代形式。亚尔伯特 摩尔，德国，发表了第一部详细研究儿童性生活的著作枟?儿童的性生活?。并在书中首次提出了一种四阶段理论来描述人类性反响

11、的周期 性欲发动期、性欲兴奋平稳期、性欲兴奋顶点期、性欲急剧衰退期。赫希菲尔德，德国，?性中间阶段年报?、?男女同性恋?、?性学?全五卷迪金森，美国，?人类性解剖学?此书后来成为这方面的世界权威性专著。他将性驱力分为性天赋、性潜能及性驱力三局部。二 性心理学的研究在现代性科学的开展史上，弗洛伊德和霭理士是性心理学的两位无可争议的泰斗。佛洛依德?性学三论?，弗洛伊德视性为人类生活的主要驱力之一，把性的动力称为性驱力或力比多。他把身体不同区域存在的力比多性欲称为性感带。相信儿童经过了口唇期、肛门期、性器期、潜伏期、生殖器期等一系列的性欲开展阶段。霭理士，英国。?性心理学研究?系列丛书。他提倡自慰无

12、害、成认儿童性表现、要求进展性教育、追求男女平等性权利、不应干预成人两相情愿的性关系等。他也被看作是现代性研究的先驱。学习理论：精神分析的理论家相信人类性行为的决定因素在孩子的早期就已经出现了，学习理论家们相信性行为是学习的结果。代表人物：班杜拉。他的模仿和识别这两个过程用于解释性别同一性、男子气或女子气。 举例来说，一个小女孩似乎通过观察母亲准备参加社交活动的穿着打扮，认同和模仿她母亲获得许多女性的角色特征。行为矫正技术：是在学习理论根底上开发出来的。基于经典条件反射或操作性条件反射原那么来改变或修正人类的行为。 这些方法能用来修正棘手的性行为 性障碍像性高潮问题，或偏离常规的性行为像猥亵儿

13、童。认知理论：两个著名的理论，即性别图式理论和性脚本理论。性别图式理论：桑德拉 贝姆。人都有性别图式，我们的一系列特征行为、人格、外征把我们及男性或女性联系在一起，它使我们根据性别偏好处理信息。 也就是说，我们倾向于以性别为基准思考和二分事物。性脚本理论：性行为是提前仔细学习的结果，学习让我们知道性行为的每个步骤。人类的性行为没有多少是自然的。 取代自然性行为的是，我们已经学习了一个告诉我们是谁、做什么、什么时候、在哪里、我们为什么做爱以及我们如何做得性感的精细脚本。从文化的角度可以详细说明所有我们学过的性行为的顺序。三 性反响的实验室研究代表人物：华生、马斯特斯和约翰逊夫妇。美国心理学家华生

14、，最早勇敢地站出来从事这项实验研究的人。马斯特斯和约翰逊夫妇?人类性反响?、?人类性功能障碍?。他们创造性地提出了一整套新的理论：一，明确提出人类性反响模式的四阶段周期理论，把男女的性交全过程分成兴奋期、平台期、高潮期和消退期。二，论证了男、女性反响极其相似，而不是女性比男性迟钝并且相差甚大，同时纠正了弗洛伊德提出的把女性性反响高潮分为“阴道高潮 和“ 阴蒂高潮 两个阶段，并贬低“ 阴蒂高潮的说法。三，认为男性阴茎的大小及性快感的强弱并无必然关联。四，发现女性的阴蒂和男性的阴茎并非类同的器官，只是在发育过程中有相似之处而已。五，发现阴道润滑液的产生是性兴奋时阴道壁的一种“发汗 感应。六，发现了

15、同一性激素男女可共有，但含量差异极大。所以，激素的绝对数量并不是决定男女生理特征的主要因素，更重要的是其比值。七，手淫所产生的性反响和消耗的能量和性交相仿，所以不存在伤身体的问题，从而彻底纠正了自 世纪以来就盛行于世的手淫有害的说法。八，明确了勃起中枢是在脊髓的末端部位，并有两个勃起中心： 一个是自动反射中心，位于骶部，承受第一信号系统的刺激；另一个是联想反射中心，位于骶部的上方，承受第二信号系统的刺激。 许多人需要两个反射中心同时起作用才能勃起。四 金西报告和性社会学调查亚弗雷德 金西，美国，现代性学的奠基人。开设有关“人类性学 的课程。创造了“ 个人访谈 的根本方法。他工作到达顶峰的标志是

