2015年英语备考指导.ppt

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1、2015年英语中招备考年英语中招备考 2014年河南中招试卷概况年河南中招试卷概况 2014年河南中招试题分析年河南中招试题分析 2015年中招备考教学建议年中招备考教学建议一、试卷概况一、试卷概况1. 依据依据英语课程标准英语课程标准5级目标，考查学级目标，考查学生的综合语言运用能力。生的综合语言运用能力。2. 注重注重对英语综合语言运用能力对英语综合语言运用能力的考查。的考查。3. 难度与往年基本持平，试题有一定梯度，体现中招选拔功能。4. 题型与往年保持一致，仍然是七道大题，满分120分。二、数据分析二、数据分析2013-2014郑州市考生中考英语成绩统计表郑州市考生中考英语成绩统计表年

2、度年度人数人数平均分平均分 难度系数难度系数20133506873.570.6120144154473.090.61各大题平均分和得分率各大题平均分和得分率题目名称题目分值 平均分 得分率听力理解 20 15.93（15.75） 79.65%单项选择 15 6.94（8.64） 46.27%完形填空 10 6.26（5.22） 62.6%阅读理解 40 25.19（26.97） 62.9%词语运用 10 4.92（5.17） 49.2%补全对话 10 5.21（5.15） 52.1%书面表达 15 7.3（6.68） 48.67%三、试题分析三、试题分析 听力理解（听力理解（15.93）题题号

3、号12345 情情 景景电话电话交际交际点餐点餐问路问路指路指路借物借物还物还物旅行旅行送别送别 考查考查 项目项目whowherehow longwhat what 平均平均分分0.850.90.880.750.75第一节（第一节（1- 5题）：对话问答题）：对话问答题题号号678910 1112131415情情景景旅馆住宿旅馆住宿信息询问信息询问朋友闲谈，朋友闲谈，有关爱好有关爱好兴趣兴趣个人独白，关于个人独白，关于英语学习英语学习闲聊，有关周围闲聊，有关周围事物事物考考查查项项目目 whichhowmuchwhattimehowmuchhow longwherewhathowwhatwh

4、at平平均均分分0.840.360.880.880.860.890.910.710.840.89第二节（第二节（6-15题）：对话或独白题）：对话或独白7. How much should the man pay?A. $45. (57.3%) B. $60. C. $90 (35.5%)M: Do you have a single room for nights?W: Yes, we have a nice room on the second floor.M: How much is it?W: $45 a night, including breakfast.M: Fine. Coul

5、d you show it to me, please?W: Of course. Follow me, please.题号题号1617181920考查项目考查项目 捕捉有效信息，正确输出捕捉有效信息，正确输出 平均分平均分0.850.720.770.790.75第三节第三节 （16-20小题）：短文理解。小题）：短文理解。根据短文内容，按照听到的先后顺序将图片排序。根据短文内容，按照听到的先后顺序将图片排序。选项选项 A B C D E图片直接图片直接内容内容骑自行车骑自行车摄影摄影吉他和鼓吉他和鼓烹饪烹饪体育运动体育运动听力原文听力原文有效信息有效信息 why not go bike ri

6、ding? If you enjoy taking photos, consider some music lessons such as guitar or drums How about cooking? sports cards 错误分析错误分析 1、对于信息的二次处理能力欠佳； 2、捕捉有效信息后的语言输出不够熟练； 3、排除干扰能力有待提高。听力内容分类听力内容分类 时间类（日期、钟点），时间类（日期、钟点），包括直接型和计算型。 数字类（价钱、距离、年龄、数量等），数字类（价钱、距离、年龄、数量等），包括直 接型和计算型。 地点类，地点类，包括直接型和含蓄型。 否定类，否定类，此类

7、对话或含有not, no, neither, nor等否定词，或有but, although等转折词，或由would rather, too.to.结构及虚拟语气等表达，因此要特别注意。 人物类，人物类，包括人物关系、人物身份两类。此类对话提供一个情节，能反映所涉及的人的关系或身份。 活动类，活动类，这类谈话内容可涉及上课、娱乐、工作、日常生活等各种情况教学建议1.重视听力教学。合理使用课本听力材料，对于典型的材料要求学生背诵。2.重视研究试题命题规律：情景，问题的设置（特殊疑问句），计算题，人物关系题3.注重听的技能训练：1）预读，观察各选项之间的差异，重点听有差异的地方。 2）记录关键词：

