2016年高考试题评析与指导(全国卷)-物理.ppt

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1、20162016年高考试题评析与指导年高考试题评析与指导主讲人：张国 物理全国卷2016年高考试题评析与指导（物理全国卷）试题整体特点一典型试题评析二教研和教学建议三 一、试题整体特点 2016年，全国卷的三套试题都注重基础知识、基本概念、基本规律和基本方法的考查。物理考点相对前几年没有什么太多创新和变化。新课标I卷选择题中，受力分析、万有引力、交变电流、电场、v-t图像与2015年高考题都似曾相识，又有新的变化，问法和考点同样有新的变化。 例如：14题研究了把电容器中电介质移出前后极板上电量的变化和电场强度的变化；17题研究了万有引力考点的多星问题。不过多星问题只是它的形式，实际上考察了运动

2、周期和半径的关系式。 另外，希望老师和考生们注意，以前新课标II卷3道多选题，现变为4道，而新课标I卷则恢复了5道单选和3道多选。实验题和大题的考点与以往相似，只是具体的问法和物理情境发生了改变。 一、试题整体特点 一、试题整体特点 新课标II卷中加大了对功能关系的考查，而对电磁感应和复杂计算的考查则减轻了。在试卷中，动能的变化、势能的变化、做功与能量的变化关系以及受力关系的考点较多，其中16题、19题、21题、22题和25题都是这类问题。再看高考对电磁学内容的考查，在2013年以前磁偏转和电磁感应一直作为压轴题出现，过程复杂，计算量大。 一、试题整体特点 而2013年后，磁偏转和复杂的电磁感

3、应题很少出现，这种现象表明，高考越来越注重对功能关系和受力分析的考查，而不把复杂的磁偏转和电磁感应作为重点。新课标III也基本延续这一思路。二、典型试题评析新课标I卷，第14题 一平行板电容器两极板之间充满云母介质，接在恒压直流电源上。若将云母介质移出，则电容器（ ）A. 极板上的电荷量变大，极板间电场强度变大B. 极板上的电荷量变小，极板间电场强度变大C. 极板上的电荷量变大，极板间电场强度不变D. 极板上的电荷量变小，极板间电场强度不变解法一： 由 可知，当云母介质抽出时， 变小，电容器电容C 变小，因为电容器在恒压直流电源上，故U不变，根据Q=CU可知，当C减小时，Q减小，再由 ，由于U

4、与E都不变，故电场强度E不变，答案为D。4 rSCkdUEdr二、典型试题评析解法二：如图 有介质时，U=Ed E=E板-E极化 抽出介质时，U不变 U=E板 d=Ed , 我们可以想象成每一个电荷发出一根电场线。Q板大于QQ板QdUEdUE二、典型试题评析新课标I卷，第17题 利用三颗位置适当的地球同步卫星，可使地球赤道上任意两点之间保持无线电通讯。目前，地球同步卫星的轨道半径约为地球半径的6.6倍。假设地球自转周期变小，若仍仅用三颗同步卫星来实现上述目的，则地球自转周期的最小值约为（ ）A.1h B. 4h C. 8h D.16h 二、典型试题评析解法一： 地球自转周期变小，卫星要与地球保

5、持同步，则卫星的公转周期也随之变小，由 可得 ，则卫星离地球的高度应变小，要实现三颗卫星覆盖全球的目的，则卫星周期最小时，由几何关系可得出下图。2224MmGmrrT234 rTGM二、典型试题评析由几何关系得到，卫星的轨道半径为 由开普勒第三定律 ，代入数据可得 ，最后可得 。2sin30RrR33122212rrTT33222(6.6 )24RrT24Th12345同步二、典型试题评析解法二： 因为 ，有几何关系可得 GMrTrTmrMmG3222244RRro230sinhgRgRgRRT42432242232在不知同步卫星轨道半径r=6.6R地球 时，但只要知道地球半径约为6400公里

6、，也能求出时间约为4小时 。新课标I卷，第23题 现要组装一个热敏电阻控制的报警系统，要求当热敏电阻的温度达到或超过60oC时，系统报警。提供的器材有：热敏电阻，报警器（内阻很小，流过的电流超过IC 时就会报警），电阻箱（最大阻值为999.9），直流电源（输出电压为U，内阻不计），滑动变阻器R1（最大阻值为1000 ），滑动变阻器R2（最大阻值为2000 ），单刀双掷开关一个，导线若干。二、典型试题评析二、典型试题评析 在室温下对系统进行调节。已知 U 约为18V，IC 约为10mA；流过报警器的电流超过 20mA 时，报警器可能损坏；该热敏电阻的阻值随温度升高而减小，在60oC时阻值为650

7、.0 。（1）在答题卡上完成待调节的报警系统原理电路图的连线。（2）电路中应选用滑动变阻器 （填“R1”或“R2”）（3）按照下列步骤调节此报警系统：电路接通前，需将电阻箱调到一固定的阻值，根据实验要求，这一阻值 滑动变阻器的滑片应置于 （填“a”或“b”）端附近，不能置于另一端的原因是 。 将开关向 （填“c”或“ d”）端闭合，缓慢移动滑动变阻器的滑片，直至 。 二、典型试题评析二、典型试题评析（4）保持滑动变阻器滑片的位置不变，将开关向另一端闭合，报警系统即可正常使用。二、典型试题评析解析： 热敏电阻工作温度达到60oC 时，报警器报警。故需通过调节电阻箱使其温度为60oC时的热敏电阻的

