医学心理学期末复习重点.docx

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1、08临乙?医学心理学?期末考试复习材料 考试题型：名解4分*6题、填空1分*10题、 简答6分*6题、论述15分*2题 注：标题前有加“#表示不知道会不会考大题，在周五询问教师后会给大家补充或者修改，在此之前大家先复习其他题目 第一章 绪论1医学心理学的定义P1：是研究心理现象及安康和疾病的关系的学科，是根据我国医学教 育开展的需要而建立起来的新穿插学科，它既关注心理社会因素在 安康和疾病中的作用，也重视解决医学领域中的有关安康和疾病的 心理或行为问题。 2研究范围P1：从医学的分支学科来看，医学心理学研究医学中的心理或行为问题，包括 各种病人的心理或行为特点、各种疾病或不同疾病阶段的心理或行

2、为变化 等;从心理学分支学科来看，医学心理学研究如何把心理学的系统知识和技 术应用于医学的各个方面，包括在疾病过程中如何应用有关心理科学知识和 技术来解决医学问题。 第二章 心理学根底1人格的概念P28：人格指一个人的整个精神面貌，具有一定倾向性的，稳定的心理特征的 总和。 2人格的特征P28： 1独特性及共同性2社会性及生物性3稳定性及可塑性4整体性 3马斯洛的需要层次论P30：1生理的需要 2平安的需要 3归属和爱的需要 4尊重的需要 5自我实现的需要 4动机冲突的四种形式P32：1双趋冲突2双避冲突3趋避冲突4双重趋避式冲突5挫折的定义P32：动机受到干扰阻滞、被迫暂时放弃或完全受阻所导

3、致的需要不能满足的 情绪状态，都称为挫折6在实现目标过程中受到阻碍时，可能会产生以下几种情况P32: 1经过自己加倍努力，提高克制障碍的能力，到达目标 2改变自己的行为，绕过障碍，到达目标 3如果障碍难以逾越，寻求替代目标 4如果障碍难以逾越，又无法寻求替代目标，走投无路，不能实现目标。7气质的概念P34：气质是典型的、稳定的心理活动的动力特征。8气质的特征P35:1感受性2耐受性3反响的敏捷性4行为的可塑性5情绪兴奋性 6外倾性及内倾性9气质的类型P35:1多血质2胆汁质3粘液质4抑郁质10性格的概念P36：是个体在生活过程中形成的，对客观现实稳固的态度以及及之相适应 的习惯了的行为方式#1

4、1性格的特征P36:1对现实态度方面的性格 2性格的情绪特征 3性格的意志特征 4性格的理智特征 #12性格及气质的关系P37： 两者既有区别，又有联系。 气质是生来俱有的心理活动的动力特征，受到先天遗传素质的 影响，它反响了高级神经活动类型的特征。而性格是在后天的 社会生活环境中逐渐形成开展起来的。其次，气质形成早，不易 变化。而性格形成晚，虽然具有稳定性，但比气质变化要快。 气质影响着性格的动态方面以及性格形成的速度。第三章 心理开展及心理安康 1开展的根本观点P42:1开展是毕生的2开展是多维和多向的3开展是获得及丧失的 结合 #2我国的一些学者也提出了自己的心理安康的标准，包括以下内容

5、P43：1智力正常2情绪良好3人际和谐4适应环境5人格完整 第四章 主要理论流派 1弗洛伊德经典精神分析理论的最重要的发现是潜意识 2自我防御机制P57：是自我为了对抗来自本能的冲动及其所诱发的焦虑，保护自身不受潜意识冲突困扰，而形成的一些无意识的、自动起作用的心理手段。 3自我防御机制的类型P57：1压抑 2反向作用3置换作用4退行5投射6升华 4行为学派:条件反射属于行为主义的重要概念第五章 心理应激 1加拿大病理生理学家塞里提出应激学说，将其所产生的全身反响称为“一般适应综合征 2一般适应综合征分为戒备期、阻抗期和衰竭期三个阶段P98 3初级评价【不考名解】P106：是个体在某一事件发生