16、金西报告的出版。 年男性篇?人类男性性行为?， 年女性篇?人类女性性行为?金西的研究是革命性的。金西报告在理论上推动了美国 年代开场发生的“ 性革命 。金西报告被认为是 世纪最具有影响力的学术著作之一。得到了“ 性博士 的称号。 年代是金西的调查， 年代是马斯特斯和约翰逊， 年代是莎丽 海特， 年代是美国芝加哥大学的劳曼、马可和迈克尔斯等人的国民调查。莎丽 海特，?海特性学报告 女人性行为卷?、?海特性学报告 男人性行为卷?和? 新海特性学报告 女人及性爱?，被公认为 世纪国际性学三巨著之一另两部为金西报告和?人类性反响? 。美国芝加哥大学的学者爱德华 劳曼等人，?性行为的社会构造? 的调查报

17、告和?性生活在美国?，称之为“ 一次里程碑式的调查 。这次调查的最大奉献在于向人们说明，人类性行为不仅是一种生理和心理行为，而首先是一种社会行为。 这一重要发现在很大程度上改变了自弗洛伊德以来人们把性行为仅仅看作直觉冲动的思维方式。人们把婚姻及性关系作为稳固已有社会关系的重要手段。这个调查的重要意义之一在于它可以为人们提供一种标准，用以判断自己的性行为是否出了问题，从而减轻人们在性生活中那些不必要的心理负担。上海性社会学研究中心主任刘达临教授，年，调查报告? 中国当代性文化 中国两万例“性文明调查报告?，中国人民大学性社会学研究所所长潘绥铭和美国白威廉、劳曼合作， 年 月，调查报告? 当代中国

18、人的性行为及性关系?三、性生理发育一 两性性器官人的主要性器官是阴茎海绵体、阴蒂和乳房。女性性器官可以分为两类：外生殖器和内生殖器。女性的阴蒂及男性的阴茎是同源器官，即两者由一样的胚胎组织开展而来。阴蒂的独特在于它是生殖器官中惟一没有生殖功能的局部。一些女性在阴道前壁有一个比其他部位更敏感的点，这点被称为“ 点 ，又称格雷芬贝格点。耻尾肌，能通过练习而变得强壮从而增加性快感，这种练习经常被性障碍治疗师和许多流行的性杂志推荐。输卵管是卵子及精子结合受精的部位。卵巢有两个重要的功能： 孕育卵子和分泌女性的性激素雌激素和黄体酮 。据估计一个女性出生时有 个不成熟的卵子。乳房实际上不是性器官，乳房有着

19、巨大的心理学意义，可能是一个女性的象征或吸引男人的特征。在精神分析的理论中，弗洛伊德认为男性的心理发育及阴茎阉割焦虑有关。许多其他因素在诱导女性性快感时比阴茎长度更重要。睾丸是男性的性腺或生殖腺，类似于女性的卵巢。精子被储存在附睾中并逐渐成熟，这个过程大概需要六周的时间。二 性及性激素最重要的性激素有睾丸激素、雌激素和黄体酮。下丘脑、脑垂体和性腺是共同发挥作用的，它们影响了月经周期、妊娠、青春期发育和性行为等重要的性功能。雌激素还负责维持阴道内的粘膜并阻止骨骼和肌肉的生长，这也说明了为什么一般女性的身材比男性弱小。在青春期，睾丸激素直接影响性动机。 研究说明，雄性激素也及女性性欲有关。信息素在

