化学专题复习工业流程题教学设计教学案及教学反思及.docx

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1、“化学专题复习工业流程题教学设计及教学反思设计思想：工业流程题是近年中考中出现的一种新型的题目类型。是以往推断题的延伸和拓展，不仅继承了推断题的逻辑推断，而且有了更大的提升，对学生的要求更高。很多学生对这类新题型把握不好，有时甚至无从入手。因此非常有必要进展仔细的、较系统的分析，帮助学生找到解题方法。教学内容分析：工业流程题是一种新颖的题目类型。从形式上看工业流程题及以前的推断题有些类似。同样具有推断题的逻辑推理，甚至推断题的一些操作也及其相似。但工业流程题由于有工业的背景，来自于工业实际生产的流程，因此比推断题层次更高，及现实生产严密相连，更具实际意义，及现代化学教学理念中的基于真实情景这一

2、点不谋而合。较推断题給人的生硬的感觉不同，工业流程题更具生命力，更符合客观实际，更能使学生感觉化学对人类社会的奉献，对坚决学生学习化学，学好化学有着直接的鼓励意义。教学目的分析：一、教学目标：、知识及技能：、知道工业流程题的形式、考察的关注点；、了解常见的工业流程题的突破点。、过程及方法：、通过精选素材，让学生能够自己发现规律；、通过交流及讨论，让学生明确工业流程题的解题方法。、情感态度及价值观：、明确化学对于人类社会的作用，使学生建立学好化学改善生活的信心；、帮助学生树立保护环境人人有责的思想，培养学生的社会责任感。二、重点及难点、教学重点：通过几个例题的分析，找到工业流程题的一般规律、解题

3、突破点、常用方法等有用信息。、教学难点：寻找和总结规律。教学准备：课前完成三个例题。教学过程设计：【视频】：播放一段关于海洋的广告。【提问】：在广告中人们得到了哪些东西？【例题】：年张家港模拟海水利用：同学们称量了粗盐，在教师的指导下经过提纯操作，得到了较纯的精盐。请答复以下问题。在除去不溶性杂质实验中用得最多的仪器是 。除去泥沙等不溶性杂质后，粗盐中还含有氯化镁、氯化钙、硫酸钠等可溶性杂质。将这些可溶性杂质去除的实验方案如下所加试剂均稍过量：参加溶液发生的化学反响用化学方程式可表示为 ， 。过滤后得到的沉淀除有氢氧化镁、碳酸钙、硫酸钡外，还有 ，所得滤液中的溶质除外，还有和 ，在蒸发食盐水时

4、为防止液滴飞溅，操作时应连续搅拌，还应 。【讲解】：请学生上台讲述解题的思考过程和突破点。【交流讨论】：学生讨论，对上述分析进展补充。【提问】：本流程题中的问题里关注的热点有哪些？考学生的哪些知识？ 【例题】：年高新区模拟回收金属工业：胆矾常用作农业和渔业的杀虫剂、杀菌剂。某课外研究小组用废铜料含铁，通过不同的化学反响制取胆矾()。其设计的实验过程为：()波尔多液是由胆矾、 和水配制成的天蓝色胶状悬浊液，有杀菌作用。()反响、的化学方程式分别为 ； 。()由溶液获得晶体，需要经过蒸发操作，该步骤所需仪器除酒精灯、三脚架以外还有 。()：途径发生的化学反响是：浓。从环保和经济的角度比照分析途径、

5、，途径的优点有：不产生有害气体和 。【讲解】：请学生上台讲述解题的思考过程和突破点。【交流讨论】：学生讨论，对上述分析进展补充。【提问】：本流程题中的问题里关注的热点有哪些？考学生的哪些知识？【总结】：刚刚解读此题时采用了怎样的方法？【例题】：年常熟模拟化肥工业：某化工厂为综合利用生产过程中的，设计了以下制备()的工艺流程：局部反响条件省略()上述流程中，气体为 ，气体为 ，副产品为 。()操作的名称是 ，实验室中进展此操作时，用到的玻璃仪器除玻璃棒、烧杯外，还需要 。()写出硫酸铵在农业上的一个用途 。【讲解】：请学生上台讲述解题的思考过程和突破点。【交流讨论】：学生讨论，对上述分析进展补充

