怎样面对挫折和困难教学设计.docx

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1、怎样面对挫折和困难教学目标：1、知识目标：了解挫折的含义，知道如何正确对待挫折；知道生命是有韧 性的，学会开掘生命的力量；2、能力目标：学会调控自己的情绪，能够自我调适、自我控制，正确对待 挫折；增强承受挫折的能力，能够开掘自身的生命力量。3、情感、态度与价值观目标：体会挫折面前生命的韧性，养成勇于克服困 难和意志坚强的人生态度；教学重难点：重点：正确认识和对待挫折。难点：增强承受挫折的能力，能够开掘自身的生命力量。教学过程：一、生活难免有挫折让我们一同走进“最美舞者”廖智老师，聆听她的故事。播放廖智参加开讲啦的内容不抵抗就能盛放活动一说一说：1、通过廖智的演讲，在她的生命中遭遇了什么样的灾难

2、？造成灾难的原因 是什么？2、在你的记忆中，遇到过哪些挫折？造成这些挫折的原因是什么呢？生答：略活动二：分析挫折1、什么是挫折？一一挫折就是我们有目的的活动受阻碍时所产生的消极、紧张、烦躁、伤心、 气愤等心理反响。活动三：聆听心声说一说在你成长的历程中，遇到的一次记忆最深刻的挫折是什么呢？你当时 的情绪是怎样的呢？学生：略总之，每个人一生中都会遇到挫折，造成挫折的原因是多方面的。因此，我 们只有认真地分析出造成挫折的原因，才能有针对性地、正确地对待挫折，并最 终战胜挫折。活动四:请观察以下图片判别它是由什么原因造成的？2、造成挫折的因素（引导学生观察图片，分析并讲解各种因素。）（1）外在因素（

3、非人为因素）1）自然因素：是指人们不能预测和及时防范的天灾.如：恶劣的气候、 严重的自然灾害所造成的损失或失败等。.2）社会因素：是指人们在社会生活中遭到各种具为因素的打击和阻碍.可 包括：政治、经济、法律、宗教、道德、风俗习惯、人际关系等方面。（2）内在因素（人为因素）1）学校因素：是学校教师的教育教学和环境对学生成长造成的影响。2）家庭因素：是指家庭生活中意想不到的因素所产生的影响。如：亲人突 然死亡使人产生强烈的悲哀，父母不理解子女的成长需要产生心理隔膜等。3）个人因素：是指由于体力、智力、个人的努力程度及某些生理缺陷等带 来的限制。总结：由此可见,造成挫折的因素不但是多方面的,而且也是

4、普遍存在的.从 古至今没有哪一个人能不经历挫折和失败。相反正是在不断地认识挫折战胜挫折 的过程中成长和开展起来的。可以说，挫折是人生的一局部。面对挫折时，不同 的人采取的态度不同，其结果也不同。二、开掘生命的力量播放廖智参加开讲啦的内容不抵抗就能盛放（一）不同态度不同结果活动一议一议：1、廖智老师对待挫折的态度是什么？挫折对她的影响是什么？（第1、2 小组）2、假如廖智采取相反的态度面对这样的挫折会有什么结果？（第3、4小组）生答：略3、总结规纳：面对挫折的三种不同态度及结果：A：害怕、懦弱一一放弃目标，一事无成一一放弃者B：意志不坚定，易满足一一屈服于新挫折，不能坚持到底一半途而废者C：意志坚强、有坚定信念一一勇敢面对挫折、向困难发出挑战一挑战者总结：挫折是把“双刃剑”，不同的态度会产生不同的结果，会对人对人会 产生不同的影响，所以说，面对挫折，关键是态度，我们需要及时调整自己，正 确对待挫折。（二）坚强乐观活出精彩欣赏图片：廖智的生命的坚韧和精彩活动二议一议：1、她是如何开掘自身力量，战胜挫折的?2、增强生命韧性的方法有哪些？学生回答略