三年级下册语文复习重点知识汇集二.docx

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1、三年级下册语文复习重点知识汇集二三年级下册语文期末复习重点学问汇总 三年级下册语文期末复习重点学问汇总 一、课文背诵：1课、3课、5课（1、2、3段）、11课（18段）、13课（5、6、7、9、10段）21课（8段）、2课、25课、29课二、课后题1、第7页（背诵）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。意思：高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去似乎是用碧玉装扮的一样。从树上垂下来多数似乎绿色丝带一样的柳条来。等闲识得东风面，万紫千红总是春。意思：因为有了东风，才会有万紫千红的春天。2、55页关于珍惜时间的格言。（默写）少壮不努力，老大徒伤悲。花有重开日，人无再少年。一日之计在于晨，一年之计在于春。黑

2、发不知勤学早，白首方悔读书迟。光阴似箭，日月如梭。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。【课外】最严峻的奢侈就是时间的奢侈。莫等闲，白了少年头，空悲切。时间就是生命。3、95页描写月亮的诗句（默写）小时不识月，呼作白玉盘。月来满地水，云起一天山。露从今夜白，月是家乡明。峡深明月夜，江静碧云天。【课外】海上生明月，天际共此时。明月出天山，苍茫云海间。三、语文园地园地一1、每个词中两个字的意思相反。（会背会默写）动静得失吞吐详略攻守进退始终呼吸是非爱憎【课外】凹凸南北买卖轻重真假黑白生死曲直前后2、量词填空。（15页）3、描写花草的词语：群芳吐艳万紫千红落英缤纷郁郁葱葱（课外：万紫千红春暖花开鸟语花香）

3、4、描写日月的词语：喷薄欲出旭日东升夕阳西下皓月当空5、描写山峦的词语：崇山峻岭悬崖峭壁层峦叠翠青翠欲滴园地二1、写比方句。（31页背诵）蒲公英的花可以张开、合上。蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。【课外】小弟弟的脸红扑扑的，看上去真像一个大苹果，我真想去咬上一口。运动员像离弦的箭一般向终点跑去。北极星像盏指路灯一样挂在天空。2、反义词（背诵）清对浊廉对贪功对罪正对偏奖对罚优对劣善对恶勤对懒是对非宽对窄升对降曲对直有对无3、古诗名句（背诵默写）万壑树参天，千山响杜鹃。漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。池上碧苔三四点，叶底黄鹂

4、一两声。园地三1、反问句变否定句（48页）（1）这不正好表明白我们的诚意吗？（2）这小草不正代表着一种蓬勃向上的生命力吗？2、比方句（背诵）3、表现思想方法的谚语。（背诵默写）绳在细处断。冰在薄处裂。亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。莫看江面平如镜，要看水底万丈深。花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。日日行，不怕千万里；经常做，不怕千万事。园地四1、同音字69页（默写）2、补充填空。（背诵）3、有关读书学习的四字词语（默写）博览群书孜孜不倦勤学好问学而不厌坚持不懈业精于勤用心致志全神贯注废寝忘食全力以赴锲而不舍脚踏实地园地五1、一字多义2、不同树种的特点（背诵）榆树高，槐树壮，梧桐树叶像手掌。石

5、榴开花红似火，桂树花开十里香，桑树结果紫又甜。松树四季披绿装，棕树喜暖在南方，橡树耐寒守边疆。3、关于母爱的一首古诗。游子吟唐孟郊（背诵默写）本诗名句：谁言寸草心，报得三春晖。园地六1、多音字：（会注音组词103页）教降圈缝便重2、调味品顺口溜草本蒜，木本椒，大葱生姜做佳肴。食盐咸，米醋酸，豆瓣辣酱味道鲜。3、和气象有关的农谚（默写）日落胭脂红，无雨必有风。夜里星光明，明朝照旧晴。今夜露水重，明天太阳红。有雨山戴帽，无雨山没腰。久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。园地七1、AABC式词语：（默写）活灵活现翩翩起舞恋恋不舍历历在目四平八稳井井有条源源不断落落大方休戚相关蒸蒸日上兴致勃勃滔滔不绝2、描写友

6、情的诗句。（默写）海内存知己，天际若比邻。海上生明月，天际共此时。久旱逢甘雨，他乡遇故知。岁寒知松柏，患难见真情。千里送鹅毛，礼轻情意重。3、趣味语文：说言（熟读）表示祥瑞的话叫吉言/精炼闻名的话叫格言/应允别人的话叫诺言/恳切劝说的话叫忠言/宣誓所说的话叫誓言/临走写下的话叫留言/不满埋怨的话叫怨言/生前留下的话叫遗言。园地八1、形近字（会正确组词137页）2、不同类型的四字词语（默写）含有数字的词语：四面八方七嘴八舌成千上万五彩缤纷五花八门三心二意ABAC式的词语：人山人海诚意诚意惟妙惟肖各种各样百发百中无影无踪AABB式的词语：零零星星结牢固实郁郁葱葱高兴奋兴平平安安明明白白含有反义词的

