初中语文文摘社会鹌鹑.docx
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1、鹊鹑鹤 鹑物理晚自习ingo一只小鸟突然唱起凄美的歌一我猜是哪个“有爱心”的女生带她回来的。她的出现一鸣惊人,当那股清越的声音冲破她嫩嫩的喉咙传到我们耳膜的时候,大家都 善意地笑了。而她却像是受了惊似的越叫越瘦惨,我们都不忍心听了,眼睛统统从黑板斜面上 的小球转移到教室的某个角落。老师停了停,问了一句,但他没有愤怒:据说他是一个很好的 老师.而我,竟从来没有听过他的课。垃圾的我,如此垃圾。一个男生把她放到了窗外。我第N次拿出一张VCD碟片,用它的光面看自己的脸一我喜欢把VCD碟片当镜子来用。 因为光面上映出的七色光彩虹一般印在我的脸上,很艺术的样子一我看到一张冷静的脸,没 有表情,单纯得很,让
2、人怀疑镜中人是个简单到没有思想的活死人,而这张脸,竟可悲地属于 可悲的我。小鸟在窗外仍不识时务地唱着凄美的歌。她似乎不大明白,这儿不是她的舞台。记不清已经多久没听课了一我来这个班已经一个多月了哇,我记得前三天我是信心满满 元气满满地学习着的。然后渐渐地渐渐地,我又变得安于现状,心里想着反正都已经是倒数 第一了我破罐子破摔了。于是现在的我在没有考试的日子里,自由地睡着,醒着,欣然地享 受我的青春。我似乎找不到合适的定位:在我自己心里,我该是当之无愧的NO. 1;而在他 们眼里,我却是不折不扣的倒数第一一一比倒数第二还差39分之多。 曾经的我不是 这样的,虽然是一贯地在睡梦中度过一堂又一堂的课,我
3、仍然可以捧回至少还能赏心悦目的 个位数成绩,之后便不受控制地疯涨了,像膨胀的人口,个位数变成十位数,十位上的数字 由1、2、3这样开展着。我没急,妈妈急了: “不行,不能这样下去。”于是以全班第 二的成绩入学重点班的我作为最后一名进入了所谓的“校内实验班”,即“X%进清华北大” 的高材生班。下课铃突然响起来,是不怎么悦耳的音乐一而且是对老师们来说毫无效力的音乐。我看到黑板上密密麻麻的全是似曾相识的公式和抽象派画法的各式斜面小球。老师终于 舍得走了。紧接着传来小鸟的死讯。我不忍心出去看她,那样我怕我会矫情地当场哭掉,一 如童年时对待每一条浮起的鱼。我很伤感地对猫说:“我们的教室里好端端的多出一个
4、哀怨 的亡灵。”猫轻笑,然后带着那种苦苦的似笑非笑的表情继续教我编那种上个世纪就不再流 行的用彩绳编的手链。没有人好过。我走神,我猜测唱歌的她是一只黄澄澄毛茸茸的小鸡, 但我不敢想像她的死状,不敢想像她是如何在风中抱紧自己颤抖的身子,在刺骨的孤独中听 着自己的回音死去。然而我很快地看到了 WON漂亮的脸上漾出不可收拾的笑,温暖地 让我想到夏威夷的晴空。他说:“真的?真的活了? ?哈,她真的活了! ! “天哪!她竟在 某人“死马当活马医”的残忍拉扯中活过来了,教室里的每个人都纯纯地笑着,我更是格外 的惊喜,但我还是不敢出去看她,不敢去面对那种也许很水灵的小眼睛,那像是要洞察你的 心摄取你的灵魂一
5、样。我害怕除了人之外的一切动物,因为人是假的、虚伪的,因此不可怕, 而是可笑。玫说:“哇!她原来是一只鹤鹑!挺可爱的! ”我努力想找到关于鹤鹑的一点儿形象的记忆,却很不争气地想到了一种炸过了蘸着椒盐 吃的小动物。我便很白痴地问:“鹤鹑也可以像那样唱吗? ”我迎着看到WON的笑容,明亮 如阳光。我在词典里找到这样的词条:“鹤鹑:羽毛赤褐色,不善飞。”低头看到自己赤褐色的外套,突然好笑地觉得自己像一只慵懒的大鹤鹑。上课铃响了起来,虽说和下课时是同一种音乐,但此时听来就刺耳了。老师掐着铃声的 第一拍跨上讲台,飞快地抄起粉笔刷刷地画图:斜面和小球。我听不到她的歌声,竟莫名其 妙地恐惧,我当即后悔得想死
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