综合实践活动设计案例—走近留守儿童.docx

《综合实践活动设计案例—走近留守儿童.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《综合实践活动设计案例—走近留守儿童.docx（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教师带队，走入农村小学，与农村小学生及家长沟通交流，建立良好的互助体系。（事先 要与农村小学沟通好，保证学生往返平安，如有条件，可屡次组织该活动）5 .活动总结（三）活动小组成立针对研究的问题，学生成立一下几个小组A组：了解留守儿童的学习问题B组：了解留守儿童的生活现状C组：了解留守儿童的课余活动D组：了解留守儿童的情感生活，了解留守儿童的人际交往问题（四）制定小组活动方案：如：A组活动方案：活动目标：1 .了解留守儿童的学习问题，学习遇到的困难如何解决，怎样才能提高学 习成绩等.提高与同龄人及长辈沟通交流的能力与提高人际交往的能力。活动步骤：1 ,请老师讲解相关知识。2 .走访部门农民工，从

2、留守儿童父母处了解其学习状况。3 .通过自己的亲属，熟悉农村生活的熟人介绍相关情况。4 .深入农村学校，与当地小朋友沟通，谈心，交流学习经验。活动方式：调查、走访、听讲解、查阅资料等A组：1.通过调查走访，了解留守儿童的学习状况，及学习遇到的困难等。3 .向学习优异的留守儿童学习，交流学习经验。B组：1 .走访留守儿童的父母，监护人，了解其成长环境.深入农村，自己体会留守儿童生活的艰辛。4 .摄取留守儿童的生活剪影供全班交流体会。5 .邀请留守小伙伴休息日到自己家做客在经济、父母、学校和各方面允许和支 持的情况下）.充分利用各种途径，尽可能和留守小伙伴一起游戏，娱乐，走近他们。6 .相互交流自己的游戏形式，经验，将自己的可课余活动介绍给他们，有可能的 话，将自己的玩具与他们一同提供或赠送给他们。7 .建立长期的联系，相互沟通。D组：1 .向留守儿童父母或亲属了解你人际交往对象，了解其性格特征，并与之成为 好朋友。8 和留守儿童进行感情交流，谈心。第三阶段：交流展示阶段四、活动延伸拓展2.邀请农村留守儿童走近校园，和同学交流体会。3o举办征文大赛。短信大赛等，充分调动同学们关注留守儿童的积极性。五.总结点评六.缺乏