7、：异口同声大惊小怪南辕北辙里应外合前仰后合大材小用ABCC式的词语:千里迢迢争论纷纷白发苍苍异想天开喜气洋洋风尘仆仆AABC式的词语:井井有条步步为营兴致勃勃恋恋不舍ABB式的词语：沉甸甸白花花绿油油黑漆漆红彤彤亮晶晶孤零零笑呵呵有动物名的成语：望子成龙天马行空马到胜利老马识途笨鸟先飞呆若木鸡3、歇后语（默写）八仙过海各显神通孙悟空大闹天宫慌了神韩信点兵多多益善张飞穿针粗中有细包公断案铁面无私姜太公钓鱼愿者上钩【课外】曹操用计-又奸又滑孙悟空七十二变花样多猪八戒照镜子里外不是人张飞睡觉-不闭眼本学期学过的神话故事有：女娲补天、夸父追日课下我还读过的神话故事有：嫦娥奔月、后羿射日、精卫填海。本学

8、期学过的寓言故事:惊弓之鸟、亡羊补牢和南辕北辙。课外我还读过的寓言故事有：画蛇添足、守株待兔、拔苗助长、缘木求鱼等。本学期我们学的成语有：买椟还珠和画龙点睛课下我还读过一些：指鹿为马、心中有数、天下无双、青出于蓝等。四、多音字挨（挨打挨挨挤挤）禁（禁止不由自主）咽（哽咽吞咽）圈（羊圈圆圈）载（运载记载）留意读音：嫉妒训诲曲谱曲线苇秆弦承增五、按课文内容填空1、听到消息后，居民们纷纷（走出家门），冒着（料峭的春寒），顶着（满天飘舞的大雪），踏着（冻得坚硬的山路），四处找寻（冻僵的燕子）。列车（开动了）。载着（燕子的列车），带着（人类的友情）驶向远方。燕子在车厢里（唧唧喳喳），仿佛（在向人类致谢）

9、。2、山谷中，早先有过一个（漂亮的小村庄）。山上的森林（郁郁葱葱），村前河水（澄澈见底），天空（湛蓝深远），空气（清爽甜润）。什么都没有了（全部靠斧头得到）的一切，包括那些锐利的斧头。3、亡羊补牢告知我们：做错了事或出了问题，刚好改正或补救，还不晚。南辕北辙告知我们：做任何事，要是选错了方向，无论怎样努力，也是达不到目的的。4、它飞得慢，叫的声音很凄惨。飞得慢，因为（它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛）；叫得凄惨，因为（它离开同伴，孤寂失群，得不到帮助）。它一听到弦响，心里（很胆怯），就（舍命往高处飞）。它（一用劲），伤口（又裂开了），就（掉了下来）。5、全部（时间里的事物），都恒久（不会回来

10、了）。这个谜比“（一寸光阴一寸金），（寸金难买寸光阴）”还让我感到（可怕），比“（光阴似箭），（日月如梭）”更让我有一种（说不出的味道）。虽然明天还会有（新的太阳），但恒久不会有（今日的太阳了）。后来的（二十年里），我因此（受益无穷）。虽然我知道人恒久（跑不过时间），但是可以比原来（跑快一步），假如（加把劲），有时可以（快好几步）。那几步虽然（很小很小），用途却（很大很大）。假如你始终（和时间赛跑），你就可以（胜利）。6、（国庆节）到了。多么（盛大的节日）！多么（隆重的检阅）！街道上（人山人海），楼房上（彩旗飘扬），主席台上站满了（国家领导人）和（外国贵宾）。这个小伙子真棒，因为他（走在队伍前

11、面，走得那么好，又那么精神）。这些小伙子真棒，因为这些儿童队员（让残疾队员参与检阅队伍，并让他走在第一排，呵护他，不损害他，不卑视他）。7、既然你错了，就应当（第一个伸过手）去请他宽恕，而不应当（向一个比你高尚的挚友）举起戒尺！）8、阮恒那（时常的抽泣）变成（持续不断）的低声哭泣。他眼睛（闭着），用牙咬着（自己的小拳头），想竭力（制止抽泣）。医生用温柔的声音说：（）。9、太阳离我们有（1.5亿公里远）。它（大得很），（130万个地球）才能抵得上（一个太阳）。太阳会（发光），会（发热），是个（大火球）。太阳和我们的关系（特别亲密）。太阳光有（杀菌的实力），我们可以利用它来（预防和治疗疾病）。地球

12、上的（光明和暖和），都是（太阳送来的）。假如（没有太阳），地球上将（到处是黑暗），（到处是寒冷），没有（风、雪、雨、露），没有（草、木、鸟、兽），自然也（不会有人）。一句话，（没有太阳），就没有我们（这个漂亮可爱的世界）。六、宽带网、资料袋和导语。（熟读）1页、13页、16页、17页、44页、51页、92页、95页、111页、117页、124页七、习作:（多读一些相关的作文）园地一：家乡的景物要求：1、按肯定依次描写家乡景物的特点；2、激发酷爱家乡的美妙感情；3、抓住景物的特点,按肯定依次写；4、能把一个景物写详细完整。园地二：爱护环境要求：1、结合“综合性学习”了解家乡的环境；2、写一写了解