8、对对话中出现的数字或时间、动作等要快速记下。3）注意问题的提问方式。试题试题序号序号考查项目考查项目考考 查查 要要 点点平均分平均分21冠词冠词冠词的用法冠词的用法0.7122名词名词词义辨析词义辨析0.3723介词介词词义辨析词义辨析0.5424动词时态动词时态一般过去时一般过去时0.4325代词代词不定代词的用法不定代词的用法0.55试题分析试题分析 单项选择（单项选择（6.94）试题试题序号序号 考查项目考查项目考考 查查 要要 点点平均分平均分26形容词形容词比较级比较级0.6527动词动词词义辨析词义辨析0.3428副词副词词义辨析词义辨析0.7229动词短语动词短语短语辨析短语辨

9、析0.5830定语从句定语从句关系代词关系代词that引导的定语从句引导的定语从句0.74试题试题序号序号考查项目考查项目考考 查查 要要 点点平均分平均分31动词语态动词语态被动语态在时态中的运用被动语态在时态中的运用0.5232非谓语动非谓语动词词动词不定式作目的状语动词不定式作目的状语0.4333动词时态动词时态现在进行时现在进行时0.5234连词连词时间状语从句时间状语从句0.5835宾语从句宾语从句根据语境判断引导词根据语境判断引导词宾语从句的语序宾语从句的语序0.601、单词掌握停留在字面含义，导致无法在语境中使用、单词掌握停留在字面含义，导致无法在语境中使用准确的语言；（准确的语

10、言；（offer）2、简单机械地用中文意思套用英语单词，对于英语单、简单机械地用中文意思套用英语单词，对于英语单词本身理解不够透彻；词本身理解不够透彻；(save)3. 被动语态掌握不好，学生判断不出；被动语态掌握不好，学生判断不出；4. 时态的基本用法和基本功能理解不够到位；时态的基本用法和基本功能理解不够到位；5. 俗语俚语习惯表达的积累不够，猜词理解能力不足；俗语俚语习惯表达的积累不够，猜词理解能力不足；（talk back）6. 非谓语动词基本用法掌握不好非谓语动词基本用法掌握不好,动词不定式表目的动词不定式表目的错题分析错题分析教学建议：1.认真研究考试说明，明确考试范围。2.认真研

11、究河南近几年来的中考试题，了解命题特点。3.分类复习时要将知识点有效整合，不面面俱到，有所侧重。4.抓好基础，突出能力。中考英语单项选择分析中考英语单项选择分析 单项填空这个题型容量大，涉及到语音、词汇、语法、习语、日常用语和习惯表达法等语言知识，范围广，是对学生掌握英语基本知识和基本技能功底即语言运用能力的检测，分值为15分，所占比例为12.5%，较为重要。要做好单项选择的基本条件是： 1.从考生本人来说，应有扎实的英语基础知识功底，要有丰富的词汇、习惯用语和句型知识。 2.从做题来说，一方面要有认真仔细的态度，另一方面要注意积累解题技巧，做到从语义和语法两个方面来考虑，要善于寻找信息词，对

12、题目进行分析、理解，从中选出最佳答案。 3.从英语是一种语言工具来说，要从注重英语语法和单纯的语言测试转变到要注重语境和对语言的理解和运用上来。 4.从英语课程标准的要求来说，要讲究各方面素质的培养，善于与其它学科相结合，能联系新形势、新热点，与时俱进，具有创新意识。 一、分析历年的中考题，可以发现，单项选择从三个方面一、分析历年的中考题，可以发现，单项选择从三个方面 出题出题: 1. 词性：名词、冠词、数词、介词、连词、代词、 动词、形容词和副词等九类词性 2. 句法类 3. 情景交际1. 语法专项分析2. 情景交际分析中考出题预测分析中考出题预测分析二、从以下两个二、从以下两个 方面来分析