20、人类性行为中扮演着重要角色。 实际上，信息素恰恰正是人及人相互吸引的“ 身体化学物质 。三 青春期及性成熟青春期指从女性月经初潮和男性首次遗精到获得公民资格的时期，以性生理成熟和性心理适应为主要内容。中国成人首次遗精平均年龄为. 岁，标准差为. 岁；年轻人已降至. 岁，标准差为. 岁。中国成人月经初潮平均年龄为. 岁，标准差为. 岁；年轻人已降至. 岁，标准差为. 岁。第一次月经不仅是一个重要的生物学事件，也是一个重要的心理学事件。女孩在 到 岁之间开场产生变化，而男孩要到两年之后才开场。女性进入青春期的第一个标志是乳房的发育，一般是在 至 岁之间。男性的第一个显著的青春期变化是睾丸和阴囊的增

21、长，青春期仪式有着很重要的心理功能。四 性发育异常性别生物学变量：染色体性别、性腺性别、胎儿期激素性别、胎儿期及出生期大脑的激素状况、内部附属器官、外生殖器外观、青春期激素性别性别心理学变量：指派的性别、性别角色认同先天性肾上腺增生假性男性、黄体酮诱发性假两性畸形假性男性和男性激素不敏感综合征可导致两性畸形假性女性。阿尔法复原酶综合征隐性人第三性四、人类性反响一 性兴奋性激发、性唤醒性兴奋由性想象或性刺激引发。自慰是指对性敏感带主要是生殖器的自我刺激，用手或用其他物体。西方国家几乎所有的男人和大局部的女人一生中都曾屡次自慰以到达性高潮中国有过自慰行为的男性占畅 ，其中年轻人为畅 ；女性占畅 ，

22、其中年轻人为畅 。性梦想是指改变一个人的情感或者心理状态的关于性方面的想法和想象。男性梦想集中在性的活动上；女性那么更多地集中于在性活动中扮演一个角色。相信公牛的睾丸、牡蛎、香蕉、蛤蜊、犀牛角等有一种特殊的力量，可以促进性功能的暂时提高，不是因为它们里面含有什么化学物质，而是因为对它们的一种信念。 酒和大麻也是如此。二 人类性反响模式，兴奋期，平台期持续期，高潮期，消退期三 性反响的性别差异差异存在的几个方面：自慰行为、对待偶尔性行为的态度及性高潮的一致。最大的差异是自慰的频率四 性功能障碍，男性的性功能障碍 勃起障碍。勃起障碍可以是原发性的，也可以是继发性的。 早泄。就像勃起障碍一样，早泄也

23、会引起一系列相关的心理问题，都会导致男性对他的性竞争力产生担忧。 男性性高潮障碍。，女性的性功能障碍 女性性高潮障碍：原发性和继发性 女性性唤醒障碍：主观的、心理的因素，也包含了生理因素、 性交疼痛 阴道痉挛，性欲减退：男女性都有引发性障碍的因素可能是生理因素、个人心理因素和人际因素。个体心理原因：直接原因包括焦虑或认知冲突和先前的学习两种。直接心理原因： 由于害怕失败而导致的焦虑； 认知干扰； 无法及伴侣进展交流； 不能进展有效的性刺激行为。五 现代性治疗针对性功能障碍，行为疗法根植于行为主义和学习理论，它的根本假设是，性问题是先前学习的结果，而且由于持续进展的强化和惩罚而得以保持。 因此，

24、这些问题可以通过新的条件反射训练加以消退。行为疗法的一项关键技术是系统脱敏法。最著名的是马斯特斯和约翰逊提出的感觉集中训练。 感觉集中训练的理论根底是这样一种观念：爱抚和被爱抚是性爱表达的重要形式，同时爱抚也是相互交流的重要形式。，认知 行为疗法认知重构是认知 行为疗法中的一项重要技术。 在认知重构过程中，治疗师本质上是要帮助来访者重新建构他们的思维模式，帮助他们在态度上变得更加积极。 在认知重构法的一种形式中，治疗师会对来访者的消极态度提出质疑。认知干扰是性障碍的直接原因之一。治疗根本的要领是降低性活动过程中的起干扰作用的念头。 治疗师必须首先帮助来访者确认此类念头的存在，然后要建议采用一些