13、到的状况、感受或想法,把内容写详细；3、事先收集家乡环境的资料；4、选择感受最深的内容写详细。园地三：自我介绍要求：1介绍自己的性格、爱好,优缺点；2抓住自己的特点写清晰完整；3、以自己特点的某方面为主来写；4、通过人物的外貌、爱好等来反映特点。园地四：我学会XX要求：1、真情实感地把自己学会的本事写下来；2、把学会的过程写详细,语句通顺,意思连贯；3、把自己最想写的本事详细地写下来；4、把“不会到会”整个过程详细生动地表达出来。园地五：XX的爱要求：1、感受到父母的爱,及对父母之爱的回报；2、父母对自己的爱要写出真情实感,语句通顺；3、用一、两件事情写父母对自己的爱；4、把这件事情写详细,写

14、生动完整。园地六将来的XX要求：1、想一想将来人的吃、穿、住、行各是什么样的；2、绽开想象要合理,语句要通顺；3、选择自己感爱好的一样东西绽开想象；4、想象要合理并按肯定依次叙述。园地七：自由作文(可以写景、事、人)要求：1、选择自己最想写的内容真实地写下来；2、把内容写详细,句子写通顺；3、绽开想象把最想写的内容写详细；4、对所写的内容要突出特点。园地八：假如我会变要求：1、想一想你想变成什么?2、绽开合志向象,把内容写清晰；3、培育学生想象力及思维实力；4、按肯定依次把内容写完整。八、四字词语亡羊补牢：羊丢失了，才修理羊圈。比方在受到损失后想方法补救，免得以后再受损失。惊弓之鸟：被弓箭吓怕

15、了的鸟。比方受过惊吓的人，遇到一点动静就特别胆怯。南辕北辙：心志向往南边去，却架车往北走。形容行动和目的相反。日月如梭：太阳和月亮像穿梭一样地来去，形容时间过得很快。不谋而合：没有事先商议而彼此见解或行动一样。无奇不有：应当有的全都有了。形容物品许多。一、词语部分（一）听写词语聚集增加荡漾演奏莲蓬舞蹈蜻蜓饱胀衬衫袒露舒适特别饲养窟窿盘缠懊悔劝说寓言裂开打猎燕子大雁劝慰迟疑将来照看争论稚嫩享受快速唾沫掩盖血型麻烦庄稼存在预防繁殖悬挂年龄晚霞漆黑售卖端正屏幕蔬菜订正冶炼浇灌渠道燃烧拂过骤降湛蓝熟识欧洲凄惨嘱咐艳羡疲乏裁剪射箭舒缓替换奔腾仿佛黎明缺少队伍探究全力以赴燃眉之急翩翩起舞无影无踪恋恋不舍谛

16、视订正（二）多音字zho(着火)（焦急）dio(调动)（调课）ji(假装)（假说）着zhe(看着)调假zhu(着落)(着手)tio(淘气)（调整）ji(放假)（假期）s(好像)（相像）jing(将士)（将领）zho(朝阳)(朝霞)似将朝sh(似的)jing（将来）(将军)cho(朝代)（朝向）pio(美丽)chng（重复）(重逢)ch(境况)（处理）漂pio(漂白)(漂染)重处pio(漂移)（漂流）zhng（重量）(重要)ch(住处)（处所）chng(冲劲)（冲着）hi(还有)（还是）do(倒闭)（摔倒）冲还倒chng(冲水)（冲锋）hun(还手)（归还）do(倒背如流)（倒是）pin(便宜)

17、（便价）m(沉没)（沉没）shn(扇动)（扇风）便没扇bin(便利)（便利）mi(没有)（没事）shn(扇子)（扇贝)m(模子)（模样）gi(送给)（递给）sh(取舍)（舍得）模给舍m(模范)（模型）j(赐予)sh(宿舍)（房舍）jio(教书)（教书匠）xio(学校)（校内）x(关系)（系列）教校系jio(教学)（教化）jio(校对)（校正）j(系鞋带)（系上）chi(出差)（差事）lu(落后)（落实）cn(参与)（参选）差ch(相差)(差得远)落l(丢三落四)参chn(参差不齐)c(参差)lo(落下)（落枕）shn(海参)（人参）ch(差别)(差异)jun（羊圈）（牛圈）fng（缝隙）（裂缝

18、）xu（削减）（减弱）圈缝削qun（圆圈）（圈套）fng（缝补）xio（削皮）（削笔）zi（运载）（载货）载Zi（记载）（刊载）（三）在括号中填上适当的词语1、填形容词（乌黑光亮）的羽毛（俊美轻快）的翅膀（活泼机智）的小燕子（整整齐齐）的队伍（尖尖）的嘴巴（红色的）的爪子（敏捷透亮）的眼睛（陡峭的）的石壁（嘹亮）的叫声（光芒耀眼）的春天（漂亮可爱）的世界（绚丽）的阳光（碧绿）的大圆盘（嫩黄色）的小莲蓬（雪白）的衣裳（可爱）的翠鸟（漂亮）的鲜花（芳香）的花香（清朗）的光辉（甜蜜）的微笑（绿茸茸）的草地（金灿灿）的金子（红艳艳）的花朵（黄澄澄）的稻田（白茫茫）的雾（黑乎乎）的山洞（红彤彤）的太阳（

