幼儿园教案-谁的球儿跑的快.docx

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1、谁的球儿跑的快活动目标：L尝试用脚踢球，感受用脚踢球的乐趣。2.提升幼儿的协调和跑的能力。活动重难点重点：学会用脚踢球。难点:让幼儿了解不用脚尖踢球的方法。活动准备足球人手一个活动流程一、准备局部1 .教师带着幼儿一起来到操场，在小跑中一人拿一个球，并分散 找到一个空位置用脚踩住球，一起做伸伸手、弯弯脚、压压腿、扭扭 腰等动作。2 .幼儿拿球，两人一球，教师：小朋友们，你们知道如何跟你的 好伙伴一起玩足球吗？3 .幼儿自主探索，教师巡回指导。教师提示幼儿分散到场地上玩, 不要挤在一起；及时鼓励主动探索的幼儿，用语言或动作引导能力较 弱的幼儿主动探索。二、基础局部教师：今天我们要学习一个新本领，

2、我们要用脚来把我们脚下的 足球踢出去。请幼儿尝试用脚踢球的方法。教师请踢得好的幼儿出来展示，并让他说说他的方法。教师示范 脚内侧踢球，让幼儿说说跟他们踢球有什么不同，教师提出不用脚尖 踢球的要求，用脚的其他部位（脚背、脚内侧等）踢球。游戏：谁的球儿跑的快教师将幼儿带到球场一边的白线上，要求幼儿听教师的哨声，哨 声响后将足球踢出，看看谁的球滚得又快又远。屡次游戏三、结束局部1 .教师带着幼儿做深呼吸、抖抖腿、抖抖手放松全身。2 .整理器材回教室。教师注意引导幼儿将动作做到位，将重要的关节活动开，防止受 伤。幼儿探索出其他用脚踢球的方法教师要及时鼓励，让其他幼儿也 尝试用新方法踢球，感受踢球的多种方式。活动反思：小二班：本次活动的目标是学习用脚跟手玩足球，锻炼脚和手的 控球能力。在活动中，体会足球活动的快乐，喜爱足球运动。在热身 环节，幼儿拿着足球，和它一起做热身操，锻炼控球能力和手眼协调 能力，在基础局部，通过在不同方式的玩球，层次递增的设定难度， 使幼儿产生成功的自豪感，通过同伴间的合作到达成功，体验体育的 乐趣。小三：教师注意引导幼儿将动作做到位，将重要的关节活动开, 防止受伤。幼儿探索出其他用脚踢球的方法教师要及时鼓励，让其他幼儿也 尝试用新方法踢球，感受踢球的多种方式。