二级心理咨询师技能模拟试题.docx

《二级心理咨询师技能模拟试题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二级心理咨询师技能模拟试题.docx（12页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、模拟试卷一技能选择题 案例问答题二级第一局部 技能选择题1100题，共100道题本局部由十个案例组成。请分别根据案例答复1100题，共100道题。每题1分，总分值100分。每题有一个或多个答案正确，请在答案卡上将所选答案的相应字母涂黑。错选、少选、多项选择，该题不得分。案例一 下面是一段心理咨询师及求助者的访谈过程，请根据这段资料进展选择。咨询师：你有什么问题，请说。求助者：主要是一些工作上的事，想和你商量一下。咨询师：哦，是吗？求助者：我已请了一周病假了，其实我是想不好是辞职好，还是继续这样好。我都想得烦死了。咨询师：哦，你在为是否继续留在原单位工作矛盾，犹豫不决。求助者：是的。咨询师：你是

2、不是能告诉我具体一些。求助者：沉默近1分钟咨询师：对了，你是否先告诉我你以前有没有咨询的经历？求助者：没有。咨询师：那我要先向你说明心理咨询的保密性原那么。你在这里讲的话都是保密的。请你放心。求助者：是这样啊！那我就不用担忧了。在大学里我学的是工艺流程，毕业后分配在一个国有企业工作。开场在一线，一年后调到技术科，后来又到销售科。20世纪80年代初，大学生很少，所以企业一直都很重视我，工作了5年就任分厂厂长。一直工作顺心，业绩不错。但是，一年前企业被上市公司收购。1个月前，公司要外派我到别一个城市负责工作。在及总公司上层领导进展沟通时，我觉得我不能承受他们的工作理念，当然也考虑到家庭的一些实际问

3、题。为此我忧心忡忡。要是不去，可能会被安排在很差的岗位上。你能不能告诉我，我应该怎么办？咨询师：听你这样说，让我感到你因为新公司的工作风格和不愿意夫妻分开而困惑，我想换了别人也会和你一样，包括我。所以我能很理解。求助者：是的，可我身边的人都不理解我，为此，我更困惑。很多人都说我最近像变了个人似的。睡眠也不好，饭也吃不下，人都轻了近10斤了。咨询师：在我看来，你还是留在本地，因为太多的家庭因为夫妻分居而离婚。我一个朋友正需要有办厂经历的人支持他，要不我把你介绍给他。求助者：太好了。总算你能理解我，又帮我解决。真的要谢谢你。多项选择：1.在这一咨询片段中，咨询师使用了 。 B封闭式咨询 单项选择：

4、2.心理咨询师在咨询过程中不恰当地提问方式是 。 单项选择：3.开放式的询问常使用“什么，“如何和 等词来发问。 单项选择：4.封闭式询问常使用“是不是，“要不要，“有没有和 等词来发问。 单项选择：5.开放式提问是为了 。 多项选择：6.在这一咨询片段中，咨询师使用了 。 B.情感反响技术 多项选择：7.咨询师使用内容反响技术的目的 。 A.可以让求助者知道，已经理解他们的信息B可以鼓励求助者对一些关键想法或思想做进一步阐述多项选择：8.在这一咨询片段中咨询师没有使用 。 B鼓励技术 多项选择：9.咨询师的自我开放包括 。 A.咨询师将自己的情感、思想、经历及求助者分享B.可以是传达正性的信

5、息，也可以是传达负性的信息C单项选择：10.在这一咨询片段中，咨询师向求助者介绍了 。 A求助者的权利及义务B向求助者说明了心理咨询的性质C.向求助者说明了保密原那么D.及求助者进展协商，确定使用哪中咨询方式单项选择：11.咨询师问“你是不是能告诉我具体一些。是使用了 技术。 单项选择：12.求助者在开场不久沉默了近1分钟，很可能是求助者出现了 。 多项选择：13.咨询师说“听你这样说，让我感到你因为新公司的工作风格和不愿意夫妻分开而困惑，我想换了别人也会和你一样，包括我。所以我很能理解这句话咨询师使用了 技术。 多项选择：14.咨询师说：“听你这样说让我感到你因为新公司的工作风格和不愿意夫妻