25、降低此类念头的技术，一般是用情色欲念来替代它们 可以是集中注意力于身体的特定部位并留心它如何对性唤醒做出反响，也可以进展性梦想。 总之，赶走消极的念头，引进积极的念头。，夫妻疗法夫妻疗法处理的是人际关系，而目标是减低伴侣之间的相互对立和紧张状态，一旦人际关系改善了，性问题就会减轻。一般采取以下 个步骤：一是性焦虑和行为焦虑的缓解；二是教育和认知干预；三是行为模式评估及调整；四是冲突的解决和人际关系的改善；五是预防复发训练。，其他特定方法：通过停 行法或挤压法来治疗早泄；通过自慰法来治疗患有原发性性高潮障碍的女性；通过凯格尔练习法来锻炼和强化耻骨尾骨肌，增加阴道部位的敏感性，从而增加性快感；通过

26、读书疗法来治疗女性性高潮障碍。，生物医药疗法最近一份权威的综述评估了治疗性障碍的各种疗法的效果：原发性的性高潮障碍可以通过有指导的自慰成功治愈，而且治疗的效果能够通过感觉集中练习得到增强；对继发性性高潮障碍的治疗要组合性教育、性技巧训练、交流技巧训练和身体想象治疗中的某些或全部疗法才可能是最有效的；阴道痉挛可以通过渐进性阴道扩张器来加以治疗，放松法和凯格尔练习法也起作用；假设干用来治疗勃起障碍的生物医药疗法能够成功地造成勃起；挤压法在治疗早泄方面很有效预防性障碍的原那么包括： 及伴侣进展交流；不要做旁观者；不要为性表现设定目标；对进展性活动的场景要慎重选择；成认“ 失败 总是会发生的。五、儿童

27、期性社会化一 弗洛伊德和埃里克森的儿童性心理开展理论，口唇期自出生至 岁左右为口唇期。力比多贯注于口唇、口腔活动。是追求自体性欲满足的表现。哺乳期，一般以出生后 个月为宜，过早或过迟都可能对婴儿的心理发育不利。在口唇期遭受到心理挫折，力比多那么可能发生固着，并可能成为成年后贪食、嗜饮酒 、吸烟癖、神经性厌食、神经性呕吐、习惯性咬人、咬坏东西、口头攻击或习惯性秽语等的心理根源。，肛门期 岁 岁左右为肛门期，力比多下移贯注于肛门、直肠区的活动。幼儿可从排便及控制大便潴留中获得快感。如果在这时幼儿受到心理挫折，或在后来性心理开展过程中直至成年遭遇到心理挫折皆可退行并固着于肛门期。 临床上所见的嗜粪癖

28、、灌肠癖、男被动同性恋者、喜欢承受肛门性交者，皆属于力比多固着于肛门期的表现。，性器期 岁 岁为性器期，力比多转移贯注于幼儿尚未发育的生殖器阴茎或阴蒂。通过玩弄阴茎或刺激阴蒂如夹腿摩擦或触碰椅脚而获得快感。 这种幼儿期手淫及成人手淫性质不同，无成人的性意识及性交意愿，也无成人的性生理反响如射精 ，不过是幼儿的一种性游戏而已。 因此，不应用成人的偏见对这种行为进展过于严苛的责备，否那么会造成心理创伤，可能使幼儿对性产生罪恶或恐惧感，成为成年后性功能障碍的根源。 一般通过适当的教育或转移孩子们的兴趣即可消除此行为。，潜伏期约自六七岁至十一二岁为潜伏期。儿童性心理比拟平静，没有上述各时期复杂、剧烈的

29、矛盾冲突。类似同性恋现象：男孩喜欢及男孩作伴，从事某些比拟剧烈及冒险的游戏，如模仿战士战斗等；女孩那么喜欢及其他女孩从事跳舞、跳橡皮筋等温和的游戏。实质上，这种“假性同性恋 不具有成人的性意识及欲念，但是在今后性心理开展遇到挫折时，个体的心理退行到该阶段也可能构成同性恋的心理根源。，生殖器期一般始于 岁 岁，其生理标志为男子梦遗或手淫，女子那么为月经初潮。青少年对异性感到吸引，产生朦胧及不甚明确的情意，这就是异性恋的开场。 但是，他们还缺乏社会经历和自我控制能力。他们的性器官逐渐发育成熟，但其整体心理水平还较幼稚，意志亦较薄弱，易受外界不良诱惑而导致性罪错。 这被称为“ 青春期危机 。埃里克森

