石灰吟教学内容设计.docx

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1、石灰吟明于谦千锤万凿出深山，烈火燃烧假设等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。译文石灰石经过千锤万凿才得以从深山里开采出来，它把熊熊烈火的燃烧当作 很平常的一件事。即使粉身碎骨也毫不惧怕，只要把高尚气节留在人世间。注释石灰吟：赞颂石灰。吟：吟颂。指古代诗歌体裁的一种名称（古代诗歌的一种形式）。千锤万凿：无数次的锤击开凿，形容开采石灰非常艰难。千、万：虚词，形容很多。锤：锤打。凿：开凿。假设等闲：好像很平常的事情。假设：好像、好似。等闲：平常，轻松。浑：全。清白：指石灰洁白的本色，又比喻高尚的节操。人间：人世间。（万凿一作：万击）（浑不怕一作：全不怕）石灰吟教案教学目标1、知识目标：学生通过学习

2、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。能理解诗句中重点词语的意思，并说说诗句的意思。了解作者生平事迹。2、能力目标：学生能凭借诗歌语言文字，感受石灰坚强不屈、洁身自好的精神。结合作者生平及当时时代背景体会作者不同流合污、坚决同恶势力斗争到 底的思想感情。3、情感目标：凭借课文具体的语言材料，感受古诗的意境美，并使学生受到情感教育。学情分析石灰吟是一首表达自己人生处世观的咏物诗，与一些写景诗不同：对 于写景诗，学生比拟容易读懂，还可以领略至U那种“诗中有画，画中有诗” 的境界；而对于咏物诗，学生读文字本身容易知道诗歌写了什么，但其中 蕴含的深刻内涵，学生处在似懂非懂状态之中。学生与文本之间存

3、在着距 离，这种距离可能有时间上的，历史上的，知识水平上的，情感上的 学生由于自己的知识水平阅历的限制，人生体验的缺乏，他们面对精彩的 文本，可能是毫无知觉的，因而对诗歌的深层探究不一定到位。重点难点1、能说说诗句的意思，体会作者表达的思想感情。2、感受古诗美的意境，使学生受到情感教育。教学过程一、谈话激趣，揭示课题。1、同学们，我国是四大文明古国之一，有着悠久的历史、灿烂的文化。在 源远流长、丰富多彩的文化长河中，诗歌朝气蓬勃，弥久不衰。我们从小 一直学古诗，请同学们回想一下，你还记得哪些诗？（指名吟诵两至三首 古诗）2、今天我们再来学习一首流传千古的诗一一石灰吟（板书课题），齐 读诗题。3

4、、了解诗人：石灰吟的作者是明代诗人于谦。于谦（1398-1457）,浙 江杭州人。明代著名的政治家、军事家和诗人。公元1421年，考中进士, 历任监察御史，山西、河南巡抚，兵部尚书等职。为官清正，不畏强暴， 深受人民爱戴。公元1457年，被奸官诬陷杀害.4、释题：吟：吟诵，古代诗歌体裁的一种名称，如孟郊的游子吟、白 居易的暮江吟、李白的白头吟等，于谦所吟的事物是一一石灰。 二、初读课文、质疑问难。1、质疑：作者为什么要吟诵石灰呢？大家了解石灰吗？课件出示石灰的相关知识。2、出示古诗，学生自由读诗，要求读正确。3、范读，明确节奏。石灰吟千锤/万击出深山，烈火/燃烧假设等闲。粉骨/碎身全不怕，要留

5、/清白在人间。4、指名读，要读出韵律美。5、默读，想一想有什么不懂的地方，做上记号。6、回顾前两首诗的学法。（先读懂诗中物的形象，再联系诗人生平，体会诗人的情怀志向。）7.自读。诗中的石灰给你留下了怎样的印象？诗人借石灰想告诉大家什 么？石灰只是一种没有生命、没有感觉的事物，可是诗中有几处，却让人清楚 觉得石灰好像活了起来，具有了人的情感。集体交流：（预设）（1） “千锤万击出深山，烈火燃烧假设等闲。”（板书：千锤万击、烈火燃烧）千锤万击：形容开采石灰原料非常艰难。锤，锤打。击，击打、开凿。假设 等闲：好像很平常的事情。这两句诗的意思是：经受千锤万击才出深山，烈火烧炼也很平常淡然，好 像很平常

6、的事情。首句写开采石灰岩的艰难困苦，说明石灰从出世时就经 受考验。第二句写了石灰在烧制过程中要经过烈火的燃烧。面对严峻的考验，却能 够沉着自假设，处之泰然。“烈火燃烧”与“假设等闲”，形成鲜明的对照，更加衬 托出石灰的顽强。（2） “粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。，（板书：粉骨碎身、清白留世）清白：指石灰洁白的本色，又比喻高尚的节操。这两句诗的意思是纵然粉 身碎骨全不惧怕，只要能把清白留在人间。这两句借石灰之口，一语双关。 表示出作者不怕牺牲的精神以及永留高尚的品格在人间的追求。三、深入研读，领略意境。1、讨论交流：读1、2两句你想到了什么样的情景？ “千、万”说明次数多, 这个词说明了什么

7、？（抓住“千锤万击”引导学生想象山石承受千锤万击以及烈火燃烧的情景）。 见到此情此景，你体会到了石灰的哪些品质？（不怕磨难、不畏艰险）齐读1、2两句。2、过渡：石灰还受到了什么磨难？读3、4两句，这时你看到了什么画面？ 这两句写出了石灰的什么特点？（勇于献身、清白留世、洁身自好）齐读3、4两句。3、小结石灰的高贵品质并指导学生练读全诗，读出对石灰的尊敬。4、由这样的石灰你会想到什么样的人？（刚强勇敢、勇敢奉献、勇于牺牲的英雄）于谦是不是这样的人呢？5、于谦仅仅是写石灰吗？他为什么要写这首诗呢？（他要做个像石灰一样清清白白的人，不畏艰险、不怕牺牲）师小结：是的，千锤万击、烈火燃烧、粉骨碎身的是石灰，将人生中千万 次考验视假设等闲，决意把清白留在人间的，却是诗人一一于谦。虽然他没有 直接写出自己的志向，但透过那被赋予了生命，赋予了情感，赋予了像作 者一样具有高尚品格的石灰，我们清楚看到了在诗句的背后，站着一个立 志清白做人的一一于谦。这就是古诗中“托物言志”的写法。齐读全诗，读出赞扬之情。