部编版语文一年级下册《语文园地八》教学设计.docx

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1、部编版语文一年级下册语文园地八教学设计一、园地导读二语文园地八共有识字加油站、我的发现、字词句运 用、日积月累和和大人一起读五个版块。“语文园地”既是联结知识与方法的纽带，又是沟通书本 知识与实践运用的桥梁。能力的形成必须在随后的课堂教学 中不断巩固，在语言运用中内化、生长。整个程序表达了 “从文本中来，到生活中去”，也就是 站在单元整体的高度从本单元的课文、语文园地中提取语言 文字的训练点，然后迁移运用到生活中去。二、主题与课时：人民教育出版社小学一年级语文下册第八单元语文园地八（2课时）三、课标要求1 .能读会词语，会用识字方法进行识字。能区分同音字、形 近字在字形、字义上的区别。2 .复

2、习形声字偏旁表义的规律。体会汉字部件之间的关系, 梳理学过的字，进一步掌握形声字。3 .能结合生活情境说一说生活中喜怒哀乐的事，体会四种不 同的心情。4 .激发学生识字欲望，培养学生学语文、爱语文的兴趣。、学习目标：1通过结合自身的生活实际，能读准词语，初步了解两组词 语所表达的不同意思，正确认识“卫、刷、梳、巾、擦、皂、 澡、盆” 8个生字。2通过回顾所学的形声字，结合形声字形旁表义的特点，发 现带有“牙、鸟、虫”的这类字特点，进一步激发识字兴趣， 巩固形声字形旁表义的规律。3通过结合生活情境，能正确说出自己生活中喜怒哀乐的事， 体会四种不同的心情，并能简单写一写。评价任务：完成学习任务一（

3、检测目标1）完成学习任务二（检测目标2）完成学习任务三（检测目标3）五、学习过程:课前预习1 .读一读并标出“识字加油站”中的生字。2 .收集一下你认识带有偏旁的字，你能写出带有这些偏旁的 字吗？你还知道哪些这样类型的字，请你说一说，再写一写。)( )( )( )( )( )( )( )( )彳：（ ）（ ）（鸟：（）（）（虫：（）（）（:（）（）（( )( )( )( )( )课中学习学习任务一：读准词语，正确识字（指向目标1）一、激趣导入今天，老师给同学们带来一位小朋友（出示图图）他特 别想和你们交朋友，你们想不想？那就给他打个招呼吧！生说, （教师有针对性评价）他可热情了，还给你们发来了

4、邀 请信, 请大家到他家去做客呢（出示图图的邀请信）不过，要想和 他做好朋友，有要求吆（出示）图图要求；1 .坐姿正确，回答以下问题要举手。2 .认真听课，回答以下问题时声音要响亮。二、参观卫生间（学和用识字加油站）（课件出示）出示要求及评价标准1 .能正确朗读生字。声.能找出词语规律。表2 .能选用词语练习说话卫生间牙刷 刷牙毛巾擦手梳子 梳头香皂 洗澡脸盆 洗脸1 .借助拼音认识和卫生间用具有关的词语。生试着读一读这些词。2 .认一认生字：w e ishu ash ujinc aZA 0zao pen卫刷梳 巾擦 皂澡 盆(1)加拼音读，去拼音读。师读左边生读右边。注意翘舌音：刷、梳。平舌

5、音：擦、皂、澡。(2)小组长检查下面的生字是否会认。(小组内交流识字方法，组内推选识字方法汇报)熟字换偏旁：流梳操澡加一加：白+七二皂* +察二擦图画识字：巾(出示图片)象形字古代挂着胸前的利用图片和广告牌进行识字。(3)再读生字(出示放小鸟).(出示课件)(1)拍手游戏我发现这每组词是什么关系？“牙刷、梳子、毛巾、香皂、脸盆”表示日常生活用嬴“刷牙、梳头、擦手、洗澡、洗脸”表示用途。师；小朋友们你们都是爱干净的小孩子，你能用上这些词语 说一句话来引导不爱干净的孩子4.（联系自己的生活实际）选用几个词语说几句话。梳子 梳头上妈妈用梳子给我梳头，还扎上了蝴蝶结，漂亮 极了！牙刷 刷牙卜我天天用牙