19、软绵绵）的沙发（绿油油）的禾苗（暖烘烘）的房间（洁白）的浪花（宝贵）的礼物（嘹亮）的声音（坚毅）的意志（肃穆）的神情（澄澈见底）的小溪（成千上万）的燕子结牢固实的（橡树）天空（湛蓝深远）森林（郁郁葱葱）河水（澄澈见底）空气（清爽甜润）大雪（漫天飘舞）山路（曲曲折折）楼房上（彩旗飘扬）草地上（鲜花盛开）街道上（人山人海）公路上（人来车往）教室里（万籁俱寂）天空中（星光闪耀）全力以赴地（救援）锲而不舍地（工作）全神贯注地（上课）七嘴八舌地（探讨）（认仔细真）地看（开快乐心）地唱（快欢乐乐）地玩（老醇厚实）地画（渐渐吞吞）地走（吞吞吐吐）地说（聚精会神）地盯着（不由自主）地欢呼（迫不及待）地开电脑（

20、恋恋不舍）地离开（亲切）地说（平安）地航行美得（刺眼）乐得（精彩）（轻松）时间过得（飞速）节目表演得（精彩）吓得（心惊胆颤）（面无人色）2、填动词（掩饰）苦痛（停止）哭泣（购买）药品（皱着）眉头（握紧）拳头（擦拭）酒精（商议）事情（探讨）总是（检阅）队伍（订正）错误（叨）小羊（劝）邻居（射）大雁（画）杨桃（鼓着）腮帮子（挺着）大肚子（瞪着）眼珠子（竖着）大拇指（拍）肩膀（耸）鼻子（伸）颈项（壮）胆子（换）衣服（拿）手杖（追）太阳（提）手袋（迈开）脚步（闭）眼睛（举起）小手（掩盖）苦痛（吸取）阅历（抢救）生命（伸展）枝条（抄）生字（端）盘子（种）庄稼（扛）大米（救燕子（砍）树木（劝）挚友（登）高

21、山（燃烧）着熊熊大火（奔腾）着朵朵浪花（飘浮）着朵朵白云（解除）悲伤（增加）朝气（发出）警报（打消）念头气得（七窍生烟）、（冒烟）吓得（落荒而逃）（撒腿就跑）（四处逃跑）3、填量词一（对）翅膀一（支）赞歌一（阵）风一（朵）荷花一（幅）画一（片）花瓣一（首）歌曲一（缕）阳光一（身）羽毛一（眼）清泉一（束）金光一（串）珍宝一（把）斧头一（件）事一（双）小手一（块）庄稼地一（个）山坡一（座）大山一（句）话一（条）小河一（道）深沟一（场）大雨一（栋）楼房一（束）鲜花一（颗）牙齿一（面）红旗一（次）旅行一（台）电脑一（张）嘴巴一（列）火车一（张）报纸一（件）衬衫一（篇）课文一（辆）车一（台）节目一（杯）

22、水一（轮）红日一（份）帐单一（门）绝技一（条）马路（四）形近字倦（疲乏）（困倦）稻（稻田）（水稻）载（运载）（载货）蜻（蜻蜓）圈（羊圈）（圆圈）蹈（舞蹈）（载歌载舞）裁（裁剪）（裁员）睛（眼睛）悔（懊悔）（懊悔）既（既然）（既而）响（音响）（洪亮）默（默写）（缄默）诲（训诲）（诲人不倦）即（即使）（马上）晌（晌午）（半晌）墨（墨水）（墨绿）殖（繁殖）（殖民地）渴（口渴）（渴望）睡（睡觉）（午睡）洒（洒水）（洒满）值（值日）（价值）喝（喝水）（喝采）唾（唾沫）（唾液）酒（喝酒）（红酒）炼（冶炼）（熬炼）竖（直立）（竖起）罐（陶罐）（水罐）陡（陡峭）（笔陡）练（练习）（操练）坚（坚决）（坚毅）滙（

23、浇灌）（灌注）徒（徒弟）（师徒）辩（辩论）（争论）借（借书）（借钱）说（说话）（说谎）副（副手）（副业）辨（辨别）（辨别）猎（猎人）（打猎）悦（喜悦）（悦耳）幅（篇幅）（幅度）辫（辫子）惜（惋惜）（怜惜）脱（脱离）（逃脱）逼（逼迫）（逼供）挣（摆脱）（挣扎）吵（吵架）（争吵）缘（缘分）（因缘）舔（舔毛）（舔水）睁（眼睁睁）（睁眼）抄（抄写）（抄书）绿（绿色）（碧绿）添（添加）（增加）竟（终归）（竟然）底（底面）（底下）晓（晓得）（破晓）渐（渐渐）（渐进）兗（竞赛）（竞技）抵（相抵）（抵制）饶（富裕）（饶恕）惭（惭愧）（自惭）盆（脸盆）（盆地）偷（小偷）（偷看）佛（仿佛）（佛祖）幕（夜幕）（屏幕

24、）盘（盘缠）（盘子）愉（开心）（欢愉）拂（吹拂）（拂晓）慕（艳羡）（仰慕）鸭（鸭子）（水鸭）搏（搏击）（搏斗）校（学校）（校内）络（网络）（熟络）鸦（乌鸦）（鸦片）博（博学）（博士）较（比较）（计较）洛（洛阳）宿（住宿）（宿舍）暖（温煦）（暖和）俊（英俊）（俊杰）疼（心疼）（疼爱）缩（缩小）（紧缩）缓（缓慢）（缓缓）梭（穿梭）（梭子）痛（苦痛）（难受）狠（凶恶）（狠毒）异（奇异）（异同）继（接着）（继承）旅（旅行）（旅游）狼（狼狈）（大灰狼）导（向导）（教育）断（断裂）（断开）旋（回旋）（旋转）（五）同音字cufbjinly清（脆）（腹）部墙（壁）弓（箭）（厉）害（愈）合（翠）鸟（复）习（碧）