8、阻值，即调节到阻值650.0，光使报警器能正常报警，电路如图。U=18V，当通过报警器的电流 ，故电路中总电阻 ，故滑动变阻器选R2。热敏电阻为650.0时，报警器开始报警，模拟热敏电阻的电阻器阻值也应为650.0为防止通过电阻器电流过大。滑片应置于b端。mAImAC2010IUR 1800900R二、典型试题评析新课标II卷第21题，如图小球套在光滑的竖直杆上，轻弹簧一端固定于O点，另一端与小球相连。现将小球从M点由静止释放，它在下降的过程中经过了N点，已知在M，N两点处，弹簧对小球的弹力大小相等。且 ，在小球从M点运动到N点的过程中2OMNONMA弹力对小球先做正功后做负功B有两个时刻小球

9、的加速度等于重力加速度C弹簧长度最短时，弹力对小球做功的功率为零D小球到达N点时的动能等于其在M、N两点的重力势能差二、典型试题评析解析：由题意可知在运动过程中受力如下 小球的总位移为MN，小球从M到A，弹簧继续被压缩，弹力做负功。从A到B弹簧从压缩变为原长，弹力做正功。从B到N弹簧从原长到伸长，弹力做负功，则A错。在A点受力如下二、典型试题评析 ，即 在B点弹簧处于原长受力如下，因此在两个时刻出现加速度大小等于g的情况，故选项B正确Fmg合ag 在A点时，F弹垂直于小球的速度方向，弹力不做功，选项C正确 在M和N 点，弹簧的弹力大小相等，弹性势能相等，小球重力势能的减小量等于动能的增加量。因

10、此选项D正确。二、典型试题评析新课标I卷选作35（2） 某游乐园入口旁有一喷泉，喷出的水柱将一质量为M的卡通玩具稳定地悬停在空中。为计算方便起见，假设水柱从横截面积为S的喷口持续以速度v0竖直向上喷出；玩具底部为平板（面积略大于S）；水柱冲击到玩具底板后，在竖直方向水的速度变为零，在水平方向朝四周均匀散开。忽略空气阻力。已知水的密度为，重力加速度大小为g，求：（i）喷泉单位时间内喷出的水的质量；（ii）玩具在空中悬停时，其底面相对于喷口的高度。二、典型试题评析 （i）在一段很短的t时间内，可认为喷泉喷出的水柱保持速度v0不变。该时间内，喷出水柱高度： l= v0 t 喷出水柱质量： m= V

11、其中V为水柱体积，满足 V= l S 综上可得 喷泉单位时间内喷出的水的质量为 m0= m/ t= v0 S (ii) 设玩具底面相对于喷口的高度为h 由玩具受力平衡可得： F冲=Mg 其中； F冲 为玩具底部水体对其的作用力。 由牛顿第三定律： F压= F冲二、典型试题评析其中， F压为玩具底部水对其作用力，v、为水体到达玩具底部时的速度，由运动学公式 v、2-v02=-2gh在很短t时间内，冲击玩具水柱的质量为m m= m0 t = v0s t由题意可知，在竖直方向上，对该部分水柱有动量定理 （F压+mg）t =m v、由于t很小， mg也很小，可以忽略，上式变为 F压t =m v、最后可

12、得 220222022vM ghgv S三、教研和教学建议 近几年高考严格遵从新课标要求，出题比较稳定，注重对基本概念、基本规律和基本方法的理解和掌握。注意理论联系实际，考查教师对学生应用和解决实际问题能力的培养，增强试题的开放性和和探究性；考查学生的创新意识、实践能力以及获取并加工物理信息的能力。 三、教研和教学建议提一些我的教学建议： （1）教学中要确实使学生理解基本概念和基本规律。并能应用所学 知识解决实际问题。 （2）教师每讲一个概念、一个规律都要把特定的物理情境展现给学生，使学生易于理解、易于接受。每讲一个例题也要把物理情境展示给学生，使学生真正地体会到物理好学、易学、有用和有趣。三

13、、教研和教学建议 （3）要与生活实际相结合，讲课时要多讲些用所学知识解决生活、生产、科研中的问题实例。（4）要让学生掌握一些常规题的解题思路方法。例如在讲万有引力、卫星的运动时，可结合今年高考17题。 三、教研和教学建议hRTmhRmhRvmmahRMmGFF222224引合12345同步三、教研和教学建议2hRGMahRGMvGMhRT32hgRgRRT4 . 122231hTgRRT422221232 教师不要搞题海战术，我觉得只要学生真正地精通我们讲过的例题，就能切实地提高高考的分数。12345同步教研工作交流平台教研经验集散平台资源共建共享平台教师研修支持平台教育决策咨询平台扫描二维码 关注教研网官方网址： 教育部基础教育课程教材发展中心教育部基础教育课程教材发展中心中国教师研修网中国教师研修网 联合打造联合打造谢谢观看！