6、分开而困惑，我想换了别人也会和你一样，包括我。所以我很能理解这句话咨询师没有使用了 技术。 A.鼓励 B.共情 C.自我暴露单项选择：15求助者的问题属 。 B 精神障碍问题 D严重心理问题单项选择：16求助者的病症不包括 。 C性格变态单项选择：17求助者心理问题产生的主要原因是 。 单项选择：18求助者的主要矛盾冲突属 。 A.双趋冲突 B双避冲突 避冲突 多项选择：19.咨询师说：“在我看来，你还是留在本地，因为太多的家庭因为夫妻分居而离婚。我一个朋友正需要有办厂经历的人支持他，要不我把你介绍给他。说明该咨询 的做法 A 超越了职责度 B没有作出中立性的态度C具有助人的品格 D热情 问题

7、 D以上都不是案例二 求助者，女，38岁，第二次咨询，在第一次咨询中已了解求助者及同事、丈夫和父母都存在人际关系问题。求助者按约定时间走进咨询室。咨询师：站起来迎接，伸出手及求助者握手哟，欢送你，我等你好久了。求助者：噢淡淡地答复。咨询师：请坐，上一次你谈到了及单位同事的人际关系不和请；以及及婆婆、丈夫的关系也不很好。求助者：是这样的。咨询师：你的问题很常见，就是人际关系问题，比拟简单也很好解决。咨询师：那你和自己的父母关系一定也不好，是吗？求助者：被你猜对了。有时候，我会恨我妈妈。咨询师：恨你自己母亲？是的。咨询师：为什么？求助者：我母亲给我取了个名字叫玉兰，我家乡“玉兰和“遇难的读音是一样

8、的，她让我一生一世“遇难，你说什么名字不好取偏要取这么一个名字。咨询师：这你就不对了，哪有母亲想让自己亲生的孩子一生“遇难的。这完全是你认识上的错误。求助者：不是，这其实是一种可以说的理由。咨询师：还有别的原因？求助者：低头不语咨询师：你放心，我再一次告诉你：心理咨询是要进遵循保密原那么的。求助者：上中学的时候，有一天我忘了带作业本，教师让我回家取，可回家的时候，我看见一幕一生也抹不去的情景。咨询师：嗯点头、目光注视，表示在认真听。求助者：在母亲和一个男人在卧室里这以后她还像从未发生过什么事，依旧像往常一样对我和父亲。我觉得她好虚伪好厌恶。咨询师：他们在干什么？你看见了什么？求助者：双眼看了看

9、咨询者，绕开话题从那时起，我对母亲再也不信任了。咨询师：你到底看见了什么？请说。求助者：两眼注视对方，表现出不满就是男女之间的那种行为。咨询师：这种行为社会上很普遍，是彼此满足需要， 没什么了不起和大惊小怪的。求助者：同时，我也开场疑心父亲是否也和母亲一样也是外表善良。咨询师：开场疑心父亲了。求助者：后来就疑心所有的人，对人缺乏信任感，我觉得人人都很虚伪，我害怕及人交往。多项选择：21.咨询师在求助者走进咨询室那一刻的表现 。 A表现自然 B表现得过于热情 C表现热情、真诚 D表现不够稳重单项选择：22.咨询师说：“你的问题很常见，就是人际关系问题，比拟简单也很好解决。说明 。 师是非常有经历

10、的单项选择：23.求助者说“我家乡玉兰和遇难的读音是一样的，她让我一生一世遇难。说明求助者可能存在 认知曲解。 A糟糕至极 B主观推断 单项选择：24. 咨询师说：“这你就不对了，哪有母亲想让自己亲生的孩子一生遇难的。这完全是你认识上的错误。咨询师 。 A指出求助者的认知错误B使用了批判性的态度，违背了建立关系的原那么C将识别出的认知性错误告诉求助者D为进一步去中心化做准备多项选择：25.在这一咨询片段中，咨询师重申了保密性原那么 。 A是多余，没有必要的 B是需要的C可以鼓励求助者进一步表露心声 D非常适合时机多项选择：26.咨询师的问话：“你到底看见了什么？请说。说明咨询师 。 A在使用开

11、放式的提问 B在使用直接逼问C有满足自己探究欲的赚疑 D是探究求助者深层问题很好的提问单项选择：27.咨询师似乎告诉求助者，性行为是彼此满足需要，没什么了不起这是咨询师 。 A在使用咨询技巧 B正确使用了价值中立原那么C将自己的价值判断影响求助者 D做到了真诚地表白自己的态度单项选择：28.求助者：“后来就疑心所有的人，对所有人缺乏信任感。我觉得人人都很虚伪，我害怕及人交往可以推测求助者存在 的不合理信念。 A绝对化 B过度概括 C夸张和缩小 D错贴标签多项选择：29. 在这一片段的咨询谈话中，咨询师使用了以下哪些提问方法？ 。 B开放式提问 C直接逼问 D.责备性提问 单项选择：30. 在这

