《母鸡》课堂练习题.docx

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1、母鸡课堂练习题-、读文明理1 .本文是（）先生的一篇脍炙人口的佳作，通过对（）形象的描写刻画，表达了（）的思想感情。2 .课文以作者的（）变化为线索，第（）自然段写出了作者对母鸡的讨厌，第（）自然段写出了作者对鸡母亲的赞美，前后形成了鲜明的比照，这种（）写法能更好表达作者的情感。二、学习修辞拟人比喻夸张反问设问下蛋的时候，它恨不能让全世界都知道，就是聋子也会被它吵得受不了。（）猫的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。我怎么敢再讨厌母鸡呢？（）每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的。（）三、语句摘记慈祥的妈妈：勇敢的妈妈：四、阅读练习联系全文内容，从（）可以看出母鸡很负责；从（）可

2、以看出母鸡很慈祥；从（）可以看出母鸡很勇敢；从（）可以看出母鸡很辛苦。A.有一点儿响动就警戒起来，预备作战B.夜间有什么动静就啼交C. C.教鸡雏们啄食、掘地、用土洗澡，一天不知教多少次D.鸡雏们的肚子圆圆的，自己却消瘦了许多。评测练习设计说明：第一题：考察了学生对文章内容、结构和表达情感的掌握情况，也是对整个学习过程的梳 理。第二题：考察了学生对于修辞方法的掌握，目的是引导学生了解拟人、比喻、夸张、反问 在描写中的好处，进而学会运用。第三题：考察学生对课文内容掌握的熟悉程度，培养积累优美语段的习惯，体会作者情感。第四题：考察学生阅读分析能力，让具体事例和鸡母亲的品质形成共振，学生对鸡母亲的“负责、慈祥、勇敢、辛苦”有了更深刻的感悟，也潜移默化地学习了写法。