声现象---单元测试及答案.docx

《声现象---单元测试及答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《声现象---单元测试及答案.docx（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、声现象一单元测试及答案一、单项选择题I.“七一勋章”获得者张桂梅老师坚持“革命传统立校，红色文化育人”的教育理念，用知识为滇西北山区女孩创造美好未来，如图，张老师带着师生宣誓，说法正确的选项是（）A.声音只能在空气中传播B.师生宣誓的声音是声带振动产生的C.师生的声音音色相同D.洪亮的宣誓声说明声音的速度很大2 . 2022年元宵晚会我国航天员王亚平在中国空间站用古筝弹奏茉莉花，为全国人民送上太空音乐祝福，”此曲只应天上有，人间能得几回闻”。以下说法中正确的选项是（）A.琴弦的长短不同，发出声音的音色不同B.演奏古筝时通过弦的振动发声C.用同样的力拨动琴弦，粗弦比细弦发声的响度大D.拨动同一琴

2、弦的力越大，发声的音调越高3 .如下图的实验中，用不同的力敲响音又，将又股接触悬挂的小球，都能看到小球被弹开。关于该实验，以下说法不正确的选项是（A.该实验说明发声的音叉在振动C.敲音叉的力越大，声音的响度越大4.以下选项中，不能传播声音的是（A.空气B.真空B.声音通过空气传到人的耳朵里D.敲音叉的力越大，声音的音调越高C.大地D.水5.我们生活在声音的世界里，以下关于声音的说法正确的选项是（）A.公共场所不要高声喧哗，这里的“高”是指声音的声调B.逐渐抽出真空罩内的空气，真空罩内闹钟发出的铃声逐渐变大C.有些地方禁止汽车鸣笛，目的是在声音传播途径上减弱噪声D.医生用B超检查身体是利用声音能

3、传递信息6 .晚上，爸爸对小明说“请把电视声音调小一点，不要影响邻居休息，”这里“调小”的是声 音的（）A.音色B.音调C.响度D.速度7 .儿童公园中设置了如图1金属管做的传音筒，有图2甲、乙、丙三个声音（甲乙丙三 个声音在同一设置的示波器中显示的波形图如卜）分别从同一根金属管这边喇叭传到另一 头的喇叭位置（声音在金属管中传播的路径相同），以下说法正确的选项是（）图1图2A.乙声音传播时间最长.甲丙声音的响度相同C.这个装置只利用了金属管来传播声音D.甲声源比乙声源在相同的时间里振动的次数多8 .关于声现象的描述，以下说法错误的选项是（）A.图甲中，把耳朵贴在桌面上，听到轻敲桌子的声音，说明

4、桌子能传声B.图乙中，超声波清洗机正在清洗眼镜，说明超声波能传递能量C.图丙中，摩托车安装消声器，可以在声源处减弱噪声D.图丁中，蝙蝠靠次声波发现昆虫9 .随着“互联网+5G”时代的到来，人类的生活越来越智能化。如下图是智能机器人和人进行互动交流的情景，以下说法正确的选项是（）A.机器人是高科技产品，它发出的声&不是由物体振动产生的B.机器人与人用语言交流是利用声音可以传递信息C.机器人的声音在空气中的传播速度是3xlOm/sD.机器人发出的声音可以在真空中传播10 .地震是一种常见的自然灾害。发生地震时，被困人员可以敲击周围坚硬物体求救。以下说法错误的选项是（）A.地震时会产生超声波B.声音

5、可以传递信息C.声音在固体中传播更快D.声音的传播需要介质11 .手鼓社团活动时，敲鼓的力越来越大。以下说法正确的选项是（）A.响度变大B.响度变小C.音调变高D.音调变低12 .在医院、学校附近，常常有禁止鸣笛的标志，如下图。这种控制噪声的措施A.防止噪声产生A.防止噪声产生属于（）B.阻断噪声传播C.减小噪声传播速度D.通过监测减弱噪声.随着科学技术和社会的开展，超声波已广泛应用于各个领域。以下事例中利用超声波传递信息的是（）A.用超声波电动牙刷刷牙B.用超声波给金属工件探伤C.用超声波清洗眼镜片D,用超声波除去人体内的结石.警察利用如下图的无人机对行人“喊话”，以维持交通秩序。地面上的行

6、人能听到“喊C.可以在空气中传播D.传播不需要介质.如下图的现象中，以下分析正确的选项是（）甲乙丙丁A.甲图：弹奏古筝时，手在不同位置按弦，目的是为了改变发出声音的响度B.乙图：发声的音叉轻触系在绳上的乒乓球，球屡次被弹开，说明发声体在振动C.丙图：医生用B超检杳胎儿的发育情况，说明声音可以传递能量D. 丁图：摩托车上装有消声器，是为了在传播过程中阻断噪声的传播二、填空题16 .吹笛子时，手指按压不同的小孔，可以改变笛子发声的；为了保护听力，声音不能超过dBo17 .如下图，我市夷陵广场安装有噪声自动监测显示屏，显示屏上的分贝数值指的是声音的 （选填“音调”响度”或“音色”），广场周边禁止汽车