12、一片段的咨询谈话中，求助者 。 多项选择：31. 在这一片段的咨询谈话中，咨询师 使用的不恰当。 A直接逼问 B.具体化 C.解释技术 D. 内容反响技术单项选择：32.假设要给求助者做心理测验，你认为选择 比拟适合。 A. 90 B. C. D. 单项选择：33根据以上的对话，你认为，求助者可能的核心问题是 。 D人格解体 单项选择：34根据以上的对话，你认为，求助者最有可能是 问题才使得她来心理咨询。 D人格解体案例三一般资料：女，17岁，高二学生求助者有述：从小到大一直很听话，是家里的好孩子，学校的好学生。成绩也名列前茅。一年以前，因中考发挥不佳，进入了一所省重点排名第六至第八的寄宿制学

13、校，每周只能周末回家因从小生活优裕，又没有离开过母亲，在学校期间特别想家，想家里面舒适而安静的环境，独立而清洁的卫生间，每天可以洗澡，等等。总找各种理由在周1至5期间回家，如感胃要把病毒传染给同寝室的同学，学校食堂饭菜吃了胃疼等等，由于学校有严格的规章制度，常常不能准假，于是，情绪低落、心情不佳；晚上睡不好，白天精神很差；书寝室同学生活习惯不同，以及只会读书，不会生活的状况，不愿意和他们来往；学习成绩也明显下降，名次从原来班里中上到了例数。时常单独一人流泪，对什么都提不起兴趣。周末回家后很不愿意再回学校。一个多月前军训时，因在训练场注意力不集中，未听清军令，被军训指导员当全体同学的面批评和拉出

14、离队罚站。此后更是觉得没面子，以泪洗面，无颜见人。 该求助者母亲证实女儿所述内容属实，并告诉咨询师女儿已有近20天没有上学了，并且经常在家里说“活著没意思，不如死了算 类的话。一位朋友说我女儿可能有心理问题，所以我们才来找你们。单项选择：35.从求助者的自述和母亲的介绍情况看，该求助者诊断可能是 。 B精神性障碍 D焦虑性神经症单项选择：36.该求助者不存在以下哪一项病症？ 。 A.情绪不佳，心情低落 B感到生活没有意思 D对安康过虑多项选择：37.该求助者存在以下哪些病症？ 。 感 睡眠障碍 。 A情绪低落 B睡眠障碍 C成绩下降 D人际关系不良多项选择：39.导致求助者心理障碍的现实刺激是

15、 。 A中考事件 B军训事件多项选择：40.求助者不存在以下哪些病症？ 。 A被害妄想虫 B超价观念 单项选择：41.求求助者患有 。 A胃病 多项选择：42.求助者的心理诊断需要及 进展鉴别。 A神经衰弱 B双相性情感障碍 C精神分裂症 D性功能障碍多项选择：43. 求助者的主诉中可以看出，求助者 。 A存在自知力 B自知力丧失C社会功能受损 D社会功能局部受损单项选择：44.该对该求助者进展 处理。 A转介给精神科医生进展生物学治疗 B继续做心理治疗 C告诉家长防止自杀 D以上都是案例三章某，男，18岁，高二学生，及同学关系不良，高一开场出现偷窃行为。自述：因小时候头部外伤，头顶留下一块绝

16、痕。上小学后，被同学取了“脏癞头绰号。心里面特别不喜欢这个绰号，听了就觉得难受，觉得自己不如别人。在校学习成绩一般，比拟淘气捣蛋，也爱招惹其他同学。遇到不如意的事就发脾气，要么骂人，要么恶作剧，甚互打人，班上同学都不几套和自己玩。教师见了我也头痛，经常受批评，说我学习成绩不好，脑子太笨，并且品行不良，以后一定没有出色当看见别的同学一起玩得很开心时，既羡慕又妒忌，但自己从不友好地主动参及。总觉得同学们看不起我，心里面特别难受，为此感到坐立不安内心渴望及同学交朋友，渴望同学喜欢我，但不知道怎么做，从啥地方做起。有一次从家里带了好吃的给几个同学，使同学关系略有改善。从此就常常把家里的东西拿来分给同学