30、：人的自我意识开展持续一生，他把自我意识的形成和开展过程划分为八个阶段，每个阶段都有其核心冲突。 这八个阶段的顺序是由遗传决定的，但是每一阶段能否顺利度过却是由环境决定的。在每一个心理社会开展阶段中，解决了核心问题之后所产生的人格特质，都包括了积极及消极两方面的品质；如果各个阶段都保持向积极品质开展，就完成了这阶段的任务，逐渐实现了健全的人格，否那么就会产生心理社会危机，出现情绪障碍，形成不健全的人格。二 性社会化性社会化是以性生理发育为根底，在社会因素影响下形成健全性心理，确立适宜性别角色，按性别角色标准建立适应社会生活的性关系和性行为的过程。 性社会化从幼儿期就开场了。社会化在成年期仍会继

31、续。社会化指的是社会所传递给个人的，对其行为方式的标准和期望。在一些情况下，仅仅告诉孩子一个男孩或女孩什么行为是被期望的，对于性别角色学习就足够了。在社会化的过程中，父母是最早、最重要影响的人物。同伴群体对于性别角色的社会化也有着重要的影响，尤其是在青少年间更为突出。青少年同伴对于增强个体性别角色更有效。媒体也是很重要的一个社会化代言人。不同的文化、不同的种族及不同的社会阶层所理解的性别角色的内容也是不同的。三 儿童性行为及性游戏儿童性行为指青春期前的性行为，如自慰和性游戏。 性游戏包括自身性游戏和社会性游戏。，婴儿期 岁 岁在出生前的几个月，男胎儿就开场发生生理勃起。男婴儿有时出生时就有勃起

32、反响。 女婴儿在出生 小时后就被发现阴道有润滑现象。自慰是婴儿期表现性的一种正常的、自然的形式。 及那些和母亲关系不融洽的婴儿相比，和母亲拥有最正确和谐关系的婴儿更容易自慰。到了幼年后期，婴儿相聚可能会产生亲密的体验或是性的体验。这也成了以后生活中亲密关系的一局部。多被人拥抱的婴儿喜欢身体接触，而很少被人拥抱的婴儿讨厌身体接触，一旦他们再长大些，遇到同样的情境会表现出对抗。在两岁半到 岁的时候，孩子们知道了他们自己的性别。，童年早期 岁 岁婴儿对性的兴趣和活动明显增加。在 岁或 岁的时候，孩子们对男女之间性别上的不同开场有了一些概念。孩子对不同的小便姿势非常感兴趣。 女孩儿也会尝试着站着小便。

33、在四五岁的时候，孩子们的性别变得更具有社会性了。 这时会有一些异性之间的游戏，男孩儿和女孩儿可能会模仿大人互相拥抱或者握手。 “扮医生游戏可能是这个年龄受欢送的游戏。在大概 岁的时候，孩子们已经有了结婚的概念 或者至少了解了它非生殖的方面。 他们知道异性中的一位将是他们适宜的结婚对象，并且在长大了以后他们将被允许结婚。 他们把这种扮演结婚角色的游戏称为“ 过家家 。在儿童期后期和青春期前期，同性之间的性行为可能比异性之间的性行为更为普遍。这个年龄段孩子们的性游戏很大程度上是好奇心的驱使，也是他们童年期根本的学习经历的一局部，记住这个是非常重要的。，青春期前期 岁 岁在 岁或 岁时，青春期身体的

34、第一次变化开场。第一次遭遇另一个人的性吸引的平均年龄是岁。，“ 成人 性发育早在 岁 岁试就开场了，而非以前人们所想的那样在青春期。在青春期前期，异性之间通常只有很少的性行为。在青春期前期，儿童就拥有一个实际上由同性组成的社会组织。四 儿童性虐待儿童性虐待是指成人对儿童任何形式的性接触。乱伦是指在法律或风俗习惯不允许的情况下亲属之间发生性行为。被性虐待的儿童更可能患焦虑症、创伤后压力障碍 、抑郁、低自尊、安康疾病、侵犯性和反社会行为、学校问题、不适当的性行为、行为问题，如过度活泼等。治疗措施被运用到儿童性虐待者中：手术阉割、抗雄激素药物、激素、认知 行为疗法。 认知 行为疗法利用了许多技术，包

