第5课 安史之乱与唐朝衰亡 教案 (1).docx

《第5课 安史之乱与唐朝衰亡 教案 (1).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第5课 安史之乱与唐朝衰亡 教案 (1).docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、课题第5课安史之乱与唐朝衰亡教学目标：知识技能了解安史之乱爆发的原因和背景；了解黄巢起义和唐朝灭亡的基本史实；把握五代十国形成的原因和特点。过程方法通过对唐玄宗统治前期和后期的比拟，让学生体会一个人的所作所为将直接导致不同的后果，培养学生比照辨析、以史为 鉴的学习能力。情感态度价值观 1.通过比照，认识到统治者个人的作为，将直接影响历史开展的轨迹，甚至导致一个王朝，一个国家的衰亡，让学生从中吸取教训。2.从唐末藩镇割据到五代十国的开展演变过程中，让学生理解维护国家大一统的重要性。教学重点唐玄宗后期统治的腐败；唐朝的灭亡。教学难点唐朝的衰亡原因；五代十国形成的原因和影响。教学内容及进程课前检测（

2、5分钟）鉴真东渡；玄奘西游。导入新课（3分钟）教师讲述杨贵妃的死：唐玄宗一众到了马嵬坡（今陕西兴平市西北23里）途中将士饥疲，六军愤怒，陈玄礼认 为杨国忠作乱才导致安禄山谋反，请李辅国转告太子想杀杨国忠的意 图。这时吐蕃使者正率领20多人围堵杨国忠，抱怨没食物。有官兵 喊：“杨国忠与胡虏谋反！ ”杨国忠骑着马逃到西门，被众人杀死肢 解，头被枪挑着竖在驿站门口。陈玄礼及韦谓请求玄宗杀死杨贵妃。 高力士劝说玄宗保军心安定，杀死杨贵妃。玄宗忍痛命令高力士在佛 堂缢死杨贵妃。此后，玄宗入蜀。后世史家认为“马嵬之变”是一场 “有计划的兵变”，今天我们一起来学习唐朝由盛世到衰败的过程， 以从中汲取教训I。

3、基础知识学习（25分钟）目标导学一安史之乱（一）背景（原因）：（多媒体展示唐玄宗的画像）学生探讨：安史之乱爆发的历史背景？ 答案提示：1.开元末年唐玄宗追求享乐，任人唯亲，朝政日益腐败。2.社会矛盾尖锐，边疆形势紧张。3.节度使势力膨胀，形成外重内 轻。4.安禄山担任三个边地的节度使，逐渐扩张势力。（二）过程（多媒体展示以以下材料）史料解读安禄山兼三大兵镇独掌15万的兵力，拥兵边陲，其手下骁勇善战， 甚获玄宗宠信，引来宰相杨国忠忌恨。两人因而交恶，而唐玄宗又对 此不加干预。安禄山久怀异志，加上手握重兵，就以讨杨之名举兵叛 唐。1 .（多媒体出示问题：安史之乱的基本过程）教师讲述：安史 之乱的基

4、本情况。（755年，安禄山借口朝廷出现奸臣，和部将史思明一起发动 叛乱。763年被平定）.（多媒体出示问题：安史之乱的影响）读教材，学生回答：安史之乱的影响答案提示：对社会经济造成极大的破坏，唐朝的国势从此由盛 转衰。安史旧将和内地节度使权势加大，逐渐形成藩镇割据的局面。目标导学二黄巢起义和唐朝的灭亡1 .（多媒体展示黄巢起义图）学生读教材和图，抢答黄巢起义的背 景和结果答案提示：背景：唐朝后期，统治腐朽，宦官专权，藩镇割据 的态势日益严重，相互之间发生兼并战争，人民赋役繁重，生活困苦。结果：起义军虽然一度攻占了长安，最终却被原为义军将领的 朱温，与其他藩镇联合镇压了起义。2 .（多媒体出示问