17、吃，有好几次因为家里没有好吃的，就俞俞拿爸妈的钱去给同学买吃的东西，有时候还买铅笔文具及其他好玩的东西来讨好同学，以获得同学的好感，最终到达能及自己一起玩的目的。近日，因为手里没有钱，就列超市偷东西送给同学，结果被当场捉住送交学校处理。针对章同学的实际情况，心理咨询师让他做了399题的测验，结果如下。标准量表分量表？ L F K D Mf Pa 原始分K校正分T分非K校正TK校正15 3 11 18 39 46 6013 28 20 18 31 9 22 22 18 4022 25 40 40 2258 53 46 47 58 40 55 49 49 5764 51 65 54 51多项选择：

18、45该求助者产生心理问题的主要原因有 。 A.性格内向 B自卑 C头顶疤痕 单项选择：46该求助者产生心理同题的核心原因是 。 B自卑 单项选择：47该求助者产生心理问题的生理原因有 。 单项选择：48该求助者的偷窃行为是由 的。 A.别人处学习获得 单项选择：49该求助者的偷窃行为是由 而稳固。 B.偷窃获得直接利益 D. 偷窃的东西为自己喜欢并拥有，该求助者及 关系不良。 B.教师 C家长 单项选择：51从以上获得的资料看， 解释求助者偷窃行为的形成最适宜。 多项选择：52当求助者遇到不如意，常用的应对方式是 。 单项选择：53咨询师选择测验最有可能是为了评估求助者的 。 A生活事件 况

19、D. 病理人格多项选择：54.对该求助者进展心理咨询时，比拟适宜的理论和方法有 。 单项选择：55心理咨询师判断测量结果有效的原因是Q量表得分低于 。 A. 12分 B 20分 C. 22分 D30分单项选择：56求助者在量表上所得的T分，意味着他的分数 。 A.高于常摸平均值0.5个标准差 D低于常模平均值1个标准多项选择：57按照中国常模的标准，临床量表中 。 A. B C. D. 多项选择：58该求助者不太可能出现的病症是 。 A.悲观失望，无助、冷淡 B紧张焦虑、对身体过度关注C.胆小怕事、退缩、不善交际 D.怪异、行为退缩、幻觉、人格多项选择：59 的中国常模具有的特征是 。 多项选

20、择：60属于人格因子量表的是 。 B人际关系 C反社会 多项选择：61 神经质因子在 的量表上有很高的正负荷，提示神经症 。 A. B. C. D 单项选择：62在测验中，L原始分超过 说明测验无效。 A 5分 B. 8分 C. 10分 分多项选择：63效度量表的是 。 A. L B. Q C. N D. D单项选择：64在测验中， 24/42两点编码测图提示 。 A恶劣心境 B偏执性人格 C.癔症性人格 D反社会性人格单项选择：65在测验中， 49/94两点编码测图提示 。 A恶劣心境 B偏执性人格 C.癔症性人格 D反社会性人格单项选择：66在测验中， 127测图提示 。 A抑郁障碍 B焦

21、虑性神经症 C.癔症性人格 D疑病性神经症多项选择：67临床诊断上 。 A不能单纯依靠分数诊断 B可单纯依靠分数诊断 C. 应该结合病史及其他信息 D多个高分点无须逐个配对解释案例五 一般资料：女性，34岁，已婚，教师。主诉：害怕别人在自己面前吸烟而求助。一年。自诉：丈夫本来也吸烟，并未成为两人婚姻的障碍，但自从去年母亲因肺癌去世后，想到母亲的病可能和被动吸烟有关，就开场时“烟味特别讨厌。一开场时，闻到烟味要咳嗽，尽量回避，逐渐开展到一闻到烟味就要“哮喘，呼吸困难，有时有要憋死的感觉，伴有心慌出汗。为此，多年吸烟的丈夫戒了烟，朋友到她家来，都不能吸烟，办公室的同事谅解她，办公室也成了“无烟办公