6、。【提问】：本流程题中的问题里关注的热点有哪些？考学生的哪些知识？【总结】：、以上三题中涉及了哪些实验的具体操作？、工业流程题涉及到工业的各个部门查看学案中的各题课堂练习：盐城去年入秋以来，我市干旱少雨。在农业生产上，用的氯化钙溶液以：浸种小时后播种，可以提高种子在干旱条件下的出芽率。 ()欲配制 的氯化钙溶液浸种，需要氯化钙。()以工业碳酸钙含有少量、等杂质生产氯化钙的主要流程如下。碳酸钙及稀盐酸反响的化学方程式为，向溶液中参加稀盐酸的作用是。【总结】：总结本节课的内容，强调工业流程题的解题方法，明白工业流程题所表达的化学思想。教学反思：本节课在设计中设想通过三个例题，由学生展示思考和解题的

7、过程，教师适时的抛出几个问题，引导学生寻找解题规律，发现工业流程题的一些特点。最后通过一个练习检验学生学习的成果。坚决学生学习化学的自信心和兴趣。但具体课堂教学过程中，由于未考虑到学生的紧张和学生讲述声音过低的因素，导致课堂教学并未到达预想的效果。另外，教学设计中，偏重于新的一些教学软件的使用，在教学问题的设计上虽也反复斟酌。但个别问题的语言设计尚有待提高，致使学生在答复以下问题时比拟难把握，没有进入教师的预想。今后，可考虑引入扩音机等设备，方便后排学生的听讲。至于问题的设计语言应更简单易懂更贴近学生的思路，方便学生的理解和答复。这样的调整相信一定能极大的提高课堂的效果。还有一点，正如孔主任所

8、说的教师及学生的互动不够，只能说明平时的课堂，教师没能充分的放手给学生，让学生真正成为课堂的主角。而生本的教学理念能够很大程度上克制这一难点，使师生的互动，课堂的气氛大大的活泼起来，更充分的调动学生的积极性。本节课充分的说明了这一点，下学期一开场就必须在新一轮初三化学教学中充分的运用，设置小组，课前重新设计好各环节，让学生逐渐养成以小组为单位的合作学习的小团体，认真学习积极为团体增光的新教学模式。看来以往以教师为主的课堂，必须转变成以学生为主体的新课堂，教师必须大胆的放手，不能患得患失，否那么课堂中就无法真正表达出新课标的先进理念。化学专题复习工业流程题【例题】：年张家港模拟海水利用：同学们称

9、量了粗盐，在教师的指导下经过提纯操作，得到了较纯的精盐。请答复以下问题。在除去不溶性杂质实验中用得最多的仪器是 。除去泥沙等不溶性杂质后，粗盐中还含有氯化镁、氯化钙、硫酸钠等可溶性杂质。将这些可溶性杂质去除的实验方案如下所加试剂均稍过量：参加溶液发生的化学反响用化学方程式可表示为 ， 。过滤后得到的沉淀除有氢氧化镁、碳酸钙、硫酸钡外，还有 ，所得滤液中的溶质除外，还有和 ，在蒸发食盐水时为防止液滴飞溅，操作时应连续搅拌，还应 。【例题】：年高新区模拟回收金属工业：胆矾常用作农业和渔业的杀虫剂、杀菌剂。某课外研究小组用废铜料含铁，通过不同的化学反响制取胆矾()。其设计的实验过程为：()波尔多液是

10、由胆矾、 和水配制成的天蓝色胶状悬浊液，有杀菌作用。()反响、的化学方程式分别为 ； 。()由溶液获得晶体，需要经过蒸发操作，该步骤所需仪器除酒精灯、三脚架以外还有 。()：途径发生的化学反响是：浓。从环保和经济的角度比照分析途径、，途径的优点有：不产生有害气体和 。【例题】：年常熟模拟化肥工业：某化工厂为综合利用生产过程中的，设计了以下制备()的工艺流程：局部反响条件省略()上述流程中，气体为 ，气体为 ，副产品为 。()操作的名称是 ，实验室中进展此操作时，用到的玻璃仪器除玻璃棒、烧杯外，还需要 。()写出硫酸铵在农业上的一个用途 。练习：、盐城去年入秋以来，我市干旱少雨。在农业生产上，用