13、中考单项选择题：方面来分析中考单项选择题：语法专项分析语法专项分析 语法语法是研究句子结构和词形变化的科学,是对语言规律的总结。语法知识是单项选择的主干，不管什么样的题目多多少少都会涉及语法知识，所以现在花一定的时间来分析语法知识考点是必要的。考生可以根据所列条目检查是否已经掌握基本考点，进行查漏补缺。语法主要分以下两个方面：1.词类：名词、冠词、数词、介词、连词、代词、动词、形容词和副词等九类词性。2.句法类（一）、名词名词 考生在名词方面应掌握这几个要点：1.名词变复数的规则名词变复数的规则,如（1）以s,x,ch和sh结尾的（2）以辅+y结尾的（3）元+y结尾的（4）以f/fe结尾的(5

14、)以o结尾的2.几个不规则的复数名词几个不规则的复数名词如:man,woman,child,foot,tooth,sheep,deer, Englishman,Frenchman,Japanese,Chinese,3.只用复数形式的名词只用复数形式的名词如:people,clothes,goods,police,trousers4.一些集体名词一些集体名词如:class,team,family,school5.不可数名词不可数名词如:news,information,wood,food,work,weather,room, space,population,metal,glass,cotton

15、,silk,bread,meat,water,coffee,milk, porridge,money,fun,etc.6.名词所有格名词所有格如:Womens Day,Teachers Day,a map of China, a few minutes walk,Lucy and Lilys father, Lucys and Lilys shoes a friend of mine,todays newspaper,at the doctors,etc.7.与复数名词连用的单词与复数名词连用的单词如:many, (a )few,a number of,these,those,two,diff

16、erent,one of-;与不可数名词连用的单词如:much,(a)little;都可连用的如：some,any,no,enough,a lot of,lots of,etc.8.不可数名词及其量的表示法不可数名词及其量的表示法，如：a cup of tea,two glasses of milk等。 （二）、形容词和副词（二）、形容词和副词考生在形容词和副词方面应掌握这几个要点：1.形容词和副词变成比较级和最高级的规则。尤其是不规则单词。2.使用原级、比较级、最高级的方法。3.几个特殊的句型。4.形容词和副词的特性。5.几个特殊的常用的形容词和副词。现摘录部分题目如下：1. -Time i

17、s money. -But I think time is _money. A. more important than B. not important as C. so important as D. the most important 2. -I bought a nice MP3 yesterday. Its only $ 50. -Really? Mine is $ 120. Its _than yours. A. cheaper B. lower C. more expensive D. less 3. Mr Smith walked _fast for us _catch up

18、 with. A. too-to B. such-that C. enough-to D. so-that ACA（三）、动词（三）、动词考生在动词方面应掌握这几个要点：1.动词的第三人称、现在分词、过去式、过去分词构成2.三种非谓语动词（do,to do,doing ）的常用单词用法3.动词的时态和语态4.最基本的几个情态动词的用法5.几对常用近义动词的用法现摘录部分题目如下1.Why is your foreign teachers Chinese so good?Because he China for eight years.A. has gone toB. has been toC.

19、 has come toD. has been in2.Its a bit cold outside. Wed betterour coats. I think so. A.not to take off B.not to put on C. not take off D.not put on3. The tall building_ten years ago, but it still looks quite new. A. was built B. must be built C. is built D. builtDCA( (四四) )、数词、数词考生在数词方面应掌握这几个要点：1、基数

20、词和序数词的写法和用法2、hundred,thousand,million,billion的用法3、分数表达法4、日期、钟点、年龄的表示方法现摘录部分题目如下：1. Miss Gao says there are about_English story books in the school library. A. six hundreds of B. six hundred of C. six hundreds D. six hundred2. May is _month of the year. A.five B. the five C. fifth D. the fifth 3.More

21、 than _tickets had been sold out when I got to the cinema. A. two hundred B. two hundreds C. two hundred of D. two hundreds of DDA( (五五) )、代词、代词考生在代词方面应掌握这几个要点：1、人称代词主格和宾格的用法2、形容词性物主代词的用法3、名词性物主代词的用法4、反身代词的用法5、指示代词的用法6、疑问代词的用法7、不定代词的用法8、it的用法( (六六) )、连词、连词考生在连词方面应掌握这几个要点：1、了解几个并列连词的用法如：and,but ,or,n