22、宝。最近病症加重，看到电视上有吸烟的镜头，也要犯“哮喘，甚至看看到烟盒也感到不舒服。有时感到烟味无处不在，一闻到烟味就想到自己会得肺癌，就很害怕。明明知道自己可能神经过敏，还是控制不住害怕。因而不敢上街，无法上班，很是苦恼。、求助者丈夫介绍：地从小此胆小，家里姐妹三个，她是老二，两岁时就被送到外婆家，五岁在外婆家生活的时候被狗咬伤小腿才回到父母身边。从此以后就特别胆小，见到狗就躲得远远的，长大以后看到电视上的狗也要闭上眼睛，见到小区里面的宠物狗也很害怕。多项选择：68.求助者的精神状态主要有 。 B恐惧情绪 多项选择：69.求助者的生理病症是 。 A心慌 单项选择：70.求助者行为病症主要表现

23、为 。 B回避行为 D冲动行为多项选择：71.求助者情绪问题主要是 。 A担忧害怕 B回避行为 C经常哭泣 D紧张恐惧单项选择：72. 求助者的诊断最可能属于 。 A焦虑性神经症 B恐惧性神经症C强迫性精神症 D疑病性神经症单项选择：73.求助者心理安康水平属于 。 B心理安康 C心理不正常 D心理不安康多项选择：74.判断求助者心理安康水平的依据是 。 A有自知力 B主动求医 C病症泛化 D功能受损单项选择：75求助者心理问题的原因不包括 。 A性格因素 B认知因素 C环境因素 D生活事件多项选择：76求助者的性格形成可能及 相关。 A幼时及父母别离 B幼时曾被狗咬伤 C母亲肺癌去世界 D丈

24、夫长期抽烟单项选择：77求助者的性格特点是 。 A过分要求自己 B过分追求完美C过分胆小害怕 D过分自认为是单项选择：78求助者心理问题的关键点是 。 B. 恐惧和害怕得病 D抑郁和失去工作多项选择：79排除求助者精神病性神经障碍的依据是 。 B.无幻觉障碍C.无妄想障碍 D.身心状态的同一性单项选择：80针对求助者的行为治疗可以采用 。 A主观世界和客观世界统一性 B精神活动的内在一致性 C个性的相对稳定性 D身心状态的同一性多项选择：81针对求助者的行为治疗可以采用 。 B系统脱敏 C.灾变祛除 D语义分析多项选择：82假设采用冲击疗法，需要 。 C介绍治疗厚理 D建构恐惧等级 案例六 以

25、下是某求助者做的测验结果，请根据此结果答复下列问题。言语测验 量表分操作测验 量表分知识 14领悟 5算术 18相似性 7数字广度 12词汇 13数字符号 16图画填充 6木块图 10图片排列 8物体拼凑 16平均分为11 平均分为12 平均分为11单项选择：83.该求助者做是 。 B韦氏儿童智力量表 D联合型瑞文测验单项选择：84.该测验结果主要用于 。 B分量表的平衡性分析 测验的差异 D分析分测验于各分洲多项选择：85.从使用的量表，可以推断该求助者可能是 。 B.成人 C. 儿童 性单项选择：86.结果中的W表示该测验是 。 A强点 B弱点 C低点 D高点单项选择：87.结果中的S表示

26、该测验是 。 A强点 B弱点 C低点 D高点单项选择：88.考试夫卡认为：分测验高于平均分 分以上，就说明该测验是强点。 A. 3 B. 4 C. 5 D. 6单项选择：89.考试夫卡认为：分测验低于平均分 分以上，就说明该测验是强点。 A. 3 B. 4 C. 5 D. 6多项选择：90.从结果可以看出，该求助者在 测验上获得较平均言语能力以上的能力。 A.领悟 B.算术 C.数字广度 D. 知识案例七男性，9岁，母领诊，并介绍：孩子刚满6岁时不知为什么出现频繁眨眼，当时去当地医院眼科就诊，医生说是眼皮枯燥，服用鱼肝油后应病症缓解。8岁时，不敢单独睡，半夜醒来会跑到父母房间，说是做噩梦。持续

27、数月后，连奥特曼的动画片也不敢看说是怕鬼怪。父母以为可能是孩子小，看恐惧片的缘故。近23个月以来，发现孩子老是扭脖、挤眉弄眼，做鬼脸，甚至山现反复、不自主地甩脖子并伴随努嘴的现象，把父母给吓坏了，送来咨询。 咨询师进一步了解到，孩子自幼聪明，进幼儿园学习优异，父母对其期望很高，可是，近来发现孩子学习下降，较前孤僻，不合群。心里非常着急。多项选择：91. 该求助者的核心临床表现是 。 A眼皮枯燥 B挤眉弄眼、做鬼脸 C甩脖子、努嘴 D不敢单独睡、噩梦单项选择：92. 该求助者的诊断是 。 A眼病 B儿童多动症 C舞蹈症 D抽动症多项选择：93.儿童常见的行为障碍有 。 A. 综合征 B儿童孤独症