25、绿利（剑）（历）史（寓）言liynshsujg（猎）人大（雁）（舒）服（缩）小团（聚）（故）事（裂）开（燕）子特（殊）穿（梭）（俱）乐部照（顾）zhxingxiozhngjim（志）气（享）受今（宵）眼（睁）睁立（即）沉（默）（稚）嫩（响）亮云（霄）（挣）扎j（既）然（墨）绿（制）造思（想）（消）灭（争）气（寄）信淹（没）yfnxshtuto（议）论吃（饭）熟（悉）老（鼠）（驮）米（掏）钱（意）思（犯）人（熄）灭（暑）假骆（驼）（滔）滔不绝（六）反义词危急对（平安）轻松对（沉重）信任对（怀疑）削减对（增加）简单对（困难）宽敞对（狭窄）胜利对（失败）短暂对（恒久）松软对（坚硬）喜悦对（哀伤）深对

26、（浅）疏对（密）富对（穷）输对（赢）笑对（哭）华蜜对（苦痛）出现对（消逝）起先对（结束）宁静对（喧哗）弯曲对（笔直）扩大对（缩小）黑暗对（光明）好对（坏）欢乐对（哀痛）升对（降）出现对（消逝）隐藏对（显露）一无全部对（无奇不有）兴奋对（难过）粗暴对（温顺）防卫对（进攻）错误对（正确）细小对（粗大）沉重对（轻快）前进对（后退）喜对（悲）温柔对（粗重）劣对（优）懒对（勤）动对（静）功对（过）偏对（正）善对（恶）得对（失）吞对（吐）进对（退）始对（终）呼对（吸）憎对（爱）略对（袢）攻对（守）是对（非）（七）近义词舒适-舒适嘱咐-叮嘱谛视-审察假如-假如暖和-温煦宽敞-宽敞壮丽-宏伟宁静-安静喜悦-欢

27、乐马上-立即宠爱-喜爱增加-增加疲乏-疲惫订正-改正选择-挑拣灵活-敏捷启示-启发清晰-明白赞扬-赞美快速-快速、神速机智-机警、敏捷似乎-好像、如同、仿佛（八）一字组多词赞（赞美）（赞扬）（赞美）复（复习（反复）（重复）渡（渡过）（过渡）（渡船）顾（顾客）（顾及）（顾问）愉（开心）（愉悦）（九）各种各样的说1、兴奋的时候：微笑地说、兴奋地说、开心地说、满足地说、兴奋地说2、生气的时候：肃穆地说、严厉地说、气冲冲地说、生气地说、愤恨地说3、怀疑的时候：惊异地问、惊奇地问、半信半疑地问、迷惑地问二、句子1、比方句。（1）燕子的尾巴似剪刀。（2）翠鸟头上的羽毛像橄榄色的头巾。（3）翠鸟腹部的羽毛像

28、浅绿色的衬衫。（4）翠鸟背上的羽毛像赤褐色的外衣。（5）咆哮的洪水像猛烈的狮子淹没了山村。（6）高大的橡树像哨兵一样挺立在路旁。（7）翠鸟的的眼睛像微型望远镜一样锋利。（10）蒲公英的花似乎我们的手掌。（11）安静的湖面像镜子。（12）弯弯的月亮像小船。（13）红红的太阳像火球。（14）绿绿的草地像地毯。（15）海浪激起的泡沫像一堆堆白雪。（16）画家的心潮像海浪一样翻腾着。（17）又大又圆的荷叶像一个个碧绿的大圆盘。（18）孩子们撑着的雨伞像浮在水面的点点花瓣。2、变句式变换句式。通常要求变换的句式有：“把”字句和“被”字句；陈述句改为反问句。做这样的练习，一要看清要求（或例句），明确是要变

29、换什么；二要留意变换后的句式不能变更句子的意思；三要驾驭肯定的方法；四要改后仔细读一读，看看是否通顺，是否符合我们的语言习惯，有没有漏写某些内容，写错别字等。（1）改为反问句。A、添加表示反问的词语“莫非不”或“怎么会”、“怎能”等。例：我们是中国人，我们爱中国。我们是中国人，我们怎能不爱中国呢？B、将确定变为否定。（“就”变为“不就”，“是”改为“不是”等）例：马跑得越快，离楚国就越远了。马跑得越快，离楚国不就越远了吗？3、句末加语气词“呢”或“吗”。4、句末改为问号。（“。”改为“？”）（2）改为把字句。方法一般是在“谁做了什么”中，在“谁”的后面加上“把”字，把动作放最终面。改成“谁把什

30、么做了”例：小明画好了五角星。小明把五角星画好了。（3）改为被字句。在“谁做了什么”句中，把“什么”放到最前面，加上“被”，接着是“谁做了”改成“什么被谁做了”例：小明吃了五个杨桃。五个杨桃被小明吃了。3、修改病句修改病句。首先要弄清句子的病因，再对症下药。常见的句子毛病主要有：句子不完整，缺少成分（一般的完整的句子“谁在干什么”）添加缺少的成分用词不当（如，近义词或关联词用错）换合适的词语搭配不当（如，句子中某些词语在意义上彼此不能搭配，或是搭配在一起不合事理；或是不符合语言习惯）改成合适的搭配语序混乱调整语序前后冲突改或删重复罗嗦删在修改病句中，仍旧要留意不能变更句子的意思，对句子的改动肯