22、ot only-but also,etc.2、了解几个常见的从句连词的用法如：if,whether, because,since,when,before,after,until,as soon as,etc.( (七七) )、介词、介词 考生在介词方面应掌握这几个要点：1、了解一些常用的介词及其用法2、熟记常用的介词短语( (八八) )、冠词、冠词 考生在冠词方面应掌握这几个要点：1、区别a和an的用法及the与它们的不同2、熟记冠词的固定词组3、了解定冠词的基本用法和不用冠词的情况2. 情景交际分析情景交际分析 近几年的中考单项填空题越来越侧重在语境中测试学生的综合运用语言知识的 能力，基本

23、上以对话的方式出现，考生应特别引起注意，尤其情景交际，单项填空越来越强调题目的生活化、交际化，体现了英语是用来交际的语言工具这一特点，如：1.-Happy birthday to you! -_. A. Thank you B. Yes, of course C. I hope so D. Youre too kind. 2.-What can I do for you, madam? A. Thank you B. All right C. some apples D. Its nice of you AC结束语结束语 总之，做单项选择题时，要采用适当的方法，吃透题干的意义，然后有针对性地琢

24、磨关键的词语和句子，进行深刻理解，准确判断，结合平时的惯用法、句型、交际用语等，善于利用排除发，有针对性地筛选、分析、推断正确答案，就一定能取得理想的成绩。试题分析试题分析 完形填空（完形填空（6.26）题型分析题型分析1. 2014年河南中考的完形填空是一篇关年河南中考的完形填空是一篇关于俚语于俚语“rain cats and dogs”的小短文。的小短文。2. 试题立足语篇理解，突出综合语用能力试题立足语篇理解，突出综合语用能力的考查。的考查。试题试题序号序号 考查项目考查项目考考 查查 要要 点点平均分平均分36名词名词在语境中考查名词词义辨析，上在语境中考查名词词义辨析，上下文提示。下

25、文提示。0.8437形容词形容词在语境中考查形容词词义辨析。在语境中考查形容词词义辨析。0.5638连词连词after引导的时间状语从句，根据引导的时间状语从句，根据语境判断。语境判断。0.6239情态动词情态动词在语境中考查情态动词词义辨析。在语境中考查情态动词词义辨析。0.6640名词名词在语境中考查名词词义辨析在语境中考查名词词义辨析, 主要主要考查对文章上下文的理解。考查对文章上下文的理解。0.3试题试题序号序号考查项目考查项目考考 查查 要要 点点平均分平均分41动词短语动词短语在语境中考查短语词义辨析，在在语境中考查短语词义辨析，在对文章理解的基础上做出判断。对文章理解的基础上做出

26、判断。0.5442疑问词疑问词在语境中考查疑问词词义辨析在语境中考查疑问词词义辨析0.8043动词动词在语境中考查形容词词义辨析。在语境中考查形容词词义辨析。0.6444动词动词在语境中考查动词词义辨析。在语境中考查动词词义辨析。0.7545名词名词在语境中考查名词词义辨析。在语境中考查名词词义辨析。0.59 1、对地道语言的积累仍需加强；、对地道语言的积累仍需加强； 2、通篇理解文章的功力不够；、通篇理解文章的功力不够； 3、通过上下文理解相结合，判断并、通过上下文理解相结合，判断并 选择答案的能力欠佳。选择答案的能力欠佳。 错题分析错题分析教学建议： 完形填空旨在考查学生在语篇中综合运用语

27、言的能力，突出考查学生结合上下文对词汇的理解和运用能力，以词汇辨析为主，尤其注重对实词的考查。以故事类的阅读材料为主。学生应通过文章上下文进行推理和判断，培养较强的语篇意识，提升语篇理解能力。 教学建议1.重视对完形填空试题的训练。2.培养学生的语篇意识。3.注重完形填空试题的解题技巧训练。试题分析试题分析 阅读理解（阅读理解（25.19）A记叙文记叙文通过一个人在一个村庄的有趣见闻，说通过一个人在一个村庄的有趣见闻，说明一个道理：我们不应该放弃生命中的明一个道理：我们不应该放弃生命中的斗争。斗争。 B说明文说明文说明了在说明了在19世纪末世纪末20世纪早期，美国不世纪早期，美国不同年级的学生

28、在一个教室上课的情形。同年级的学生在一个教室上课的情形。C应用文应用文文章描述了青少年如何度过暑期的几种文章描述了青少年如何度过暑期的几种方式。方式。D说明文说明文（任务（任务型阅读）型阅读）说明了如何让父母了解他们的健康对青说明了如何让父母了解他们的健康对青少年的意义。考查方式是句子还原。少年的意义。考查方式是句子还原。题题号号46474849505152535455平平均均分分1.71 1.461.21.24 1.36 0.62 1.67 1.46 1.38 1.23题题号号56575859606162636465平平均均分分1.53 1.56 1.44 1.29 1.41 1.17 0.