28、 C儿童多动症 D抽动症多项选择：94. 该儿童的病症应及以下哪些疾病做鉴别诊断？ 。 A. 舞蹈症 B儿童孤独症 C儿童癔症 D癫痫单项选择：95.该求助者的诊断依据是 。 A“三原那么 B自知力 C典型病症 D求医行为单项选择：96.该求助者的可能病因是 。 A遗传因素 发育因素 精神因素 以上都是多项选择：97咨询师合理的做法是 。 A建议去综合医院做脑电图等检查 C建议做智力测验C .在专科医生指导下用药 D心理和药物综合治疗多项选择：98.可选择 之一对该儿童进展智力测量。 测验 B. C. D. 多项选择：预措施正确的选项是 。 A告诉家长病症不可控制性 B告诉教师防止取笑和歧视

29、D.多参加集体活动，防止过度兴奋单项选择：100.一般来说， 是该儿童心理行为干预最有效的实施者。 D同伴第二局部案例问答题局部采取专家阅卷，18题，总分值100分。请在答题纸上写明题号，用钢笔、圆珠甩按要求作答。男，26岁，某大学研二学生。 小心而慎重地走入咨询室。求助者自述：求助者认为自己是个怪人，有害羞的怪毛病。4年多来，几乎不主动及人讲话，被动及人讲话时，总低头不敢看对方。一说话脸就发烧，心怦怦跳，肌肉起鸡皮疙瘩，好似全身都在发抖。他不愿及班上同学接触，觉得别人讨厌自己，在别人眼中是个“怪人。即使在寝室里，只要有男生出现，也会不知所措。对教师也害怕，上课时，只有教师背对学生板书时才不紧

30、张。只要教师面对学生，就不敢朝黑板方向看。常常因为紧张，对教师所讲的内容不知所云。最怕及女生接触。更糟糕的是，现在在亲友、邻居面前说话也“不自然了。由于这些毛病，极少去社交场所，很少及人接触。自己曾力图克制这个怪毛病，也看了不少心理学科普图书，按照社交技巧去指导自己；用理智说服自己，用意志拉制自己，但作用就是不大。这些问题已严重影响了他各方面的开展：学习成绩下降；社交失败。眼看就快毕业了，求助者非常担忧这样下去会出现社会适应问题。他急迫地就诊：“医生，请你快点告诉我，为什么会这样呢，我该怎样才能克制怪毛病呢？咨询师了解情况：求助者从小性格内向、胆小、孤僻。父母对其要求极严甚至苛刻。父亲动起怒来

31、特可怕。有一次求助者考试成绩不理怒，父亲让他重做试题，他不乐意。父亲怒气冲天地将钢笔甩到他脸上，笔尖刺伤了他的脸，鲜血直流。求助至今想起那件事还是很害怕。父母很正统、很古板，对其禁忌很多，不准其和女孩予交往。因此求助者除了学校和家，很少在外玩耍，从不和女生交往中学时，见到男女生之间的往来感到很反感。初中时，一向成崎很好的他，一次提问没答好，被教师当众批评、挖苦，难过得直流眼泪。上大一时，寝室一位来自农村的同学，家境不好，求助者曾经常主动帮助他、资助他，却得到了相反的结果。同学不担不把自己当朋友，反而时常挑剔他、指责他、刁难他，成心当昔他的面和其他同学亲亲热热，以冷落他、孤立他。这使得求助者委曲、难过极了。求助者恨自己，自责自己是不受欢送人。后来，求助者在同学之间发生了冲突，开场讨厌、恨对方，并认为对方也讨厌自己。不知不觉地就怕和人接触，愈来愈害羞了。根据以上案例，请答复以下问题一、该求助者的主要的病症是什么？20分二、本案例最可能的诊断是什么？诊断的依据是什么，(12分三、引发求助者问题的原因是什么20分四、通常从哪些方面来判定求助者心理问题的严重程度？10分五、简述系统脱敏疗法的过程。 10分六、拟订的咨询目标是什么？(10分七、八、心理咨询的效果通过何种机制起作用？10分八、认知行为疗法的原理是什么？ 8分