6、刷刷牙，我的牙齿白白的，就不会 有蛀虫了。学习任务二：自主识字，发现规律（指向目标2） 过渡：同学们真棒，通过自己的努力，既认识了不少生字， 又结交了一位好朋友！作为奖励，老师带你们去动物王国运 动会的赛场看看吧！看各领队都带着他们的运发动出场了！（出示要求及评价标准）.声音响亮，读准字音翁1 .能说出自己的发现众众.我还能说出这样的形声字1.出示汉字：（课件出示）首先出场的是猫猴狮（生读这些词语）其次出场的是鸡 鸭 鸦（生读词语）最后出场的是蝴蝶蜻蜓蚂蚁（生读词语）同时指导学生读书不拖音。师：咱们是按一班二班三班来排列的，他们是按什么来排列 的呢？生：按偏旁排列的（鼓励学生）（1）指生读第一

7、行。你发现了什么？第一行的三个字“猫 猴 狮”都是“彳”旁，而且这 些字分别代表了一种兽类，这就告诉我们，“彳”旁的字大 多与兽类有关。(板书：“外”旁的字与兽类有关)你还知道哪些字带有这些偏旁呢？ 狗、狐狸、猪(2)指生读第二行。你发现了什么？第二行的三个字“鸡鸭 鸦”都是鸟字边，而这几个 字分别代表一种鸟类，这也告诉我们，鸟字边的字大多与鸟 有关。(板书：“鸟”旁的字与鸟有关)你还知道哪些字带有这些偏旁呢？鹅鹤(3)指生读第三行。你发现了什么？第三行的三个词，六个字，“蝴蝶 蜻蜓 蚂蚁”都是虫字 旁，而这三个词语分别代表一种昆虫，这告诉我们，虫字旁 的字大多与昆虫有关。(板书：虫字旁的字大

8、多与昆虫有关)带有这些偏旁的字呢？蚊蝇(4)看，有些小动物迟到了，你们帮他站站对吧！(出示课件)蜘蛛猪鸽蜜蜂狼鹤指生让动物归队。(5)找一找认识的字，有没有偏旁相同的字，看看偏旁与 它们的字义是否有关系。同桌做一做，再推选一人上台说一说。如：“睡、眼、睛、眉”都有的偏旁是“目”，与眼睛有关。“脸、背、腰、腿”都有的偏旁是“月”，与人的身体部位有关。“江、河、湖、海”都有三点水，与水有关学习任务三：理解心情，交流运用指向目标3出示课件图中小女孩脸上的表情 高兴生气害怕 难过(出示要求及评价标准).能看图说出心情。1 .能说一说自己的心情rfW1.观察图中小女孩脸上的表情，说说她此时的心情，从而引

9、 出与图相对应的“高兴、生气、害怕、难过”四个词语。2. 边观察图示，边读一读这四个词语。3.你有过这些心情吗？说一说。(1)当我心情好的时候，我的脸上就表现出高兴的样子。(2)当我发怒的时候，我就表现出生气的样子。(3)当我遇到让我恐惧的事情，我就不由得表现出害怕的 样子。(4)当我伤心的时候，就表现出一副难过的样子。4 .这些心情还可以用哪些词来表达？如：“高兴”和“快乐、开心”；“生气”和“发怒、发 火”；“害怕”和“惊慌、恐惧”；“难过”和“伤心、难 受 O5 .根 据 心 情 练 说 话 。“我写的字得到了老师的表扬，我很开心!，“星期六，爸爸妈妈带我去动物园玩。猴子在树上跳来跳去, 逗得我哈哈大笑。”课堂达标与测试：1 .说出以下偏旁的字：彳：（ ）（ ）（）难过”这些情绪，你还知道）难过”这些情绪，你还知道鸟：（）（）（虫：（）（）（2 .除了 “高兴生气害怕 什么表示情绪的词语？3 .根据心情练习说话：板书设计:语文园地八识字方法形旁表义理解心情学后反思:1.通过这节课的学习你学会了什么？利用识字方法学会哪些生字？还学会了