6、时立即通过认知活动判断其是否及自 己有利害关系。 次级评价【不考名解】P106：一旦得到有关系的判断，个体立即会对事件的是否可以改 变即对个人的能力做出估计。 4应对的概念P107：是个体对生活事件以及因生活事件而出现的自身不平稳状态所采取的 认知和行为措施。 5认知评价是应激系统的关键因素，个性是应激系统中的核心因素。第六章 安康行为 戒断综合征P127：是指停顿使用药物或减少使用药物后或使用拮抗剂占据受体后所出现 的特殊的心理生理病症群。第七章 病人心理 1角色期望P138：是指社会、他人或自我对某一社会角色所应具有的一组心理及行为特征 的期望，担当某一角色的人应该符合他人或社会对该角色的

7、要求，否那么就 会被认为是不恰当的。 角色扮演P138：是指行为者根据自我对各种社会角色观念的理解，按照他人或社会的期望 采取的实际行动 角色转换P138:个体在社会活动中扮演多种角色，其行为应随时间和环境的不同而进展调 整，这就是角色转换 角色冲突P138：是指当个体的角色行为及角色期待产生不协调状态时的内心体验 2病人角色的四个要素P138;1病人可从常规的社会角色中解脱出来，减轻或免除原有的责 任和义务。 2.病人对陷入疾病状态没有责任 3.负有恢复安康的责任 4.负有寻求医疗协助的责任。 #3病人角色的转换和适应P138 正常状态 病人角色 及期望符合吗？ 是否 角色适应 适应不良角色

8、行为缺如 角色行为冲突 角色行为减退 角色行为强化 角色行为异常4影响遵医行为的因素P141：1.及病人对医生的信任和满意程度有关。 2及疾病种类、严重程度及病人的就医方式有关。 3.及病人的主观愿望和医生治疗措施的吻合程度有关。 4.及病人对医嘱内容的理解和记忆及治疗方式的复杂程度有 关。 5病人的心理需要P141：1患病期间的生存需要 2患病期间的平安需要 3社会联系和交往的需要 4患病期间的尊重的需要 5患病时的自我成就需要 #6病人的一般心理特征P142：1病人的认知活动特征感知觉异常记忆和思维能力受 损 2病人的情绪特征焦虑抑郁愤怒 3病人的意志行为特点 4病人的个性改变 #7急性期

9、病人的心理特点P144 ：1焦虑2恐惧.【先看下】 8慢性期病人的心理特点P144：1主观感觉异常 2抑郁心境 3疑心心理 4病人角 色强化 5药物依赖和拒药心理 慢性期病人要对病人进展心理安康辅导，并对心理问题进展干预 9康复期心理问题及干预P145 1康复期的心理问题：1错误认知2不良情绪3不健全人格 2康复期心理问题干预的原那么: 1培养积极的情绪状态 2 发动心理的代偿功能 3 纠正错误的认知 4积极进展康复运动锻炼 5 调动各种积极的社会因素来帮助病人的康复 10临终病人心理的5阶段理论 P145： 1否认期 2愤怒期 3协议期 4抑郁期 5承受期 #11手术病人心理问题及干预P14

10、7【先看下】一手术前心理反响 二手术后病人心里反响的特点第八章 医疗行为中的人际关系 1医患关系的类型P157：1主动被动型 2指导合作型 3共同参及型 2医患关系的影响因素P158;1病人的权利 2责任冲突 3信任和理解 4沟通态度第九章 心身疾病 1心身疾病的概念P163：心身疾病或满意理生理疾病 指心理社会因素在疾病的发生，开展 过程中起重要作用的躯体器质性疾病和躯体功能性障碍。 狭义：指心理社会因素在发病、开展过程中起重要作用的躯体器质性疾病。 广义：特指心理社会因素在发病、开展过程中起重要作用的躯体器质性疾病 和功能性障碍。 #2心理社会因素在高血压发生和开展中作用P169： 慢性应

