用发展的眼光看问题.docx

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1、全国中学校“教学中的互联网搜寻”优秀教学案例评比高中政治必修4用进展的观点看问题教学设计姓名:蔡金兵工作单位：宁夏回族自治区吴忠市回民中学课题用进展的观点看问题课时数1课时教案背景新课标人教版必修4生活与哲学第八课其次框，教学内容分析课程标准对本节教学内容规定为：（1）事物的进展是前进性和曲折 性的辩证关系原理以及理解新生事物为什么是不行战胜的和新事物的进展 为什么不是一帆风顺的。（2）事物进展的两种状态：量变与质变和量变与质 变的辩证统一原理。本节课框题设二个目：一前途是光明的，道路是曲折的， 二是做好量变的预备，促进事物的质变。学情分析同学初步熟悉唯物辩证法的一些基本观点，但是由于同学认知

2、水平有限 和辩证思维力量较差，对生活中阅历还无法有效地提升到哲学高度，缺乏透 过现象看本质的力量，需要老师在课堂中从生活的实例动身加以引导。同时, 高二同学的生活面、学问面不断扩大，对新事物、新学问布满奇怪 心, 并且由于其辩证思维力量的加速，高二同学具备了研讨更深层次哲学问题的 心理基础。教学目标（一）学问目标：通过教学，使同学把握事物进展是前进性和曲折性相统一，量变和质变 相统一的原理。结合详细事例说明正确对待人生道路上的曲折，正确对待我 们我国社会主义事业前进中的困难。（二）力量目标：通过教学，使同学提高辩证思维力量，预见事物进展前途的辩证思维力 量和理论联系实际的力量，以及在日常生活和

3、学习中战胜困难和挫折的力 量。（三）情感、态度与价值观目标：1增加走社会主义道路的坚决信念。2增加社会责任感，培育从我做起，从现在做起，从小事做起的理念和 行动。重点事物的进展是前进性和曲折性的统一，事物的变化是量变与质变的统一。难点课前预备事物进展的曲折性、歌曲阳光总在风前后案例分析法教学方法教学过程设计教学设计意图设计意图教学内容与老师活动同学活动环节图片展现一：宁夏夏进乳业公司的变化创设情境导入新课观看图片争论： 夏进公司的变化 说明白什么哲学 观点？提高同学们理 论联系实际的 力量，增加规 律思维力量， 激发同学学习 爱好。一、前途是光明的，道路是曲折的材料一：改革开放以来，吴忠市依托

4、地域优势,进展势头强劲，但富强的背后却是“三高一学习新课低”的进展模式即：高污染、高投入、高能耗,低产出瓶颈！材料二：吴忠市委、市政府立足长远进展，提同学阅读材料以吴忠城 镇化为主线， 关心同学理解 哲学道理，从 而解决身边问 题。增加同学自主学习力 量，提高师生 沟通与合作的 力量。同学读书并结合 材料，四人小组 探究争论沟通：1、你对以上观点出了 “建设滨河生态城市”战略，建设工业园 区和教育园区，鼓舞进展高科技产业，创立自 主品牌，开发绿色产品，对局部劳动密集型、 污染大的企业实行关停并转和搬迁的措施。对此，一些群众意见很大，政府的做法直持什么态度？为接影响老百姓的收入和就业，美妙时间正

5、在渐什么？ 渐远离他们。老师评价、总结：前途是光明的，道路是曲折的。方向：是前进的、提升的。方法论：对将来布满信念，支持新事物成长。事物进展道路：是曲折的、迂回的。2、我市经济的进 展态势给我们揭 示了怎样的哲学 道理？方法论：做好预备，克服前进道路上的困难。高考必考考点问题探究：（插入视频：高校生 村官付艳珠）探究主题：社会上不少 人提出，高校生村官工 程对社会的作用不是 很突出，但是却耗费了 很多财力，所以提出要四人小组合作探 究，结合教材内 容，沟通：问题一：是否肯定要推广高校 生村官工程？停止高校生村官工程。老师评价、小结:问题二：高校生村官工程是否肯定能顺当推广？通过高考考点 探究，