29、801.00.61 1.11 各小题平均分各小题平均分( ) 51. What does the word “varied” in Paragraph Two mean in Chinese? A. 变化变化 (32%) B. 排列排列(49%) C. 调整调整 D. 减少减少 In the19th and early 20th centuries, most American students went to a one-room schoolhouse. A single teacher would typically have students in the first through

30、eighth grades, and she taught them all. The number of students varied from six to 40 or more. The youngest children sat in the frontD. Offer your praise!E. Talk to parents the same way youd like them to talk to you. 62 E Pick a moment when everyones relaxed and theres time to talk. Say something lik

31、e: “Dad, I care about your health and I worry youre so busy that you dont have time for exercise.” Let parents know youre willing to make the change yourself. For example, say youd be willing to walk together after dinner.Show your encouragement and understanding. Its normal if your parents fail at

32、first. If parents want to give up, encourage them to keep going. If youre making a change together, you can say, “Well, dont worry. Lets start fresh and go on with our plan tomorrow.” 64 D (Offer your praise!)Let your parents know you love and care about them for what theyre doing and that it means

33、a lot to you.错题分析错题分析 缺乏排除干扰信息的能力。缺乏排除干扰信息的能力。 缺乏对信息的加工和处理能力。缺乏对信息的加工和处理能力。 缺乏逻辑思维能力。缺乏逻辑思维能力。 缺乏对语篇的整体理解能力。缺乏对语篇的整体理解能力。考试说明： 该题主要考查考生通过阅读获取信息和处理信息的能力，包括几个重要的阅读微技能：对事实细节的理解能力；对主旨大意的把握和概括能力；根据材料中的信息作出简单判断和推理的能力；理解作者的意图与态度的能力；理解文章的篇章结构进行上下文推测的能力等。阅读D篇 这种类型的题目，乍看起来，好像和判断推理部分的事件排序差不多。但是仔细研究就会发现，这种题目主要考

34、察对文段的内部逻辑关系的考察，不是事件发生的先后顺序。其实，出题人是在近几年考试题目的类型中，创新了一道考察微观联句成篇的写作能力的题。由于这种纯微观角度的考察，就像做细节推断题一样，比较花费时间。因此，在短时间内理清句子间的逻辑关系，就变得非常困难，也就增加了做题的难度。但是，语言都是相通的，实际上我们还是可以通过一些技巧来获得一些帮助。 1.关联词 关联词在我们做言语理解与表达的题目的时候，有很大的帮助，能帮助我们更快地找到重点句，主旨句。 2. 行文脉络 强调行文脉络，就是在强调行文的逻辑关系。比如，例证应该在观点之后，解释说明应该在观点之后。总述的部分应该是在分述之前的观点中或者分述之

35、后的总结中。 3. 精读和略读相结合 scan skim教学建议：（1）培养常用的阅读策略，英语课程标准（2011版）对读的技能要求是：略读、扫读、找读、跳读；预测；理解大意；猜测词义；推断；理解细节；理解文章结构；理解图表信息；理解指代；理解逻辑关系等。这些要求要逐步达到，要在平时的阅读教学中有计划地、循序渐进地落实。（2）训练学生的阅读速度，培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣。阅读速度的练习可以通过进行限时阅读，习惯和兴趣的培养可以通过经常性、竞赛性的阅读活动。（3）以培养语篇理解能力和通过阅读获取信息的能力为目标，设计多层次、多角度地训练学生阅读微技能的阅读活动，切实提高学生的阅读能力。试

