认识磁铁-教学设计.docx

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1、7.认识磁铁教学目标科学概念：学生通过动手实验，知道磁铁具有磁性，可以直接或者隔着一段距离 对铁、镁等材料产生吸引作用。科学探究：能预测磁铁能吸引的物体，能讲述探究过程，能够与同学讨论交流。 通过实验归纳出“磁铁可以吸引铁、镶的物体”的结论。科学态度：对探究磁铁的特性持续表现出兴趣，培养学生尊重事实的精神。对探 究活动表现出兴趣并积极投入。能如实讲述观察到的实验现象，尤其 当事人与自己原有的想法不同时，能尊重事实，养成用事实说话的意 识。愿意倾听别人的发言，乐于表达自己的观点。科学、技术、社会与环境目标：学生了解磁铁在生活中的运用，和运用磁铁解决生活中的实际问题。 明确科学来源于生活并服务于生

2、活。教学重点：认识磁铁，知道磁铁能吸引铁、镁的物体。教学难点：探究磁铁隔着一段距离也能对铁镶等物体吸引，进行合作性探究学习。 教学准备：条形磁铁、蹄形磁铁、铁屑等教学过程 一、情境导入，激发兴趣看动画导课题：见PPT大家一定很喜欢看动画片吧！上课之前我们先看一段熊出没熊二 可能吃错了什么东西呢？这节课我们就一起来认识磁铁。板书课题。二、合作探究，认识磁铁（一）.认识磁铁L认识各种各样的磁铁你们见过磁铁吗？老师今天也给你们带来了磁铁，大家看一看它们的 形状，给它们起个名字。2 .磁铁能吸引哪些物体？它们为什么都叫磁铁呢？磁铁能吸引哪些物体？翻开实验盒，猜猜这里边的东西哪些能被吸引？学生进行预测，

3、教师在黑板上进行做标记引导孩子科学需要证据，现在我们用磁铁给实验盒里的物品分分类。3 .教师小结磁铁能吸引含有铁、镁等元素的物体。磁铁的这种性质叫磁性。吸引 物体时产生的力量叫磁力。4 .检测身边的物体哪些可能含有铁老师有个玩具小车，它是铁做的吗？因为镶在生活中比拟少见。所以 我们可以简单的认为，只要能被磁铁吸引，物体中就可能含有铁。（二）磁力可以传递.老师有个大磁铁，它的威力可大了。现在请一个同学帮助，我们 一起来玩一个小鱼咬尾巴的游戏。1 .磁铁杂技团表演教师介绍杂技团的成员，大家根据内容摆出杂技造型。（三）磁铁周围有磁场.隔着一段距离也能吸引物体磁铁一定要接触到曲别针才能吸引吗？隔着书本能吸引吗？这个距离是有限的.认识磁场在磁铁周围有我们看不见的磁场。实验演示三、联系生活，学以致用1 .快速分开铁球和玻璃球教师请一名同学演示。2 .不碰到水把曲别针取出来。想方法完成任务，看哪组速度最快3、磁铁在生活中的广泛应用请同学们介绍生活中的磁铁，教师补充军事上、科技上、生活中的应 用。四、总结收获知识延伸谈本节课的收获板书设计7 .认识磁铁认识磁铁磁力可以传递教学反思: