初中语文往事阅读答案.docx

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1、往事阅读答案我们在语文学习中，现代文的阅读无论在考试还是在平日的积累中都非常重要，在升 学语文考试中也占据着相当大的比例。为快速提高同学们的阅读能力，小编给大家整理了往 事阅读答案，希望对同学们的语文学习有帮助。往事是除夜的酒后，在父亲的书室里，父亲看书，我也坐近书几，已是久久的沉默我站起，双手支颐【颐(yi)颊、腮，也指下巴】。半倚在几上，我唤：“爹爹！”父亲 抬起头来。“我想看守灯塔去。”父亲笑了一笑，说：“也好，整年整月的守着海只是太冷寂一些。”说完仍看他 的书。我又说：“我不怕冷寂，真的，爹爹！”父亲放下书说：“真的便怎样？”这时我反无从说起了！我耸一耸肩，我说：“看灯塔是一种最伟大，

2、最高尚，而又最有 诗意的生活”父亲点头说：“这个自然！ ”他往后靠着椅背，是预备长谈的姿势，这时我们都感着兴 味了我仍旧站着，我说：“只要是一样远的为人民服务，不是独善其身;我们固然不必避世, 而因着性之相近，我们也不必避避世！父亲笑着点头。我接着：“避世而出家，是我所不屑做的，奈何以青年有为之身，受十方供养？”父亲只笑着。我勇敢地说：“灯台中的别名，便是光明的使者。他抛离田里，牺牲了家人骨肉 的团聚，一切种种世上耳目纷华的娱乐，来整年整月的对着渺茫无际的海天，除却海上的飞 鸥片帆，天上的云涌风起，不能有新的接触。除了殆荡(殆(dGi)荡：使人舒畅。)的海风, 和岛上崖旁转青的小草，他不知春至

3、，我抛却乐群，只知敬业”父亲说：“和人群大陆隔绝，是怎样的一种牺牲，这情绪，我们航海人真是透彻中边 的了！”言次，他微叹。我连忙说，“否，这在我并不是牺牲!我晚上举着火炬，登上天梯，我觉得有无上的倨 傲与光荣，几多好男子，轻侮别离，弄潮破浪，狎习狎(xid)习：亲近、领略。)了海上 的腥风，驱使着如意的桅帆，自以为不可一世，而在狂飙浓雾，海水由立之顷，他们却蹙眉 低首，捧盘屏息，凝注着这一点高悬闪烁的光明!这一点是警觉，是慰安，是导引，然而这 一点是由我燃着！”父亲沉静的眼光中，似乎忽忽的起了回忆。“晴明之日，海不扬波，我抱膝沙上，悠然看潮落星生，风雨之日，我倚窗观涛，听 浪花怒撼崖石。我闭门

4、读书，以海洋为师，以星月为友，这一切都是不变与永久。“三五日一来的小艇上，我不断的得着世外的消息，和家人朋友的书函;似暂离又似永 别的景况，使我们永驻在的的如水的情谊之中。我可读一切的新书籍，我可写作，在文 化上，我并不曾与世界隔绝。”父亲笑说，“灯塔生活，固然极其超脱，而你的幻象，也未免过于美丽，倘假设病起来, 海水拍天之间，你可怎么办？”我也笑道：“这个容易一时虑不到这些！”父亲道：“病只关你一身，误了燃灯，却是关于众生的光明”我连忙说：“所以我说这生活是伟大的！”父亲看我一笑，笑我词支，说：“我知道你会登梯燃灯，但倘假设有大风浓雾，触石沉 舟的事，你须鸣枪，你须放艇”我郑重的说，“这一切

5、，尤其是我所深爱的，为着自己，为着众生，我都愿学！”父亲无言，久久，笑道：“你假设是男儿，是我的好儿子！”我走近一步，说：“假如我要得这种位置，东南沿海一带，爹爹总可为力？”父亲看着我说：“或者但你为何说得这般的郑重？”我肃然道：“我处心积虑已经三年了！”父亲敛容，沉思的抚着书角，半天，说：“我无有不赞成，我无有不为力，为着去国 离家，吸受海上腥风的航海者，我忍心舍遣我惟一的弱女，到岛山上点起光明，但是，惟一 的条件，灯台守不要女孩子！”我木然勉强一笑，退坐了下去。又是久久的沉默父亲站起来，慰安我似的，“清静伟大，照射光明的生活，原不止灯台守，人生宽广 的很！”我不言语。坐了一会，便掀开帘子出