35、括认知重构、重建自慰条件反射男性学习体验对适宜人群的性唤醒成年人那么不是对不适宜人群儿童 、角色扮演、系统脱敏和压力管理。 激素治疗和认知 行为疗法具有一样的效果，但认知 行为疗法似乎更有优势。六、青春期的性成长一 青春期性心理开展青春期是指从女性初潮和男性首次遗精到获得公民资格的时期，主要表现为第二性征出现和心理断乳期出现，以性生理成熟和性心理适应为主要内容。性别角色自我概念容易承受社会看法的影响，受同伴影响较大。异性的关系出现了异性疏远期、异性接近期、异性爱恋期三个开展阶段。青春期是童年走向成年的过渡，主要标志是性发育和性成熟，要经历躯体和心理上的急剧变化，是青少年社会化的重要时期。春前期

36、在 岁 岁之间，是人生长发育最快的阶段；性征发育期约为 岁 岁，以生殖器官和第二性征明显发育为特征，少女出现月经，男孩那么发生遗精；青春后期在 岁 岁，生理上变化逐渐缓慢下来，性器官和第二性征已发育成熟，体骼变化已不明显。，异性疏远期“ 心有相互吸引之力，而行又互相疏远，异性接近期，异性爱恋期青春期性心理的开展，导致青年在行为上有以下几种表现： 对性知识的追求、 对异性的爱慕 性欲望、性冲动及性行为 自慰行为的普遍性个体在青春期表现出以下心理特点： 独立性增强 情绪两极化 心理加上“ 锁 心理向成熟过渡 行为易冲动二 性别角色及自我认同性别自我认同指个人对自己性别确实认，主要表现为性别指认和男

37、女气质差异。儿童三岁是性别认同的关键期。 而在青春期，危机产生于确定身份和角色混乱。在青春期后期，人们会带着稳定自信的感觉扮演自己的男性或女性角色，如果在二者之间犹豫不决，就可能对性别角色产生冲突。青春期的性活动关系着完成几项重要的开展任务： 独立于父母、建立一个人可行的道德系统、建立一个有个性的个体、开展和另外一个人建立并维持亲密关系的能力。社会标准性别的一条根本途径是性别角色性别范式理论是一套及男性和女性有关的观点关于行为、个性品质、外表等。性别范式理论指出，性别刻板印象或是性别范式的范围，会导致我们以性别二分的方式来思考。两性差异主要表现出在两个领域中，即攻击性及交流方式。男性和女性无论

38、是在言语还是非言语方面的交流方式都存在差异。在理解其他人的非言语行为的能力方面，也存在着性别差异。研究显示，女性在解码这种非言语线索和觉察其他情感方面的能力要比男性强，女性在人际间的敏感性方面要强于男性。三 性吸引及爱情爱情是人类自然性和社会性的统一、肉欲满足和精神追求的统一、情感体验和理智认识的统一。暴露效应：被试对那些有过较多接触的人的喜欢程度较高，而对那些接触较少的人的喜欢程度那么较低。我们倾向于喜欢及我们相似的人。就人及人之间的风格来讲，“ 逆向吸引 可能更为准确。 支配性的人及附属性的人相配对，所报告的关系满意度比单纯的支配性的人或附属性的人相配对关系的满意度要高。尽管女性更强调男性

