教育教学设计：农村学校留守儿童教育管理的探索与思考.docx

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1、农村学校留守儿童教育管理的探索与思考龙口市东莱街道遇家学校王志范我校是一所农村小学,学生家长外出务工较多，如何做好留守儿 童工作是我们面临的一个新课题。为了切实解决这些外出务工人员的 后顾之忧,学校以“帮助一个孩子,温暖一个家庭，稳定一方社会”为 理念,大胆尝试、积极探索做好留守儿童工作的新路子,建立健全关爱 留守儿童的管理工作机制。1农村小学留守儿童教育管理的几点尝试(1)健全组织领导。做好留守儿童工作需要强有力的领导组织， 我们成立了留守儿童工作领导小组，由一把手校长任组长,其他教干 和班主任为成员，做到既明确分工，责任到人,又密切协作,相互配 合。(2)完善管理制度。我们认真按照管理规范

2、，制定宿舍管理制 度、值班制度、宿舍卫生评比制度、食堂卫生制度、食品采购验收制 度、食堂职工持证上岗制度、食品质量检查制度、生活指导老师职责 等。学校还设立了学生心理健康咨询室,安排经过市、县培训的老师 作为心理健康辅导老师，同班主任一起认真做好留守儿童的心理健康 工作。(3)开展特色活动。首先是安排优秀教师做班主任。这些教师有 高度的敬业精神,工作经验多,业务能力强,抓班级管理和教学质量都 有一套独特的方法。其次，我们始终坚持“质量加特长”的办学目标, 分别成立了器乐、健美操、舞蹈、篮球、田径、排球、柔道等诸多兴 趣小组，培养学生的动手操作能力和创新精神。第三,加强生活管理， 培养和提高孩子

3、们在生活方面的自理能力。(4)营造浓厚的校园文化气氛。学校经常开展丰富多彩的活动， 充实留守儿童的精神文化生活。如组织留守儿童参加“中秋送祝福” 和“恩师难忘”短信颂词大赛。每年正月十五晚上都举办留守儿童元 宵节焰火晚会。每年六一文艺会演，他们自编自演的歌舞、小品、说 唱、诗歌朗诵等节目，都受到了师生们的好评。2工作中遇到的困惑农村小学留守儿童的教育管理是促进教育均衡开展、实现教育公 平的重点内容，也是构建和谐校园、和谐社会的基本要求。我们在留 守儿童的教育管理也遇到了一些困惑。资金缺口大,学校难以进一步改善食宿条件。留守儿童的住宿、就餐设施需要改善。就青湖小学而言,500多名儿童每次都得分两

4、轮 在100平方米的餐厅内就餐。留守儿童宿舍生活指导老师、卫生室医 务人员、保安人员、浴室管理员、餐厅工作人员等配套服务的人员工 资、保险问题急需解决。绝大多数留守儿童的父母是常年在外打工， 这些学生每周的接送存在一定的平安隐患。留守儿童在校时间长,生 活、学习、活动都要有教师24小时服务，所以给学校教干、班主任、 任课教师既增加了工作量,又带来了一定的精神压力。(2)专业教师缺乏,学校难以进一步提升教育质量。教师编制缺乏, 专业教师缺乏也制约着留守儿童的教育管理。(3)留守儿童在校时间长,学校平安责任大。由于留守儿童每天 24小时学习、生活都在校园内，容易出现一些意料之外的突发性学生 人身伤

5、害,影响了学校正常教育教学秩序的开展。3几点建议3.1因地制宜,分类推进首先要按照布局调整的要求和人口开展趋势，完成布局调整工作,加强中心学校的建设,为小学寄宿制创造条件,为布局调整做好基础工作;其次做好群众思想的引导工作，加速布局调整的力度。3. 2加大投入,创造条件在推行小学寄宿制过程中，需要政策和措施的配套,主要是落实 人员编制和经费投入问题,具体地说,主要有以下几方面工作要做：(1) 重新制定教师编制标准。在小学寄宿生管理中,班主任仍然是管理的 主体,教师的工作量相应大了许多,要重新落实以班级配备教师的编 制政策，确保每班2. 5人的编制标准。(2)配备生活老师、校医和食堂 人员。每个

6、学校至少配备一名专职校医；小学寄宿制学校每50名寄宿 生配备1名生活教师,缺乏100名寄宿生的学校,配备2名生活老师； 食堂要按照每50名学生配备1名工人。(3)加大小学食宿设施的投入。 要加大住宿设施建设和改造,按照标准化的要求,建设符合学生身心 特点和服务学生生活需要的人性化基础设施。(4)加强小学功能室和 卫生室的建设。要制定小学功能室和卫生室的建设标准,包括卫生室 药品配置标准。3. 3超前思考,落实保障(1)建立两支专业化的教师队伍。农村小学实行寄宿制，必须坚持教学和保育并重。建设好配备好教育教学和生活管理两支教师队伍,是办学的基本条件。(2)完善学生意外伤害保险制度。小学实行集中寄宿制管理后，学生人身平安风险加大,省财政统一为学校投了责任险，但相关的制 度和运作要明细,便于操作。必要的情况下,财政还可以为学生投意外 伤害险。