部编版语文五年级下册快乐读书吧：读古典名著 品百味人生教学设计.docx

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1、快乐读书吧：读古典名著品百味人生西游记推荐课【教材分析】西游记是中国古典四大名著之一，是中国古代第一 部浪漫主义章回体长篇神魔小说，是魔幻现实主义的开创 作品。小说以“唐僧取经”这一历史事件为蓝本，通过作 者的艺术加工，深刻地描绘了当时的社会现实。西游记 内容生动有趣，描写了孙悟空、猪八戒、沙僧三人保护唐 僧西行取经，唐僧从投胎到取经八十一受难，一路降妖伏 魔，九九归一，终于取得真经。【学情分析】因为西游记深受人们喜爱，它被制成了动画片， 绘成了连环画，拍成了各种版本的电视剧、电影，学生对 它并不陌生。但是，学生通过影视作品和连环画了解的 西游记，仅仅停留在对人物性格和故事情节大体了解 上，对

2、整本书的思想内涵认识不够深刻，因此，在阅读时 老师要引导他们进一步阅读和欣赏，由此促进孩子们的精 神成长，实现利用经典名著濡染孩子们思想的作用。【推荐目标】1 .通过影视与原著，少儿版与原著，原著内容间进行 比照，初步感知原著人物饱满，情节连贯，思想深邃的特 点。2 .通过跳读、精读等策略感知名著特点，吊足学生阅读西游记的胃口，激发学生阅读经典书目的热情。环节一比照找方向一、课前活动循环播放书香满中华出示书目（学生入场时播放）二、谈话导入（一）诵读经典诗文师：书香满神州，书香伴我走，千古雄文万世诗，低吟浅唱诵春秋。请读经典名句：生诵读：请读-观三国烽烟，识梁山好汉。叹取经艰 难，惜红楼梦断。这

3、节课让我们一起触摸经典品味书香。（二）畅谈古典名著多媒体出示西游记片段看一一看了视频想到哪部经典名著？生：西游记师: 伸出你的右手和老师一起板书古典名著西游记（板书：西游记）2.谈认知渠道谈西游记认知。预设：学生认知渠道一一动画片、电 视剧，或唱、或演、或说。师：这部书，大家未必都看过原著，但我相信，你对 这本书是有一定了解的，那么你是通过哪种渠道了解这本 书的呢？预设：动画片、电视剧，或唱、或演、或说。考考你，西游故事知多少。看图片猜故事三打白骨精 三借芭蕉扇 真假美猴王三、触摸原著环节一原著知西游师：不管是电视剧、动画片、画册都是原著西游记衍生的。比读见西游86版西游记全世界热播剧，共播放

4、300余次，是 播放次数最多，口碑最好的剧。每每看86版西游记，我 都会被一波三折的故事深深吸引，接下来带着你们感受老 师的童年。(-)原著细腻，人物更显饱满西游记第简要概括视频主要内容，比照阅读西游记原著，我们发现电视剧保存了许多曲折离奇的情节，但省去 了许多精彩的细节。比方原著中有精彩的一一描写，一个一一字电视剧一一原著除了扣人心弦的故事情节，更有精彩绝 伦的细节，人物形象更加的饱满。（多媒体出示原著细腻人物 更显饱满）（二）原著完整，情节更显连贯原来这猴子一生受不得人气，他见三藏只管绪绪叨叨， 按不住心头火发道：“你既是这等，说我做不得和尚，上不 得西天，不必惩般绪-恶我，我回去便了！“

5、那三藏却不曾 容许，他就使一个性子，将身一纵，说一声“老孙去也！”（原著第十四回）行者连忙接了贬书道：“师父，不消发誓，老孙去 罢。”他将书摺了，留在袖中，却又软款唐僧道：“师父， 我也是跟你一场，又蒙菩萨指教，今日半途而废，不曾成得 功果，你请坐，受我一拜，我也去得放心。”唐僧转回身不 睬，口里唧唧哝哝的道：“我是个好和尚，不受你歹人的 礼！ ”大圣见他不睬，又使个身外法，把脑后毫毛拔了三根, 吹口仙气，叫“变！ ”即变了三个行者，连本身四个，四面 围住师父下拜。那长老左右躲不脱，好道也受了一拜。大圣跳起来，把身一抖，收上毫毛，却又吩咐沙僧道： “贤弟，你是个好人，却只要留心防着八戒言语，途

6、中更 要仔细。倘一时有妖精拿住师父，你就说老孙是他大徒弟。西方毛怪，闻我的手段，不敢伤我师父。”唐僧道： “我是个好和尚，不题你这歹人的名字，你回去罢。”那大圣见长老三番两复，不肯转意回心，没奈何才去。你看他： 礴泪叩头辞长老，含悲留意嘱沙僧。一头拭迸坡前草，两脚蹬翻地上藤。上天下地如轮转， 跨海飞山第一能。顷刻之间不见影，霎时疾返旧途程。你看 他忍气别了师父，纵筋斗云，径回花果山水帘洞去了。单独 个凄凄惨惨，忽闻得水声聒耳，大圣在那半空里看时，原 来是东洋大海潮发的声响。一见了，又想起唐僧，止不住腮 边泪坠，停云住步，良久方去。毕竟不知此去反复何如，且 听下回分解一一（原著第二十七回）前后比

7、照阅读一一孙悟空被逐。何其重情重义呀，这和 之前那个绝情残忍的孙猴子截然不同，当我们将原著类似情 节前后比照时，我们慢慢就会发现，在西游路上师徒四人的 变化与成长，正是因为原著相比而言，更加的完整，前后 情节，所以前后情节才更显连贯啊！在连贯中方能呈现成长 的意义。（三）原著丰厚，思想更显深邃少儿版与原著对必。一一石猴出世局部。据说，世界自有人类以来，历经世世代代，分成四大部 洲，它们是：东胜神州，西牛贺洲，南赡部洲，北俱芦洲I。（中国少儿出版社西游记美绘版第一回）诗曰：混沌未分天地乱，茫茫渺渺无人见。自从盘古破鸿漠，开避从滋清浊辨。覆载群生仰至仁，创造万物皆成善。欲知造化会元功、须看西清释厄

8、传。从情节上看都是石猴的诞生少儿版从四大洲开始，无疑 引来东胜神州遨来小国的花果山，为下一个主要情节铺垫, 许多古代作品内容从开头就交代清楚了，比方：孙子兵法 开端一一，再比方道德经一一大家思考一下，为何要从宇宙起源讲起？何谓造化？ 为什么称西游谓厄？期待大家读完原著能得到答案，在比 读中发现异同在异同中关注原著。在关注下窥到原著的深 邃。环节二规划见西游西游记100回，我们可以根据阅读所需进行阅读方法 的择取。对于重要的情节内容，我们可以采取精读的方法。 对于无关紧要的篇章或句段如篇章中乏味的写景诗词，雷同 的降妖伏魔，故事生僻字，隐晦的字等等，我们可以跳过去略读了解一下即可，因为这并不影响我们的理解。请 做出你的阅读规划用八周的时间进行西游之旅吧！西游记不仅仅是一个和尚取经的故事，就像鲁迅所说， 吴承恩撰写的幽默小说西游记里面写儒、释、道三教， 包含深刻的内容，是一部富有封建对抗统治意义的神话作品, 讲妖怪的喜怒哀乐，都给于人情，所以人人都喜欢他。西游有深意，细品方格方可知，回归原著，品读经典， 让我们在西游记中获得大智慧吧！四、板书设计西游记推荐课原著原著完整原著细腻猜读 跳读 精读原著丰厚