第3课时十几减5、4、3、2.ppt

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1、2 20以内的退位减法以内的退位减法第第3课时课时 十几减十几减5、4、3、2R一年级数学下册一年级数学下册148问题：算得真快，你是用什么方法算的？能举例说问题：算得真快，你是用什么方法算的？能举例说说吗？说吗？156179127157116147139抢答。抢答。69858574小结：小结：我们可以想加算减，也可以用破十的方法，我们可以想加算减，也可以用破十的方法，还可以用连减的方法，都可以很快地算出答案。还可以用连减的方法，都可以很快地算出答案。复习回顾复习回顾125问题：说说你是怎样计算的。问题：说说你是怎样计算的。7想加：想加：57121257破十：破十：1055527连减：连减：1

2、22101037（一）以旧引新，解决问题（一）以旧引新，解决问题获取新知获取新知125712481239说说你是怎样计算的。（除了几种算法外，还说说你是怎样计算的。（除了几种算法外，还可以可以 根据被减数不变，减数和差的关系。）根据被减数不变，减数和差的关系。）113问题：说说你是怎样计算这三道题的。问题：说说你是怎样计算这三道题的。811471129（二）借助方法，自主探究（二）借助方法，自主探究（三）组织研讨，总结算法（三）组织研讨，总结算法问题：我们共同学习了怎样计算问题：我们共同学习了怎样计算“十几减几十几减几”，当我们遇到这样的问题时，我们可以怎么办？当我们遇到这样的问题时，我们可以

3、怎么办？破十破十想加想加连减连减1. 填一填。填一填。问题：用你喜欢的方法赶快做一做这些题。问题：用你喜欢的方法赶快做一做这些题。运用新知运用新知889999662. 列算式，并计算。列算式，并计算。11 5613 493. 已经摘下的桃子，每只猴子一个，够分吗？已经摘下的桃子，每只猴子一个，够分吗？问题：（问题：（1）从图中你都知道了什么？）从图中你都知道了什么？（2）要求的问题是什么？）要求的问题是什么？1 481 261 891 67课堂小结课堂小结 通过这节课的学习活动，通过这节课的学习活动，你有什么收获？你有什么收获？1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。课后作业课后作业学会学习的人，是非常幸福的人。学会学习的人，是非常幸福的人。 米南德米南德