教育教学设计：前滚翻教案 (2).docx

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1、前滚翻教材1、小刺猬学本领2、游戏： 小刺猬采果子教 学 目 标1、认知目标：初步了解和掌握前滚翻的动作方法，并在练习的过程中学会 与他人合作。2、技能目标：让大局部学生掌握前滚翻的基本动作，开展学生灵巧、柔韧 的身体素质，培养自我保护的意识和能力3、情感目标：培养和开展学生的想象力和活泼、上进、刻苦、善思、团结 友爱等优秀品质让学生体会到成功的乐趣。经历游戏活动的过程，掌握原地投掷垒球的基本动作，开展投掷能力。体验投 掷活动的运动乐趣和方法。顺 序时 间教学内容教师活动学生活动过程目标开 始 部 分11、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装2、宣布课的内容和任务1、教师语言要清晰2、教师讲

2、解课堂要求和任务1、学生站四列横 队。2、学生认真听讲， 注意观察。组织：四列横队学生注意力集 中，提iWj兴奋 性，建立良好的 师生关系准 备 部 分101、老师讲故事： 刺猬斗老虎2、角色转换：3、游戏：老虎捉刺猬3、老师用普通话 讲故事4、老师提出问题： “小刺猬遇到危险 （老虎）是怎样保护自己的呢？ ”5、老师讲解游戏方 法与规那么6、老师与学生一起 做游戏7、游戏中做辅助性 练习3、学生认真听老师 讲故事，回答老师 提出的问题4、学生扮演小刺猬5、学生认真听老师 讲解游戏方法与规 贝!J,然后与老师一 起做游戏激发学生学习 的欲望，调动学 生的学习积极 性，尽快融入到 角色中一、小刺

3、猬学本领1、小刺猬垫上1、老师语言启发， 学生自主创新1、进行垫上创新练 习（滚翻、滚动、相互合作，尊重创新比赛2、老师提示学生进跨越障碍、抢位等）关心同伴，有展行小组讨论，创造2、开动脑筋思考问示自我的信心，更多的玩法题，积极讨论勇于创新、不甘3、老师参与练习4、提示学生注意安 全5、奖励优胜组，鼓 励学生学习兴趣 6、找学生展示7、积极评价各组创 新的玩法3、练习中相互观 察、相互合作、勇 于展示自我4、比比哪一组最棒 5、展示评价示弱2、小刺猬的防身1、发现学生做出滚1、各小组联系生活积极参与，展示本领翻动作，引导学生实际进行练习自我，掌握自救基 本 部 分25观摩2、引导学生联系生 活

4、实际（滚翻能用 在实际生活中的哪 些地方呢？引出骑 自行车、走路等摔 倒怎么办？）3、及时评价2、积极参与、相互 合作、相互帮助3、学生展示，相互 评价自护的本领3、小刺猬学本1、老师语言导入1、认真听讲，积极活动中尊重、关领2、老师示范，并出观察模仿心他人，相互合两臂撑垫成蹲撑，示挂图2、学生自主练习，作，相互帮助，两脚蹬地快低头，3、讲解滚翻动作的积极参与，勇于展积极参与，具有团身滚动像圆球。动作要领示强烈的责任心，（一蹲二低三团4、学生自主练习，3、相互合作，发现最终完成教学身）老师巡回指导5、发现问题，集中 解决，强调重难点 6、演示滚翻的帮助 方法，学生相互合 作练习7、集体展示，老

5、师 评价问题，及时解决问 题4、相互合作掌握帮 助的方法5、展示本领目标4、游戏：小刺猬采果子1、老师集合队伍进 行分组2、讲解游戏方法和 要求3、提示游戏时注意 平安4、老师组织学生进 行游戏5、及时评价，表扬 鼓励1、学生迅速集合队 伍2、认真听老师讲解 游戏方法和要求3、和同伴认真做游 戏，注意平安游戏中，尊重关 心同伴，遵守游 戏规那么，公平竞 争，勇于拼搏结 束 部 分51、听音乐意境放松2、课堂小结3、师生再见4、归还器材1、老师语言启发， 示意放松方法2、老师鼓励并提出 希望，总结学习情 况1、学生在优美的音 乐声中进行身心放 松2、认真听取老师总 结3、按要求归还器材在轻松的音乐 声中让身心得 到较好的放松