11、激：长期慢性应激状态较急性应激事件更易引起高血压。 人格特征：受压抑的愤怒表达和过分的愤怒表达及高血压发病有关。在不良环境下(受 教育程度低下、社会经济地位低下)，采用积极应对方式的人容易患高血压。 婚姻状态：根据的资料，寡妇和鳏夫的血压高于配偶健在者。 不良行为因素：发病率及高盐饮食、超重、肥胖、缺少运动、大量吸烟及饮酒等因素有 关，这些不良行为因素又直接或间接地受心理或环境因素的影响。 #3心理社会因素在冠心病发生和开展中作用P170 A型行为模式【名解】较高的成就欲望，富于挑战和竞争精神，争强好胜，不耐烦，有时间紧迫感等。 B型行为【名解】：有耐心的，谦虚的，放松的，有平安感的、有适当自

12、尊的特征。 生活事件：有1/32/3的心肌梗死病例有诱因可寻。其中情绪冲动、精神紧张及体力劳 动最为常见。 损害安康行为：吸烟、缺乏运动、过食及肥胖、对社会压力的适应不良等是冠心病重要 的危险因素。#4心理社会因素在糖尿病发生及开展中作用 P173 糖尿病的发生及应激性生活事件有一定关系。 急性应激可使正常人在饱餐后血糖反响峰值延迟。 地震、重大火灾后，糖尿病的发病率较灾前明显增加。 心理应激可使正常人显示糖尿病的某些病症如血糖升高、尿中糖和酮体含量增多。 一些患者由于生活事件的突然袭击，病情迅速加剧，甚至出现严重的并发症。 “糖尿病人格【顺便看看就行，不属于教师画的内容】：认为大多数糖尿病患

13、者性格不成熟，具有被动依赖、做事优柔寡断、缺乏自信、常有不平安感。这些人格特点被称作糖尿病人格。第十章 异常心理问题 1神经性厌食症P180：是一种多见于青少年女性的进食行为异常，特征为成心限制饮食， 使体重降至明显低于正常的标准，为此采取过度运动、引吐、导泻等 方法以减轻体重。 2神经性贪食症P181：是一种进食障碍，特征为反复发作和不可抗拒的摄食欲望及暴食行 为，病人有担忧发胖的恐惧心理，常采取引吐、导泻、禁食等方法以 消除暴食引起发胖的极端措施。 神经性贪食症【课件上的】：也称为贪食症。一种反复出现的发作性暴食，并有过分控制体重的观念为特征的综合征。 #3自杀的根本线索P183：1、言语

14、上的征兆 2、行为上的征兆 4自杀干预P184：1)真诚的关心 2)初步接触 3)直接询问 4)寻找自杀的原因 5)分析致命危险程度 6)分析其支持的资源 7)自杀危机及入院干预 第十一章 心理干预 1心理治疗的根本原那么P199：信赖性原那么 整体性原那么 开展性原那么 个性化原那么 中立性原那么 保密性原那么 2心理治疗的根本技术 P201 倾听技术：是心理治疗的第一步。 提问技术：是心理治疗最常用的方法。 鼓励技术：表达治疗者对患者的接纳，对所表达的事情感兴趣，希望按此内容继续谈下 去。 内容反响技术：内容反响也称释义或说明，是指治疗者把患者的主要言谈、思想加以 综合整理后，再反响给患者

15、。 使用内容反响技术要掌握三个要领认真注意患者的根本信息； 提纲挈领向患者复述概括后的信息； 观察反响，客观评估患者的肯定、否认和疑心的反响。 情感反响技术： 是治疗者用词语表达患者所谈到、所体验到的感受。侧重于情绪反响。 面质技术：是对患者身上存在的矛盾当面提出质疑。 1协助对感受、信念、行为及情境深入了解； 2鼓励消除有意或无意的防御、掩饰心理，并进展富有建立性的活动； 3促进患者实现言行、理想我及现实我的统一； 4了解潜能、优势并善加利用。 解释技术 非言语性技巧 第十二章 心理干预各论 1系统脱敏法根本思想P209：治疗师帮助患者建立及不良行为反响相对抗的松弛条件反射， 然后在接触引起这种行为的条件刺激中，将习得的放松状态用 于抑制焦虑反响，使不良行为逐渐消退脱敏，最终使不良行为 得到矫正。 2冲击疗法P210：又称满灌疗法，其根本原那么及系统脱敏法相反。 3“顺其自然，为所当为是森田疗法的精华所在。也是它的两个治疗原那么P218