城关小学五年级英语下册期末考试质量分析.docx

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1、五年级英语下册期末考试质量分析一、试题分析本次试题紧扣教材，贴近学生实际生活，很好的考察了学生的 运用能力和交流能力，并兼顾了对学生的实践创新能力的考查。题 型中有对语音、词汇、句型结构的考查，又有对日常交际用语及初 步语法知识的考查。活注重学生对单词在句中运用能力的考查；不 同的题型结构有不同的考查目标，各题型的比重适度，赋分合理， 保证了在整体上表达考查目标突出语境，知识覆盖面广。二、考试情况统计五年级共有学生160人,等级A： 40人，等级B： 52人,等级 C： 50人，等级D： 11人，等级E： 8人。从分数段可以看出优秀率 不高，学生的综合运用能力不强。三、改进措施1、教学中要继续

2、突出学生的主体地位。所以一切教学活动的 设计和开展应符合学生的心理和生理特点，遵循语言学习的规律， 用多种手段激发学习兴趣，力求使学生在生动活泼的课堂活动中掌 握英语基础知识，提高听、说、读、写能力。2、继续加强语音、词汇及句型教学训练。一定要使学生过好语 音关，使他们牢固掌握音标和英单词的读音规那么，以提高独立学习 单词的能力。在词汇教学中教师应灵活多样地运用情景教学法、词 义比照法、动作演示法、形象介绍法等方法，使学生将单词的音、形、义有效结合起来，活学活用，在轻松的气氛中学好词汇和句型, 为今后进一步的学习做打算。3、在教学中，把交际能力的培养放在十分突出的位置。小学生 模仿能力强，记忆力好，但是活泼好动，教师要利用这一特点，努 力激发学生的学习兴趣，采用角色表演、游戏、情景对话、教唱英 文歌曲等直观形象的教学方法，结合图片、简笔画、动作表演等教 学手段，培养和开展学生的英语学习能力。4、深钻教材，充分利用教材，把握教学内容的深度与广度，培 养学生的参与意识和语言交际能力；适当进行知识拓展，积累知识, 及时巩固，强化训练，有效提高成绩，在积累知识的基础上提高。5、教学中尊重学生的个体差异，不放弃任何一个学生，实行分 层次教学，根据不同的学情因材施教，在抓两头带中间，使成绩差 的学生有信心能跟上，尖子生能提升语言的运用和表达能力。