31、定要小，有时句子的毛病不只一处，要细致辨别，还要正确运用修改符号，改完后仔细读一读，检查检查。4、标点符号标点符号是书面语言不行缺少的组成部分。它能够在书面语言中表示语句的停顿，语气语调和词语的性质、作用，帮助我们正确理解书面语言所表达的内容、情感。三年级学生要驾驭常用的标点符号，其中句号、问号、逗号、感叹号、冒号、引号等6种标点符号要求学会运用。标点符号歌。标点符号很重要，组成文章不行少。该用哪种小符号，都要仔细来思索。意思未完用逗号，一句完了用句号。喜怒哀乐感叹号，提出问题用问号。并列词语用顿号，并列分句用分号。提示下文用冒号，对话引用加引号。书文名称要标明，前后加上书名号。有些意思要省掉

32、，可以加个省略号。转折说明破折号，表示注释加括号。标点符号用精确，文章清晰都称好。三、积累部分（一）成语（1）带有数字的成语四面八方七嘴八舌成千上万百发百中千变万化九死一生一心一意三心二意低三下四万紫千红十全十美三言两语千真万确万无一失（2）带有反义词的成语少见多怪大同小异南辕北辙异口同声大材小用表里不一上行下效内柔外刚公报私仇左右犯难诞生入死远交近攻天长地久反客为主（3）带有重叠词的成语零零星星郁郁葱葱实实在在缝缝补补结牢固实吞吞吐吐浩浩荡荡（4）AABC的成语孜孜不倦蒸蒸日上源源不断夸夸其谈滔滔不绝井井有条落落大方四平八稳蒸蒸而上活灵活现恋恋不舍历历在目源源不断翩翩起舞休戚相关（5）ABA

33、C的成语人山人海诚意诚意惟妙惟肖自言自语绘声绘色自作自受一心一意（6）喜爱读书：博览群书勤学好问学而不厌过目成诵努力工作：废寝忘食锲而不舍脚踏实地全力以赴坚持不懈（7）留意力集中：用心致志全神贯注聚精会神聚精会神（8）描写鲜花:光芒耀眼群芳吐艳万紫千红万紫千红芳香迷人描写春天：莺歌燕舞花红柳绿春风得意春暖花开春和日丽春风化雨春花烂漫春光明媚春暖花开春色迷人描写夏天：烈日炎炎烈日中天骄阳似火挥汗成雨汗如雨下（9）描写山林：崇山峻岭悬崖峭壁层峦叠嶂青翠欲滴（二）名句、名言、农谚、歇后语等（1）与夏天有关的古诗名句万壑树参天，千山响杜鹃。（王维）池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。（晏殊）漠漠水田飞白鹭

34、，阴阴夏木啭黄鹂。（王维）雨里鸡鸣一两声，竹溪村路板桥斜。（王建）穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。（杜甫）（2）和思想有关的谚语绳在细处断，冰在薄处裂。亲自下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。莫看水面平发镜，要看水底万丈深。花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。日日行，不怕千万里，经常做，不怕千万事。（3）和气象有关的农谚。（懂得依据农谚来推断天气）日落胭脂红，无雨必有风。夜里星光明，明朝照旧晴。今朝露水重，明天太阳红。有雨山戴帽，无雨山没腰。蜻蜓低飞江湖畔，即将有雨在眼前。久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。早烧雨，晚烧晴。蚂蚁搬家蛇过道，燕子低飞雨就到。鸡儿上架早，明日天气好。长虫过道，大雨就到。（4）与友

35、情有关的名句海内存知己，天际若比邻。（送给即将分手的挚友）海上生明月，天际共此时。久旱逢甘雨，他乡遇故知。岁寒知松柏，患难见真情。（送给同甘共苦的挚友）千里送鹅毛，礼轻情意重。(5)歇后语八仙过海各显神通（用在大家各出各的办法时）孙悟空大闹天宫慌了神包公断案铁面无私。（形容一个人办事坚持原则，不谋私利，可用上这个歇后语）姜太公钓鱼愿者上钩（比方心甘情愿地上别人的圈套。可用上这个歇后语）张飞穿针粗中有细（可以用在有勇有谋的人身上）韩信点兵多多益善（用在乐于助人，助人为乐）老鼠过街人人喊打（比方害人的东西，人们一样痛恨的，可用上这个歇后语）（6）珍惜时间的格言花有重开日，人无再少年。黑发不知勤学早

36、，白首方悔读书迟。少壮不努力，老大徒伤悲。我生待明日，万事成蹉跎。一日之计在于里，一年之计在于春。光阴似箭，日月如梭。（7）说“言”表示祥瑞的话叫吉言。精炼闻名的话叫格言。应允别人的话叫诺言。恳切劝说的话叫忠言。宣誓所说的话叫誓言。临走写下的话叫留言。不满报怨的话叫怨言。8.生前留下的话叫遗言。（三）把句子补充完整1、假如没有水，(大地会干枯)。假如没有太阳，(就没有我们这个漂亮的世界)。假如没有电，(就没有我们现代化的工业)。2、自从有了女娲创建了人类，(大地到处是欢歌笑语)。自从有了西门豹的管理，(邺年年都有好收成)。自从有了太阳的光辉，(就有了这个可爱的世界)。自从有了机器人，(给人类的

