幼儿园：大班音乐活动《传传乐》教案.docx

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1、大班音乐规那么游戏传传乐执教：黄佳佳【设计意图】“击鼓传花”是一个非常经典的传统游戏，在游戏过程中孩子们会一个 挨着一个把花传下去，互动性非常强，对于孩子们来说也是非常喜欢玩的游戏。一次, 孩子们在抖音上看到其他幼儿园玩纸杯互传游戏，大家兴趣很高，借此，我们抓住孩子 们的兴趣点，结合打击乐器设计了这个音乐规那么游戏。在音乐游戏中，音乐和游戏是相 互促进的、相辅相成的，它将教育教学的要求以生动有趣的形式表现出来，帮助幼儿具 体、形象地感受和理解音乐，获得一定的情绪情感体验，使孩子们在乐此不疲的游戏和 玩耍中掌握音乐知识和技能，渗透品德教育和审美教育。为了更好的提升孩子们的节奏 素养，能利用打击乐

2、器来表现，我们选用了圆舞板，因为圆舞板的个头较小，幼儿单手 拿放比拟容易，在传递过程中不容易掉落。因此我们选择了圆舞板作为游戏的道具。通 过圆舞板的敲打结合传递的游戏环节，使孩子们在快乐的传递中提升孩子们的节奏音乐 素养。【游戏目标】1 .能够跟随音乐有节奏地敲打圆舞板并进行传递，提高同伴合作能力。2 .体验传递游戏的乐趣，乐意提供自己的游戏经验。【游戏准备】圆舞板人手一个、伴奏音乐。【游戏规那么与玩法】幼儿人手一个圆舞板，听音乐有节奏地敲打圆舞板，敲打后将圆舞板传给右边的同 伴，并接住左边同伴递来的圆舞板。【游戏过程】一、熟悉音乐玩一玩1 .跟着音乐玩一玩圆舞板；2 .跟着音乐按“一二一二”

3、的节奏敲打圆舞板。二、制定规那么，快乐游戏(-)师幼共同商讨游戏的方法1 .今天我们要玩传递圆舞板的游戏，首先请谁来告诉我“什么叫传递”？传递要求 是听音乐有节奏地敲打圆舞板，敲打后将圆舞板传给右边的同伴，并接住左边同伴递来 的圆舞板。2 .教师和幼儿共同商讨传递的方法和时间点；3 .第一次游戏：师幼无伴奏有节奏传递；4 .第二次游戏：根据规那么随着伴奏玩传递游戏；5 .第三次游戏：循环传递游戏；师：我们用刚才的方法传递圆舞板，但是我发现圆 舞板最后都在这位小朋友（最左边）的身边，我们来想个方法，怎样让圆舞板不停地传 递下去。（幼儿讨论方法）教师小结：提醒幼儿听清音乐节奏，及时传递，不可过早，不可延迟。（-）递增游戏难度1 .引导幼儿进行节奏变化传递游戏；2 .根据幼儿想出的方法，请所有幼儿试着来传一传。（无音乐伴奏）3 .教师播放整段音乐，引导幼儿注意听哪一局部的音乐适合现在的敲打节奏。4 .教师引导幼儿结合之前的节奏进行敲打和传递。5 .教师小结，鼓励幼儿提供游戏经验。三、游戏结束萧山区衙前镇第一幼儿园2018年11月29日