39、的社会地位和收入潜能，但无论男性还是女性都喜欢外表具有吸引力的人。 为什么会这样？ 有两个答案，一个是强化理论，一个是生物社会学理论。强化理论指出，我们倾向于喜欢那些给予我们正强化或是奖励的人，而不喜欢那些给我们处分的人。生物社会学家那么从进化论的角度来对待性行为。 交配的作用是生育后代。 男性和女性根据一些偏好往往比根据另外一些偏好来选择配偶更成功。外表上具有吸引力的人可能更安康，生育后代能力也可能更强四 爱情的理论，爱情三角理论罗伯特 斯腾伯格三个根本成分：亲密、激情和责任亲密是爱情的情感成分；激情是爱情的动机成分；激情是区分爱情及其他的爱的重要标志责任或抉择是爱情的认知成分。短期是抉择，

40、长期是责任顶端是亲密，底部左端点为激情，右端点是抉择或责任。佛洛姆认为爱是一种行为，而非一种状态，爱情依附理论哈森，辛普森成年人分为三种类型：平安型：在关系中相互依赖对他们来说是正确的。逃避型：信任和依赖同伴是很难做到的。焦虑矛盾型：很想完全接近同伴，却发现同伴没有相应的回应。害怕对方离开。爱嫉妒相似的依附类型对于形成相似性是非常重要的。，爱情故事理论斯腾伯格文化内容作用于我们的个人经历和个性，创造了我们每一个人的爱情故事。当你遇到一个适合你的爱情故事时，你就会和其建立关系并坠入爱河。，爱情生化理论莱保韦特兹两种类型：激情型爱情、伴侣型爱情爱情是由身体的化学物质引起的男人在男女关系问题上比女人

41、更浪漫，男性更容易坠入爱河，男人对于处于危机中的爱情也更坚持。 在经历了爱情的危机之后，男性的自杀率是女性的三倍。 一句话，男性才是真正的浪漫主义者。五 青春期性行为性兴趣的提高可能由许多因素引起，包括身体的变化并且觉察到变化、激素水平的上升、文化对性别和性别角色训练的不断强调。六 性教育及性价值观美国性资讯及教育委员会，性教育的目标：信息态度、价值观和洞察力人际关系和人际交往技能责任我国性教育的内容： 性生理方面：性生理、性解剖、性器官及功能、第二性征、月经及遗精、性病预防、青春期保健。 性心理方面：身体意象、早恋、性白日梦、性角色自我同一性、遗精恐惧和初潮焦虑、异性吸引、异性接近、社会压力

42、。 性伦理道德方面： 人类繁衍的伦理性和道德性、性文明、对父母的感恩、男女交往礼仪、尊重妇女、不说脏话、保护妇女儿童权益、抵抗黄色书刊和影视的影响。 性法律方面：妇女的身体和隐私权、性犯罪的处分、对黄色出版物的处分规定。联合国关于艾滋病的方案委任了一项关于性教育方案效果的考察，该考察总结说，最有效的方案必须： 集中于冒险行为的减少上； 基于社会学习理论； 把注意力集中在那些宣称媒体和社会影响的活动上； 教授并允许练习交流和协商的技能七、成年期性心理一 人生高原期中年阶段是婚姻最容易亮起红灯的时刻。中年人生受阻，易产生混乱感、无能感、空虚感、失落感，就会阻碍个人的开展，影响个人的安康。二 婚内性

43、行为婚姻被认为是性的转折点。对于频率下降和年龄关系的解释有三种：生物学上的成熟、及伴侣做爱时的熟悉、孩子的出生。性倦怠和婚姻的不幸福有关。三 婚外性行为公平理论被应用于预言婚外性行为的模式。四 更年期调适更年期是指从壮年到老年的过渡时期，女性大约在 岁 岁，男性大约在 岁 岁。及更年期有关的心理上的问题有： 沮丧、易怒、焦虑、神经过敏、情绪失控、精力难以集中以及窒息感。此外，有一种说法是，在中年时期女性将忍受的“空巢综合症 的痛苦。八、老年人及性一 老化及性衰老 男性老年期性衰老 性腺激素的分泌变化 性衰老在男性性器官的功能表现首先是睾丸由于睾丸酮的水平降低出现退行性改变 老年男子的性活动变化 女性老年期性衰老种种迹象说明，不管对男性还是女性，在性表达上应该没有时间的限制。二 老年性心理及性观念我们的社会对老年人的性表达持一种否认态度不同的特殊误解会影响性行为。