7、鸣笛是在 处减弱噪声18 .在花样游泳比赛中，运发动在水中也能听到音乐，这是因为 能传播声音；小华向着远处的山崖大喊一声，约3s后听到回声，那么小华距山崖大约 HK （在空气中声速为340m/s）.将一支点燃的蜡烛放在喇叭的前方，当喇叭中发出较强的声音时，可以看到烛焰在一， 说明声音具有。19 .物理课堂上，老师给同学们表演“狮吼功”：他竭尽全力发出“狮吼声”震碎了酒杯。他发 出的声音是由声带的 产生的，酒杯被震碎说明声能够传递 （选填“信息”或“能量”）20 .如图甲所示，阵阵鼓声是鼓面的 产生的；图乙抽取玻璃罩内空气的过程中铃声变小直至微弱，说明真空 （选填能或不能”）传声。.清晨，一觉醒

8、来，听到窗外各种鸟儿欢快的鸣叫，有经验的人能够从这些声音中分辨出 雄鸡、喜鹊、画眉的叫声，雄鸡的叫声能够传得比拟远，这是它声音的 比拟大的缘故。（选填“音色”、“响度”、“音调”）。21 .如图中是中国古代的计程车一“计里鼓车”。当车走一里时，车上的木人就敲一下鼓，鼓 面由于 发声，当车走到里时，车上的木人就敲一下镯（古代的乐器），人们根据鼓和镯发声的 （填“响度或“音色”）不同，确定车行驶的是一里还是十里，这是利用声传 （填“信息”或“能量22 .如下图，四个相同玻璃瓶内装有深度不同的水。小周用嘴贴着瓶口吹气，发出声音音调最高的是。小张那么用木棒敲击瓶子，发出声音音调最低的是。（选填“甲、乙

9、、.在学习小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的 影响。他们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜测：猜测一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关；猜测二：琴弦发出声音的音调可能与 琴弦的长短有关：猜测三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关。为了验证以上猜测是否正确，他们找到了 些不同规格的琴弦，如下表：编号琴弦的材料琴弦的长度/cm琴弦的横截面积/mm?钢200.3钢0.7钢400.5尼龙丝300.5尼龙丝400.5（1）为了验证猜测一，应选用编号为 的琴弦进行实验。（2）为了验证猜测三，小明选用编号为、进行实验，那么表中缺少的数据应为（3）小明

10、的这种探究的方法叫做；（4）探究过程通常采用以下一些步骤：A.实验研究，B.分析归纳，C.提出问题（或猜想），D.得出结论等。你认为小明要完本钱探究的过程，所采用的合理顺序应该是（只填代号）23 .根据图中情景完成实验探究。（1）如图所示，大力敲击音叉，会发现小球振动的更加明显，听到音叉的响度变大，这说明声音响度的大小跟声源的 有关；（2）如图所示，从左至右敲击瓶子时，各瓶发音的音调变化是： （选填“由高到 低”或“由低到高”）（3）如图所示，“土 ”能够传声，说明声音可以在中传播：（4）如图所示，将点燃的蜡烛放在扬声器的前方，可以看到烛焰随着音乐的节奏晃动， 说明声音具有。24 .小明做探究

11、真空是否能传声的实验，如下图。（1）如图甲，把正在响铃的电铃放在玻璃罩内，在逐渐抽出玻璃罩内空气的过程中，会听到 铃声逐渐变；（2）翻开阀门，让空气逐渐进入玻璃罩内，又会听到铃声逐渐变；（3）推理过程：玻璃罩内空气越少，传出的声音越；如果玻璃罩内抽成真空后，就听不 到电铃响铃的声音了；（4）结论：声音的传播需要，真空不能；（5）此实验中，用抽气机抽气（填“能”或“不能”）得到真空，实验的结论是通过（填 序号）得出的结论，是我们学习的第一个理想实验；A.推理假设B.实验验证 C.归纳总结（6）小明还想利用家里的暖水瓶来探究真空能否传声。如图乙所示是暖水瓶的简易剖面图。他把音量大小不同的芯片放入瓶

12、中，根据听到的声音进行判断。以下是他设计的几组比拟因 素，其中合理的是一（填序号）；A.将同一个暖水瓶塞上瓶塞和不塞瓶塞进行比拟B.用一个完好的和一个已经漏气的瓶胆进行比拟C.将音量大小不同的芯片先后放入瓶胆中进行比拟D.把同一个暖水瓶的瓶胆放在近处和远处进行比拟8. D 9. B1. B 2. B 3. D 4. B 5. D 6. C 7. B10. A 11. A 12. A 13. B 14. C 15. B16 .音调 90.响度声源17 .水（或液体）510.晃动能量18 .振动能量.振动不能19 .响度.振动音色信息20 .甲 甲.20 控制变量法 CABD21 .振幅由高到低固体能量.小大小介质传声不能 A B