11、的氯化钙溶液以：浸种小时后播种，可以提高种子在干旱条件下的出芽率。 ()欲配制 的氯化钙溶液浸种，需要氯化钙。()以工业碳酸钙含有少量、等杂质生产氯化钙的主要流程如下。碳酸钙及稀盐酸反响的化学方程式为，向溶液中参加稀盐酸的作用是。、年苏州石灰石工业：用作牙膏摩擦剂的轻质碳酸钙可以用矿石来制备，某化学兴趣小组设计了种转化流程，如以下图所示。 ：二氧化碳持续通入氢氧化钙溶液发生如下反响：微热 ()， ()； 碳酸氢钙微溶于水，微热易分解： () ； 生石灰及水充分反响后可得到颗粒非常细小的熟石灰浆。填空：()小王主张用流程、和操作的设计，认为其工艺简单。请写出反响和的化学方程式： ； ；操作包括

12、等工序。 ()制轻质碳酸钙时，为 (选填“悬浊液或“溶液或“乳浊液)， 理由是： ()小李认为流程、和操作比小王的主张更好，其理由是： ；操作包括搅拌和微热等工序。、年苏州制碱工业：纯碱在日常生活和化学工业中用途很广，如用于硬水软化、洗涤剂生产、食品加工、石油精炼、粗盐精制、玻璃制造等领域。工业上以食盐、氨气(主要由合成氨厂提供)和二氧化碳为主要原料生产纯碱。其流程如下：有关物质重要反响的化学方程式如下： 根据以上信息答复以下问题。()盐水精制的过程是除去溶液中各种杂质的过程。为将盐水中含有的、等沉积，可以向其一和参加过量纯碱。此时将混合液中不溶物除去的方法是 ；溶液中多余的纯碱可以加 试剂来

13、除去。()氨碱工业最关键的一步是：在加压的条件下不断向饱和的氨盐水中通人二氧化碳气体，溶液中会有碳酸氢钠晶体析出。试分析该流程需要加压条件的原因是： 。()在氨碱工业的历史上，如何处理流程中剩余的氯化铵溶液，出现了两种工艺：一是“索尔维法。即在氯化铵溶液中参加物质 (填化学式)，产生了可循环使用的氨气和大量固体废弃物氯化钙；二是我国化学家侯德榜创造的“联合制碱法，即在氯化铵溶液中参加适量氯化钠晶体。降低了氯化铵的 ，使氯化铵晶体单独析出得到另一种产品氮肥。氯化钠溶液那么可以循环利用。()在氨碱工业处理剩余的氯化铵溶液时，为何不直接蒸发结晶析出氯化铵固体?答： 。、污水处理：有一种工业废水，其中

14、含有大量的硫酸亚铁，少量的银离子以及污泥。某同学设计了一个既经济又合理的方法回收银和硫酸亚铁晶体。方案流程如下：工业废水污泥溶液固体溶液溶液硫酸亚铁晶体答复以下问题：步骤中：需参加的物质是 ，别离所得混合物的方法是 。步骤中：需参加的物质是 ，发生反响的化学方程式是 。某同学认为经过步骤后所得固体就是纯洁的银，不需要进展步骤，你认为是否合理？ ，理由是 。步骤的操作是 ，溶液和溶液为什么要混合？ 。、能源工业：煤化工是以煤为原料，经过化学加工使煤转化为气体、液体、固体燃料以及各种化工产品的工业过程。请答复以下问题：以下说法正确的选项是 。、煤是复杂的混合物，主要含碳元素、由煤加工成焦炭发生的是

15、物理变化、家用“液化石油气就是煤隔绝空气加热得到的产品、煤燃烧排放的二氧化硫、二氧化氮是形成酸雨的主要物质煤的加工产品有很多用途，其中焦炭广泛应用于炼铁。右图是高炉炼铁的示意图。请根据图例答复：焦炭在炼铁过程中的主要作用是 ；请用化学方程式表示炼铁的原理 ；高炉炼铁会产生大量的高炉气体，其主要成分是高浓度的和氧化铁尘粒。请你对高炉气体的处理提出合理化的建议 。煤气发生炉碳化塔合成塔液氨储槽煤、空气、水、水化肥厂生产合成氨的原料是煤、空气、水。生产简要流程如下： 煤气发生炉中主要反响： ； 。两个反响必须进展调控才能保持一定的炉温。判断：反响 填“放出或“吸收热量。将合成的氨气局部通入碳化塔，既除去了二氧化碳又得到了化肥，试写出该反响的化学方程式 。