37、生活带来了极大的便利)。四、阅读(一)古诗。1、咏柳唐贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知绿叶谁裁出，二月春风似剪刀。（1）妆：装扮。（2）绦：用丝编成的带子。（3）读了这首诗，我好象看到了高高的柳树，长满了翠绿的叶子。我想到了在春风的吹拂下柳树的枝条在翩翩起舞的样子。2、春日唐朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。（1）胜日：天气晴朗的好日子。（2）寻芳：游春，春游。（3）等闲：平常、轻易。（4）“等闲识得”是简单识别的意思。（5）.东风：春风。（6）读了这首诗风我想作者在泅水河畔会看到盛开的迎春花，活泼可爱的燕子，翠绿的柳树等。3、七巧唐林杰七夕今宵看碧

38、霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。4、嫦娥唐李商隐云母屏风烛影深，长江渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。（二）课文1、听到消息后，居民们纷纷（走出）家门，（冒着）料峭的春寒，（顶着）满天飘舞的大雪，（踏着）冻得坚硬的山路，四处（找寻）冻僵的燕子。读了这段话，我仿佛望见了（人们为了挽救燕子，在满天飘舞的大雪中，四处找寻燕子那种艰辛的境况）。2、养羊人听了邻居的劝说，（修好了羊圈），结果（他的羊再也没丢过）。楚国人不听人的劝说，结果（他恒久也到不了楚国）。这两个寓言故事告知我们：（人们在做事情的时候，要留意接受中国人的建议和劝说）。3、大雁叫得凄惨，是因为（它受了箭伤，

39、又孤寂失群）4、大家把视线集中在博莱克身上，是因为（博莱克是一名残疾儿童，但他的表现与其他一样精彩）。5、太阳还做了很多的好事，她让（小草更绿了），她让（小树更挺立了），她让（森林更加茂密了），（春天变得更加绚丽漂亮），她让（我们的生活充溢朝气）！6、电脑网络的功能真多，可以（快速查找各种信息），可以（用电子信箱和全世界的小挚友建立联系），还可以（网上购物）。7、卖木雕的少年一文中，“我“的缺憾是（不能把这件精致的木雕带回国）。最终非洲少年做了个（一模一样却只有拳头大小的小象墩送给我）。三年级下册语文其次单元重点学问汇总 三年级下册语文其次单元重点学问汇总 一、课文背诵：5课（1-3）签字：（

40、），熟读6课，、7课第一段。二、课后题1、20页：下面每组句子中的两个句子，哪个写得好，好在哪里?（）翠鸟叫声嘹亮，爱在水面上飞。翠鸟鸣声嘹亮，爱贴着水面疾飞。答：其次句写得好，因为：“鸣声”比“叫声”更精确，表达了作者对翠鸟的宠爱之情。“贴着水面疾飞”生动地表现了翠鸟动作轻快、快速的特点。（）翠鸟离开苇秆，很快地飞过去。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。答：其次句写得好，因为：“蹬开”把翠鸟离开苇秆时的动作、神态、速度生动地描绘了出来。“像箭一样飞过去”用比方的写法说明白翠鸟飞的速度很快。2、24页：说说从带点的词语中体会到了什么？听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着料峭的春寒，顶着满天飘舞的大

41、雪，踏着冻得坚硬的山路，四处找寻冻僵的燕子。答：“纷纷”，说明救燕子的人许多，行动快。“四处”说明找寻燕子的范围广；“冒着、顶着、踏着”这三个动词，说明当时的气候、环境特别恶劣以及人们无所畏惧的高尚品质。这句话说明白人们爱护动物的博大的爱心、为挽救燕子付出了辛苦劳动；3、27页：体会“什么都没有了全部靠斧头得到的一切，包括那些锐利的斧头。”的含义，答：“一切”，指的是人们通过砍伐树木所获得的全部的物品。“什么”是指随意的一个什么东西、物品。这句话的含义是：人类假如不珍惜酷爱自然，自然会对人类进行残酷的惩处。三、语文园地二1、写比方句。（31页背诵）蒲公英的花可以张开、合上。蒲公英的花就像我们的

42、手掌，可以张开、合上。一棵高大的橡树挺立在路旁。一棵高大的橡树像草原的哨兵，挺立在路旁。【课外】小弟弟的脸红扑扑的，看上去真像一个大苹果，我真想啃一口。运动员像离弦的箭一般向终点跑去，最终得到了冠军。银杏树的叶子像一把把小扇子，为我们带来了凉快。2、反义词（背诵、默写）清对浊廉对贪功对罪正对偏奖对罚优对劣善对恶勤对懒补充：是对非宽对窄升对降曲对直有对无拓展：澄澈浑浊廉洁贪污端正歪斜嘉奖惩处和善邪恶勤奋懒散宽敞狭窄弯曲笔直3、古诗名句（背诵、默写）万壑树参天，千山响杜鹃。（王维）漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。（王维）雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。（王建）穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。（杜甫