5、题：唐朝灭亡的基本情况）教师讲述：宋朝建立 的基本情况？（朱温陆续兼并了北方的大小割据势力，907年，建立 了后梁政权，唐朝灭亡。）1 .（多媒体展示以下材料）史料解读材料：五代十国，包括五代与十国等众多割据政权，是中国历 史上的一段时期，自唐朝灭亡开始，至宋朝建立为止；也可以定义为 到宋朝统一h国剩余政权为止。2 .（多媒体出示问题：五代十国的历史根源）根据课本知识，抢答 五代十国的历史根源答案提示：唐朝藩镇割据。3 .（多媒体出示五代十国的地图，提出问题：五代十国的历史影响） 五代十国的历史影响？答案提示：北方战事不断，政局动乱不安。南方地区政局相对 稳定，经济在原有的基础上有一定的开展。

6、五代十国时期，虽然政权 分立，但统一始终是一个必然趋势。课堂练习（10分钟）1 .光明网2016年8月26日文章：天宝十四载,又请以蕃将三十二 人代汉将,组成一个以少数族武人为骨干、有汉族失意文人和地方军 人参加的财富力强的武装集团，最终导致爆发（）A.安史之乱B.黄巢起义C.七国之乱 D.八国之乱2 .滕州新闻网2016年3月H日文章：这些藩镇名义上虽然是受唐朝 中央政府的管制，实那么是自己各霸一方，不服从中央的政命，形成了 自己的独立王国，朝廷进一步失去对地方的控制，节度使林立，他们拥兵自雄，互相兼并。藩镇割据的最严重后果是什么（）A.影响中央财政收入B.危害国家的统一局面C.形成五代十国

7、D.使得中央政令无法实行3 .番禺日报2016年10月2日文章：安禄山每次入宫，都是先拜 贵妃，再拜皇帝。皇帝不解，问他何故，安禄山恭恭敬敬地说：“我 们胡人的习俗，都是先拜母亲，后拜父亲。”皇帝释然，对安禄山的 憨厚和朴实添了几分好感。这位皇帝是（）A.隋文帝B.隋炀帝C.唐太宗D.唐玄宗4 .领导安史之乱的主要人物是（）A.安禄山B.宇文化及C.朱温 D.姚崇5、唐末农民战争对唐王朝产生的影响是（）A.加速了唐王朝的衰落B.严重地削弱了唐王朝的统治力量C.瓦解了唐王朝的统治D.推翻了唐王朝的统治6、阅读以下材料，回答以下问题：上（唐宪宗）顾谓宰臣曰：“朕读玄宗实录，见开元初锐意 求理，至十

8、六年已后，稍假懈怠，开元末又不及中年，何也？ ”崔群 对日：“玄宗少历民间，身经逆难，故即位之初，知人疾苦，躬亲庶 政。加之姚崇、宋璟、苏颁、卢怀植等守正之辅，孜孜献纳，故致治 平。及后承平日久，安于逸乐，渐远端士，而近小人。旧唐书宪宗下据材料指出，开元初和开元末，唐玄宗的治国措施有何不同？各 产生了什么影响？唐玄宗所作所为带来的不同结果给我们什么启迪？答案：（1）开元初：勤于政事，重用人才，虚心纳谏。开创了开元盛 世的局面。开元末：贪图享乐，不理政事，任用奸臣。导致了安史之 乱的爆发，唐朝由盛转衰。亲贤臣，远小人，那么政治清明，社会稳定，经济繁荣。反之，那么 政治腐败，社会动乱，王朝衰亡。课

9、堂小结（2分钟）唐朝盛极一时，最后因为唐玄宗的奢侈腐化而导致了王朝的衰 败，和接下来几百年的混乱，我们应该从唐玄宗前后半生的所作所为 中得到有益的启示，无论何时何地，都应该戒骄戒躁，始终如一。本课主要再现了唐朝由盛世到衰败的过程，重点是记诵安史之 乱爆发的原因，难点是如何让学生在探究学习中得出正确的教训和人 生观。在本课中，充分展示了唐玄宗统治后期的腐化，和其带来的严 重后果，以此启发学生，让他们拥有正确的人生观。再就是认识到五 代十国虽然混乱不已，但其中仍然孕育着统一的因素，从而意识到， 统一是整个中华民族的宿愿。布置作业 课时练第5课，做好单元复习，填写第一单元小结。第5课 安史之乱与唐朝衰亡一、安史之乱的爆发。原因和背景、影响；二、黄巢起义和唐朝灭亡。背景、结果；唐朝灭亡。三、五代十国的形成。实质。