部编版二年级语文上册《雪孩子》教学设计教案.docx

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1、雪孩子教学目标：1 .认识“累、添、柴、烧、旺、渐、哎、呀、冒、烫、终、浑、淋、灭、激” 15个生字，读 准多音字“呀。会写“唱、赶、旺、旁、浑、候、谁、轻、汽 9个生字，会写“空地、 唱歌、回家、赶快、旁边、火星、连忙、浑身、时候、谢谢、水汽” 11个词语。2 .学习默读课文，试着不出声；读出人物对话中不同的语气。3 .了解故事内容，感受雪孩子的勇敢善良。4 .朗读比拟两组句子，抄写其中优美的语句。重点：学习默读课文，试着不出声；读出人物对话中不同的语气。难点：了解故事内容，感受雪孩子的勇敢、善良。教学策略：L字词教学本课的生字中，“添、浑、淋”是前鼻音，“旺、烫、终”是后鼻音，朗读课文时要

2、注意正音。 多音字“呀，表示惊疑时读第一声，如文中的“哎呀&表示疑问、感叹、祈使等语气时读 轻声，如“快回去呀”。要求会写的字，可以通过抄写“词语表”中的词语加以巩固，也可 以和熟字组成常用词语，让学生们写一写加深记忆。2 .课文朗读课文出现了大段的角色对话，把握好人物说话时的语气语调是本文朗读的一大重点。课文第一次出现了默读的要求。课文较长，可以按照故事开展的顺序分成三局部进行默读指 导。第一，告诉学生默读就是读的时候不出声，默读速度比出声朗读快。第二，在学生默读 的过程中，强调“不出声”的要领。第三，教师及时表扬不出声、不唇读、不指读的学生。 3.迁移运用鼓励学生观察课本中的插图，说一段话

3、。想象小白兔望着天上的白云，他会说些什么呢？让 学生借助文本语境，并联系自己的生活实际来进行说话训练。另外，还可以结合课后练习， 让学生了解想要把句子写生动，可以多用形容物体特征的词语。例如，“一朵白云”可以写 成“一朵美丽的白云”。第一课时一、谜语导入1、展：一个胖娃白生生，坐在雪地不吱声，不怕冻来不怕冷，只怕红红太阳升。在上课之前，请同学们猜一猜这个谜语，你能猜出这是什么吗？生答猜对了。今天我们就来学习一篇关于雪人的故事，这篇故事叫做？生：雪孩子对，雪孩子，也就是雪人。这几个字你会写吗？伸出右手我们一起来写一写。板书：20、雪孩子2、请跟我读“20雪孩子雪孩子”二、初读课文1、看到这个课题

4、你会想到什么？请说一说。生答2、带着这些疑问自己读一读，边读边标出自然段序号，读准字音，读通句子，不会读的多 读几遍。3、同学们读完课文后，有没有不认识的字或者是读音。我来考考大家。4、展字（带拼）（1）添、渐、呛、瞧（共同点、齐拼、记、组词）（2）柴、烧、终（共同点、指生拼、记、组词）（3）旺、烫（共同点、齐拼、记、组词）（4）浑、淋、激（共同点、拼、记、组词）（5）灭（组词）、冒（字形演变、考前须知、组词）4、识字游戏（去拼）5、（1）展词出门空地唱歌回家屋子赶快旁边火星连忙浑身谢谢水汽白云（2）展句（多音字学习）哎呀，要下雨了！小蝴蝶飞呀，飞呀，飞到了我前面。5、默读课文，嘴巴闭上不出声

5、、不指读，快速默读。边读边想，课文主要写了几个人物？ 这个故事比拟长，每次朗读要花很多时间。今天我们来学习一种不出声、快速的阅读方法一 一默读。默读指导：（1）默读就是读的时候不出声。默读的要领是不能小声嘟嚷着读，不能动嘴唇无声地读, 不能用手指点着读。（2）默读时要注意把握好速度，既不能太快也不能太慢，还要一边读一边思考课文内容。6、他们之间发生了什么事？课文主要写了几个人物？生答：雪孩子、兔妈妈、小白兔，其他（相应板书）7、他们之间发生了什么事？（相应板书）在课文中找到相应的段落，大声读出来小白兔与兔妈妈出门雪孩子与兔妈妈堆雪孩子与小白兔 小伙伴 玩耍 救 最后变成水汽和白云8、填一填本文

6、讲述了兔妈妈为小白兔堆雪孩子，雪孩子陪小白兔玩耍，最后为救小白兔变成了水汽和 白云的故事。三、小结具体的故事内容我们下节课再来学习。第二课时一、回顾上节课我们了解了本篇课文讲了兔妈妈为小白兔堆雪孩子，雪孩子陪小白兔玩耍，最后为救 小白兔变成了水汽和白云的故事。二、新课（展图，让生描述发生了什么，穿插雪孩子的品质）那是发生在？雪一连下了好几天的日子。这天早上，天晴了，兔妈妈要出门，这时小白兔叫 嚷道？1、展对话（指读并指导语气、齐读）兔妈妈不让小白兔跟着去，于是给小白兔堆了一个雪孩子陪它玩。小白兔玩累了，回家睡午 觉，说？2、展对话（女生读，指读并指导语气、齐读）火越烧越旺，睡得正香的小白兔没有

7、发现，雪孩子看见小白兔家冒了黑烟，一边奔跑，一边 喊道？3、展对话（男生读，指读并指导语气、齐读）雪孩子冲进屋里，说道？4、展对话（齐读并指导语气、齐读）小白兔得救了。兔妈妈回来，激动的说？5、展对话（指读并指导语气、齐读）小动物们说？3、展对话（齐读并指导语气、齐读）这时，救小白兔的雪孩子不见了，他化成了水吗？不是，他变成了水汽、白云。4、展最后一段：默读，找出你觉得优美的句子。生答5、比照读一读（1）雪孩子变成了水汽。雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。（是补充） 伤心（2）雪孩子变成了一朵白云。雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。高兴6、小结一个多么可爱的雪孩子啊！他勇敢善良、助人为乐、舍己救人。我们要向雪孩子学习， 愿意在别人有苦难的时候去帮助别人。三、生字教写1、赶：笔顺走、赶2、旁3、谁4、轻