幼儿园后勤个人工作计划精选（篇六）.docx

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1、一、班务情况分析本期大班工作由我和XX, XX 一起负责，这是我进入幼儿园第二 次教大班，很久没有教大班了开始还有点不习惯，但在XX老师和X 的帮助X下，我现在喜欢上教大班了，和教小班不一样，大班幼儿需 要用更多的耐心和关心去和他们相处。本学期全班共有幼儿XX人，其中男XX人，女XX人，一位幼儿因 身体情况休学，大班幼儿全为刚入园的学生。因为孩子年龄小，对于 家人的依恋，对于环境感到生疏，情绪很不稳定，刚入园的第一周内， 班级内哭闹征象比力严重，如：XX、XX, XX等依赖性特别强，还影响 到其它的孩子，经过家园的配合教育，现在初步适应了幼稚园生活， 不再哭闹。在教员的耐烦抚慰及疏导下，经过各

2、种方法转移了孩子的 注意力，帮助孩子感受幼稚园的快乐，使之慢慢适应幼稚园的集体生 活。不同孩子的家庭环境各不相同，因为现在都是独生子女，特别宝 贝，所以大多数幼儿都比拟任性、娇惯，以自我为中心，不愿意同别 人提供。经过这段日子的观察，大局部的幼儿都能做到自己穿鞋子。 小便会自己脱裤子，但偶尔鞋子会穿反。大多幼儿会自己吃饭，小朋 友由于在家但凡大人操办，所以吃到饭就要大人喂，而且还有偏食的 坏毛病大多幼儿的性格活泼、开朗、不怕陌生人，有个别幼儿的攻击性行为较多如：XX常常欺负身边的小朋友；还有的幼儿不乐意交往，在 自由活动中，常常一个人坐在座位上，如：XX,性格较内向；还有个 别幼儿控制力较差，

3、不听老师的指令，随意得很，如XX、XX, XX等。二、班级工作任务及目标以幼儿园工作规程为指针，根据园务工作计划，扎扎实实，作好 保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育，增 强幼儿体质，开展幼儿语言能力，注意智力的开发，使幼儿在体、智、 德、美诸方面得到全面的开展。大班幼儿多以游戏为主，我们会根据大班幼儿的特点，逐步开设 娃娃家，小医院、幼儿园等游戏内容。每次游戏，根据幼儿的兴趣所 在来开设一定的游戏主题，并观察记录幼儿每一次的游戏情况，以便 在下一次对同一主题进行深化。老师通过引导和讨论，结合参观活动, 共同使游戏内容更丰富、更生动，这样，使幼儿在游戏时都能有浓厚 兴趣，不

4、断提高幼儿游戏水平三、开展目标根据大班幼儿的特点，制定如下开展目标:生活、卫生习惯:1、在成人的帮助下学会饭前洗手，学会使用手巾、认真洗手不 玩水。2、会使用小勺吃饭，吃完自己的一份食物。培养幼儿不挑食， 不偏食，不剩饭菜，不弄脏桌面等好习惯，知道饮食和健康的简单关 系，懂得健康的重要性。3、安静就寝，在成人的帮助下有次序把鞋子放在固定地方。4、保护五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、饰物。帮助幼儿保 持仪表整洁。5、知道不乱拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。6、建立良好的师生、同伴关系，让幼儿体验到幼儿园生活的愉 快，形成平安感、依赖感。语言：1、学习能听别人讲话，不随便插嘴。喜欢与同伴

5、和老师说话,对老师有礼貌。2、会说普通话。3、能主动参与听、说、回答，学习用较为清楚简单的语言大胆 表达自己的愿望和请求。科学：1、对周围事物有兴趣，会用感观直接感知和观察周围常见的事 物和现象，有初步的思维能力。2、喜欢参加数学学习活动。学习初步的按实物的一个特征进行 分类3、学习1、2、3、4等数字，并理解它们的关系。能手口一致的 认读。4、认识三角形、圆形、正方形四、建家园联系家长的支持对我们的教育工作至关重要，我们将充分挖掘家长的 资源，做好家长工作。1、“家园共育”是我们沟通的一个桥梁。我们会定期的向家长公 布幼儿学习的内容，介绍一些育儿的经验和一些先进的信息，摘取幼 儿生活中的点滴。它是我们互通信息的纽带，只要我们教学需要，我 们会请家长配合。2、个别访谈。个别的交流、谈话不仅能增进相互之间的了解， 也使家长和老师更容易沟通，更能清晰的了解自己孩子的优点和缺乏 之处，从而对症下药。利用幼儿园网站和 联系，做好日常家访及联系工作。平日， 较多得与家长用 联系，孩子有特殊情况或未来园时能及时反映和 了解情况，使孩子、家长感受到老师的关心。这三者相互沟通，才能 使我们的家长工作顺利地开展，才能更好的为我们的教育教学服务。