36、题分析试题分析 词语运用（词语运用（4.92）试题试题序号序号考查项目考查项目考考 查查 要要 点点平均分平均分66 动词动词 进行时，动词用现在分词形式，进行时，动词用现在分词形式，making0. 567数词数词数词数词hundred，无需变形。，无需变形。 0.5668名词名词rest,表示表示 “其余的其余的,剩下的剩下的”0.3969副词副词 副词副词usually,由形容词变形而来由形容词变形而来0.5870动词动词定语从句的单复数根据先行词来决定，先定语从句的单复数根据先行词来决定，先行词是复数，故动词不需变单三，原形行词是复数，故动词不需变单三，原形fly即可。即可。0.36试

37、题试题序号序号考查项目考查项目考考 查查 要要 点点平均分平均分71动词动词动词单三动词单三 thinks0.3572代词代词人称代词，主格人称代词，主格 they0.5673疑问词疑问词根据上下文，判断疑问词根据上下文，判断疑问词 how0.6374连词连词连词连词although,引导让步状语从句引导让步状语从句0.575名词名词名词复数名词复数 mistakes0.48 After the students get paid, the 68 rest of the money goes to a local youth project. Many people who 70 fly on

38、 the planes like to drink the special coffee. One customer 71 thinks that the coffee costs a lot but it if the coffee shop is not open for business.错误分析错误分析缺乏在具体语境中运用词汇的能力；缺乏在具体语境中运用词汇的能力；对动词的了解、掌握及运用不足；对动词的了解、掌握及运用不足；基础知识掌握不牢固。出现单词拼写错基础知识掌握不牢固。出现单词拼写错误，动词的基本变化形式混淆等；误，动词的基本变化形式混淆等；为了变形而变形，不考虑实际需要。为了

39、变形而变形，不考虑实际需要。教学建议：教学建议： 1命题特点命题特点 能够体现出学生综合水平差距的一道大题。立意新、要求高、综合性强是该语言测试题的突出特征。 选材很丰富，这就要求学生不仅要有较强的英语解题能力，还要有丰富的社科知识。方框内所给备选词项多以实词为主，虚词为辅，虚词又以连词为主。2.考查点主要体现以下几个方面 1)词汇：词语的固定搭配和习惯用法。 2)语法：各种语法规则在文章中的运用。 3)结构：文章中间句子与句子之间，段落与段落之间，上文与下文之间的逻辑关系 。 However, he was getting a bit angry. 4)以记叙文为主，且文章首句不设空。考生可

40、以通过首句得知文章的体裁、题材，从而预测全文的大意。考生应重视文章首句的作用 3应试策略指导应试策略指导 丢分的主要原因有两个：一是障碍词汇影响了考生对短文的理解，文章读不懂，造成对所设填空束手无策；二是能选对单词，却没能写出其正确形式。 1）.夯实基本功 扎实的语言功底，特别要积累常见的词语搭配，如名词、动词、形容词、介词短语的搭配和习惯用法； 另一方面要注意思维的逻辑性，根据不完整的上下文，推断出文段的走向 2）.词语运用的解题步骤分为三步： 通读全文，掌握其大意。 逐句细读，初选备用词 复读全文，认真做检查 3）做好选词填空所必需的必要的技巧 跳读：跳过空格，通读全文，这是准确又有效地掌

41、握全文大意的关键。 读懂首句：文章的首句能给考生一些非常重要的信息 。 注意短语搭配 先易后难：确定正确答案的原则是必须在上下文的情境中去选择答案，切不可就一个孤立的句子去分析选择。 注重句子的结构，分析句子的成分 4结束语结束语 远离过量重复的专项练习。关键是要以夯实基本功为中心，灵活运用所学的语言基础知识，加上做题技巧，综合考虑，各个击破。 世上没有完全相同的两片树叶，学生个体之间也各不相同，在探讨中考英语词语运用应试指导这一话题时，我们应时刻提醒自己要遵循因时、因地、因人制宜的原则。 序号序号考考 查查 要要 点点平均分平均分76(Sorry,) Im not sure(Sorry,)

42、I dont knowIm sorry, but Ive no idea1.0877Where are you (visiting) fromWhere do you come from1.0278Im (visiting) fromI come from1.0379How long are you visiting forHow long have you been hereHow long will you stay hereHow long are you staying here1.0180Thats great/cool/wonderfulIt seems that youre ha