43、）池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。（晏殊）4、爱护环境的宣扬语：（1）给我一点爱，还你一片绿。（2）我是一株小小草，请您留意您的脚。四、四字词语。（熟读意思，听写词语。）纹丝不动湛蓝深远清爽甜润各种各样小巧玲珑：形容小而灵活、精制。成千上万：形容数量特别多。长途跋涉：长距离地爬山涉水，形容旅途艰苦。啼饥号寒：饥饿和寒冷同时逼迫。皑皑白雪：雪白的雪。默默无语：不说话。郁郁葱葱：（草木）青翠茂密。澄澈见底：指水清而透亮，可以望见水底。无奇不有：应当有的全都有了。形容物品许多。不谋而合：事先没有商议而彼此见解或行动一样。五、阅读理解第5课翠鸟（一）它的颜色特别艳丽。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠

44、绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。1、这段话是围绕哪句话写的？请用“”画出来。2、“艳丽”的意思是：（颜色多而光明。）3、请在表示颜色的词语下面画“”。（橄榄色翠绿色浅绿色赤褐色）4、这段话写翠鸟的颜色是按（头上背上腹部）的依次写的。（二）小鱼静静地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机智，还是难以逃脱翠鸟锋利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇摆，水波还在荡漾。1、用“”画出描写翠鸟捕鱼的句子。2、在描写翠鸟动作的词语下面画“”，从这些词语中体会到(翠鸟捕鱼的动作真快。)3、短文中写“小鱼很机智”“苇秆还在摇摆，

45、水波还在荡漾”的作用（是用对比的写法从侧面表现翠鸟很机智、捕鱼动作快。）4、“锋利”的近义词是（敏锐）。5、用“尽管还是”写一句话。（尽管山路又硬又滑，人们还是四处找寻受伤的燕子。）第6课燕子专列(一)事情是这样的：这年春天，成千上万只燕子从南方飞回北方时，在瑞士境内遇到了麻烦。当地气温骤降，风雪不止，几乎全部昆虫都被冻死了。燕子经过长途跋涉，已经特别疲惫，再加上找不到食物，啼饥号寒，面临死亡。瑞士政府知道了这个状况，确定用火车把这些燕子送到暖和的地方。1、你从“成千上万”体会到什么?(燕子许多)2、燕子遇到了什么麻烦?找出相关句子画上“”,找出相关词语标上“”。3、“气温骤降”是指:气温突然

46、下降许多。4、你从“气温骤降”、“风雪不止”体会到什么?(当时气候特别恶劣)5、政府作出了什么确定?找出相关句子画上“”。为什么说政府作出这个确定了不得?(因为他们尽然确定为小小的燕子开专列,可见政府爱惜动物、注意环保)7一个小村庄的故事细读课文，领悟和理解含义深刻的词句。（1）“谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。”这里的“谁”是指任何一个人，表示没有例外，两个“谁”字连用，表明（这里的人们没有任何的约束和限制，去山上砍树特别随意，没有人管。）“拎”字，意思是（拿、带），说明（人们特别随意，根本没把砍树没当作一回事）。表达这种随意心态的还有（一棵一棵），意思是（

47、数目不确定），这就更突出了（人们没有将砍树当作一回事）。（2）“就这样，山坡上出现了袒露的土地”。“出现”和“袒露”表明（小村庄四周的环境起先发生改变了，环境恶化已经起先了第一步。）（3）“一年年，一代代，山坡上的树木不断削减，袒露的土地不断扩大”。这句里的两个“不断”，表明白（人们对森林的破坏还在接着）。最终的省略号意思是（人们对森林的破坏仍在接着）。两个“不断”和一个省略号表明白（人们对森林的“过度”砍伐就是这样一步一步形成的）。（4）“树木变成了一栋栋房子，变成了各种各样的工具，变成了无奇不有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消逝在天空了。这里连用了三个“变成”，构成了（排比句），

48、它剧烈地体现了（人们对森林的破坏）。（5）“还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消逝在天空了”。这个句子描述了（人们“利用”树木的一种方式用树木作柴烧），这是多么低效的利用方式，这是多么轻易的一种破坏，表达了（对人们的错误行为的一种缺憾和指责）。（6）“可是，小村庄，却被咆哮的洪水不知卷到了何处。”“咆哮”原来指（野兽的吼声），这里用来形容（河流的波涛声），它生动地反映了（在失去树林的爱护之后，洪水是多么的猛烈），突出了（人们乱砍树木的严峻后果。）（7）文末泡泡“我想对小村庄的人们说”：（可以指责人们的错误行为）如：小村庄的人们啊，你们今日得到的后果都是因为你们乱砍树木造成的啊！（可以对人们今后的生活提出建议）如：小村庄的人们啊，希望你们记住这个教训，以后要多植树，爱护环境。（8）文中三处提到了“锐利的斧头”，它是有用意的。“锐利的斧头”代表着（人们对树木森林的无情的、残酷的破坏、短视的利用，甚至可以说是那些无知的人们的一种象征）。“锐利的”，更突出地表明白（破坏的残酷、无情）。（9）“大雨没喘气儿”意思是：大雨连绵不断、几天没停。这是运用了拟人的手法。七、熟读1页、13页、16页、17页导语、资料袋、宽带网八、习作:园地二：我们应当怎样爱护自己的生活环境。小练笔：写一种自己喜爱的动物九、词语表过关：（把听写错误的词语写在下面，再次听写） 三年级语文下册期中复习重点学问点汇总 三年级