6、吸引同 学留意力； 通过小组争 论，增加同学 合作意识，提 高同学合作探 究力量。二、事物的进展是量变与质变的统一1、设置小嬉戏：吹气球竞赛三、四名同 学到讲台上进行 吹气球竞赛参与活动，使 同学感性上了 解量变到质变 的过程，也活跃了课堂气氛2、探究活动：展现材料： 蜗牛吃大桥尼日利亚首都拉各斯，一座混凝土大桥 突然倒塌。经查大桥设计和建筑方面均无问 题，罪魁祸首竟然是小小的蜗牛。自大桥建成 后，桥墩四周聚集大群热带蜗牛，津津有味地 吃着桥墩上的混凝土，渐渐地，大桥被蜗牛蛀 出了很多小孔和裂缝，遭到严峻破坏。结果， 当一辆载重卡车驶过大桥时，“轰隆” 一声， 大桥就倒塌了。蜗牛吃混凝土刚开头

7、并不明 显，如准时实行措施，沉重的结果是可以避开 的。同学阅读材料， 结合教材P65 66争论、沟通：(1)蜗牛吃大桥 的例子说明白什 么哲学观点？(2)结合自己的 学习生活说一说 这个例子给我们 怎样的哲学启使同学能 够真实地感受 到事物的变化 总是从点滴开 头，然后积少 成多最终使事 物的状态和性 质发生根本的 变化。示？老师评价、总结：1.事物进展的两种状态：量变、质变2.量变与质变的辩证关系：(1)量变是质变的必要预备，质变是量变的 必定结果。方法论:做好量的积累,为实现质变制造条件。(2)只有质变才能促进事物进展，质变为新 的量变开拓道路。方法论：擅长抓住时机，促成质变、实现进展。高

8、考必考考点问题探究：人类的探月分为“探” “登”“驻”三大 步，中国目前的探月工程是人类三大步中的 第一步，这步又分为“绕”“落”“回”三小 步，等到这三小步走下来，我们我国接着将开 头中华民族千年幻想的载人登月方案。同学阅读材料，过高考考点探争论沟通：分析 我们我国探月工 程的“三步走”战 略所表达的辩证究，吸引同学 留意力；深刻理解量变与质变的辩证关系法道理。老师评价、小结：培育同学的哲学精神和对事物是变化进展的，进展的实质是新事物 代替旧事物，要求我们用进展的眼光看问题。 一切事物的变化进展都是先从量变开头的，量 变是质变的前提和必要预备，而质变是量变的 必定结果。既要重视量的积累，又要

9、不失时机 地促成事物的飞跃，事物的进展是在量变一质 变一新的量变一新的质变基础上实现的，从神 五一神六一嫦娥一号一神七。中国传统文化 的喜爱。人生感悟：同学各抒己见：今日复今日，今日何其少。今日又不为， 此事何其了？人生百年几今日，今日不为真惋 惜！假设言姑待明朝至，明朝又有明朝事。对待今后的学习，我们该怎么意在引起共做？鸣，让同学们思想上得到升华。结束语在歌曲阳光总在风雨后中，让同学品尝经过刻苦努力后取得胜利的喜 悦。明辨是非：作业布置1、量变必定引起质变。2、质变就是进展。板书设计用进展的观点看问题、前途是光明的、道路是曲折的前途是光明的道路是曲折的二、量变和质变的关系量变、质变对人的启示

10、做好量变的预备，促进事物的质变教学反思亮点：（1）渗透新课程改革，与高考考点结合（2）充分发挥了同学的 主体地位和老师的主导作用（3）运用贴近同学生活，表达学科时效性的材 料，关心同学形成哲学观点，梳理思路。（4）通过本地特色经济进展的主 线贯穿课程，提升了同学熟悉和分析问题的力量。缺乏：事例较多，假设能更好的连贯全都，那么能更好的促进同学辩证规律 思维的进展，增加课堂教学的有效性。省份：宁夏回族自治区学校：宁夏回族自治区吴忠市回民中学姓名：蔡金兵职称：中学高级老师邮箱：老师个人介绍通讯地址：宁夏回族自治区吴忠市回民中学政治组蔡金兵，男，中共党员，1994年7月参与工作，长期从事政治教学争论 工作，现任高二班级政治备课组长。多篇论文在我国级、自治区级、地市 级论文评比中获奖。1、%CB%BE%B3%A7%B7%BF&tn=baiduimage&ct=202226592&cl=2&lm=-l&ie=gbk&f m=haol23夏进公司图片2、6%CC%C6%AC%20%B6%D4%BB%B0%A 1 %AA%A 1 %AA%B4%F3%D 1 %A7%C9%FA%B4%E5%B9%D9&fr=alaO （村官对话）3、c （我们我国探月工程）