43、ving a good timeYou must have had a good timeHave a good /pleasant/trip (there)I hope you can have a good/pleasant/ trip (there)1.08试题分析试题分析 补全对话（补全对话（5.21）A: Its a nice day.B: Yes. Its a beautiful day.A: Are there so many people here all the time?B: 76. _. (1.08) This is my first time here.A: Me to

44、o. I think this is a great place.B: Yeah. I think so too.A: 77. _? (1.02) B: Im visiting from London. How about you?A: 78. _. (1.03) B: Thats cool. Are you having a good time?A: Yes. There are many things to see and Im taking a lot of pictures.B: 79. _? (1.01) A: For two weeks. I went to San Francis

45、co and Los Angeles. I want to see the Yellow Stone National Park before I leave.B: 80. _. (1.08) A: Oh, my friends are waiting for me. I hope you enjoy your stay here.B: Thank you. It was nice meeting you.错误分析错误分析（1）不能正确使用功能句）不能正确使用功能句 That sound good. Thats sounds good. That sounds good. Thats soun

46、d good.（2）语言表达不够准确。）语言表达不够准确。 How long have you stay here? How long have you stayed there? I hope you to have fun. I from China. I visiting from China.（3）地点的英文表达及拼写掌握不牢固）地点的英文表达及拼写掌握不牢固 Pairs Baijing 考试说明（补全对话）： 该试题通过设置语言环境，把语言知识升华到语言技能，旨在通过书面形式来考查学生熟练、灵活运用英语口语的能力，具有较强的综合性。每空都不止一个答案，训练了学生的发散思维，较好地测试

47、了考生运用日常交际用语的实际水平。今年的补全对话是谈论旅游计划的。在随机抽查的300个样本中，及格人数只有48人，及格率仅为16%，在及格人数中，有6个满分，优秀人数共有21人。此题的得分率在整套试卷中是最低的。失分原因： （1）脱离语境，忽视西方国家的文化背景和风土人情，按照中国人的思维去套用： （2）忽视上下文的逻辑关系，做题时要上、下文对照，甚至要把握全篇意思，准确判断所缺空格的词句，使得前后的连贯恰如其分； （3）不遵循习惯表达法。补全对话答题技巧补全对话答题技巧解题技巧：分为三步解题技巧：分为三步：一、 通读全文，注意空前、空后的的问题和答语，弄懂对话的话题和双方的话题内容。二、 以

48、话题内容为线索，以空前、后的标点符号为根据，各个击破。若空前为问号，就考虑如何回答；若空处为问号，就根据下文的答语推测如何问；注意上下文的人称和谓语动词的时态。三、 复查修改，联系整篇，力求上下文通顺复习建议 平时利用课本让学生多练用what, when, who, whose, why, how, where对内容提问。 继续让学生练习句型转换，尤其是用what、when等疑问词对划线部分提问。 让学生牢记中考涉及到的有关购物、问路等20多个话题的基本功能语言。 可连续两周每周三次进行训练，注意情景题和功能题以及不同话题之间的转换，培养答题技巧。教学建议：（1）明确教学目标，设计和实施有效的

49、课堂活动，优化教学资源，发挥恰当的教学指导作用，促进语言的内化和输出。（2）要正确掌握准确性和流利性之间的关系，要根据学习任务的需要，根据教学目标恰当选择任务要求。（3）拓展学生的文化视野，发展文化交际意识和能力，培养在真实语境中交流信息、描绘事物与情感、发表观点和意见的能力。 试题分析试题分析 书面表达书面表达(7.3) 你身边的每个人对你来说都具有特殊你身边的每个人对你来说都具有特殊的意义。请以的意义。请以“My special _”为题为题用英语写一篇短文，描述你家庭的某个成用英语写一篇短文，描述你家庭的某个成员或你的朋友、老师、同学等。员或你的朋友、老师、同学等。要求：要求：1. 在题

50、目空格处填入你要描述的对象，在题目空格处填入你要描述的对象，如如grandma, teacher或或friend等；等； 2. 文中不得出现真实姓名和学校名称；文中不得出现真实姓名和学校名称； 3. 80词左右。词左右。 My special _满分作文欣赏满分作文欣赏 I will never forget the time I spent with my special teacher. The reasons can be seen as follows. First of all, my teacher always encouraged me to try a second time