初中：5-第5节二力平衡的条件-DOC.docx

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1、第5节二力平衡的条件授课典案高效课堂授课典案高效课堂减负您的备课，让课堂精彩!教材解读本节教材介绍二力平衡的概念、二力平衡的条件、平衡力和相互作用 力。通过读图分析引出二力平衡概念，探究实验得出二力平衡的条件，经 过思考与讨论分辨平衡力和相互作用力的异同点。通过本节教学培养学生 观察问题和解决问题的能力。知识与技能知道什么是力的平衡和二力平衡的条件。知道二力平衡时物体的运动状态。会应用二力平衡条件去分析、解决简单的问题。教 学 目 标过程与方法通过组织学生讨论并对物体进行受力分析，理解 二力平衡的概念。通过组织探究实验得出二力平衡的条件。情感态度 与价值观通过实验探究二力平衡的条件，养成实事求

2、是、 尊重自然规律的态度。积极参与二力平衡条件的实验探究，培养学生善于与其他同学合作的意识。教学重点二力平衡的条件。会判断平衡力。物体在平衡时的运动状态。教学难点平衡状态的理解。重难点处理策略重难点处理策略通过读图活动，分析二力平衡的概念，探究二力平衡的条件，经过思考 与讨论分辨平衡力和相互作用力的异同点，来突出重点、突破难点。导学设计案例(Q：探究点一 二力平衡及二力平衡状态情景展示吊灯被匀速提起的货物问题探究试分析上图中吊灯及货物受力情况及其运动状态。思考交流归纳提升都受两个力，分别是重力和拉力，前者处于静止状态，后者处于匀速直线运 动状态。一个物体在两个力的作用下，如果保持静止或匀速直线运动状态，就说明这两个力 是一对平衡力。物体处于二力平衡状态。平衡力和平衡状态是瞬时对应的。课堂速记(Q：探究点二 二力平衡的条件情景展示甲乙甲乙问题探究通过以上探究你能总结出二力平衡的条件吗？思考交流归纳提升作用在一个物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且作用在同一条 直线上，那么这两个力就相互平衡。课堂速记继续探究回顾一对相互作用力及今天学的一对平衡力你能说出它们的相同点和不同 点吗？思考交流归纳提升相同点：都是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上；不同点：一对相 互作用力作用在不同物体上，一对平衡力作用在同一物体上。课堂速记案例二/案例二/PPT教学案例详见光盘内容。