6、去。弟弟们站在院子的四隅，燃着了小爆竹，彼此抛掷，欢呼声中，偶然有一两支掷到我 身上来，我只笑避实在没有同他们追逐的心绪。回到卧室，黑沉沉的歪在床上。除夕的梦纵使不灵验，万一能梦见，也是慰情聊胜无。 我一念至诚的要入梦，幻想中画出环境，暗灰色的波涛，退然的白塔一夜寂然奈何连个梦都不能做！2这是两年前的事了，我自此后，禁绝思虑，又十年不见灯塔，我心不乱。这半个月来，海上瞥见了六七次，过眼时只悄然微叹，失望的心情，不愿他再兴起。 而今夜浓雾中的独立，我竟极奋迅的起了悲哀！丝雨里，我走上最高层，倚着船栏，忽然见天幕下，四塞的雾点之中，夹岸两嶂淡墨 画成似的岛山上，各有一点星光闪烁船身微微的左右欹斜，

7、这两点星光，也徐徐的在两旁隐约起伏，光线穿过雾层，莹然, 灿然，直射到我的心上来，如招呼，如接引，我无言，久久，悲哀的心弦，开始策策而 动！有多少无情有恨之泪，趁今夜都向这两点星光挥洒!凭吟啸的海风，带这两年前已死的 密愿，直到塔前的光下从兹了结!拈得起，放得下，愿不再为灯塔动心，也永不作灯塔的梦，无希望的永古不 失望，不希冀那不可希冀的，永古无悲哀！愿上帝祝福这两个塔中的燃灯者!愿上帝祝福有海水处，无数塔中的燃灯者!愿海 水向他长绿，愿海山向他长青!愿他们知道自己是这一隅岛国上无冠的帝王，只对他们，我 愿致无上的颂扬与羡慕！1923年8月28日，太平洋舟中。（选自冰心散文，有改动）注本文是冰

8、心往事（二）中的第八篇。中边：内外，表里。策策：悲戚的 样子。1 .“我”认为看守灯塔是“最有诗意的生活”，其理由有哪些？（6分）2 .文章前一局部是回忆往事，请用简明的语言梳理这段往事中“我”的感情开展脉络。 （4分）3 .“清净伟大，照射光明的生活，远不止灯台守，人生宽广得很！”父亲的这句话在文 中有什么作用?请简要分析。（6分）4 .结合作品，对下面两个问题进行探究。（8分）（1）文章后一局部，作者写“我”在海上望见灯塔，其用意是什么？（2）文章结尾局部写“我” “决心”从兹了结!拈得起，放得下，愿不再为灯塔动心， 也用不作灯塔的梦，“我”是否“放得下”？请谈谈你的理解。往事阅读答案：1

9、、（1）可以欣赏海上美景，感受自然的不变与永久。（2）可以与暂离的亲友书函沟通， 更能感受彼此的深切情谊。（3）可以静静地读书写作，享受文化上与世界沟通的乐趣。2、紧张、期待;兴奋憧憬、坚定执着;失望无奈。3、（1）深化文意，强调青年人需要理性对待理想。（2）为后文做铺垫，启发“我”的思 考，是后文写“我”的情感变化的铺垫。（3）凸显父亲形象，显不出父亲的理性、睿智与慈 爱。4、交代“我”回忆往事的缘由。将往事与现实贯穿起来，展现“我”的成长 过程。引发“我”对灯台守的赞扬与羡慕之情，进而表达“我”对“为着众生”的奉献者 的赞美。3(2)例如一：“我”放得下。“我”与父亲谈话后，对当灯台守的理

10、想已“禁绝思虑”， 海上望见灯塔后，决定不再执着于无法实现的理想，这说明“我”已经与往日当灯台守的理 想彻底告别。例如二：“我”放不下。海上望见灯塔后，“我”回忆往事，心中产生了理想 无法实现的悲哀。文末“我”对灯台守致以无限的颂扬与羡慕，这都说明我内心其实放不下 当灯台守的理想。例如三：“我”理智上放得下，情感上却放不下。“我”认识到当灯台守 的理想是不现实的，但在海上望见灯塔后，“我”为理想不能实现而感到悲哀，这说明年轻 时候的理想在“我”心中留下了深深的印记。例如四：“我”会慢慢放下。随着年龄增长, 阅历丰富，“我”会更深刻理解父亲的教导，对理想的认识逐渐成熟、理性，在今后宽广的 人生道路上，用其他方式继续追寻心中“清净伟大，照射光明的生活”的理想。