《绿色植物与生物圈的水循环》第二课时参考课件.ppt

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1、绿色植物与生物圈的水循环绿色植物与生物圈的水循环 第二课时第二课时用透明干燥的塑料袋用透明干燥的塑料袋将一株生长旺盛的盆栽植将一株生长旺盛的盆栽植物罩起来物罩起来, ,在茎部扎紧。在茎部扎紧。放在阳光下照射，请学生放在阳光下照射，请学生观察塑料袋内壁上有什么观察塑料袋内壁上有什么现象出现？现象出现？ 说明什么说明什么? ?一一. .植物通过蒸腾作用植物通过蒸腾作用散失了大量的水分散失了大量的水分蒸腾作用的概念蒸腾作用的概念 蒸腾作用蒸腾作用 -是水分从活的植物体表面是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸汽状态散失到大气中（主要是叶子）以水蒸汽状态散失到大气中的过程的过程. .一株玉米从出苗

2、到结实的一生中，大约要吸收一株玉米从出苗到结实的一生中，大约要吸收200千克的水。大致情况是这样的：千克的水。大致情况是这样的： 生长期中生长期中总吸水量总吸水量204228克克100%作为组成作为组成成分的水成分的水1872克克0.92%维持生理维持生理过程的水过程的水250克克0.12%?202106克克99%蒸腾作用蒸腾作用1.绿色植物在水循环中起什么作用绿色植物在水循环中起什么作用?2.如果地球上没有绿色植物如果地球上没有绿色植物,水循环还能进行吗水循环还能进行吗?观察叶片的结构观察叶片的结构目的要求：目的要求： 1 1、练习徒手切片、练习徒手切片 2 2、认识叶片的结构、认识叶片的结

3、构 3 3、画叶片的表皮细胞和保卫细胞图、画叶片的表皮细胞和保卫细胞图材料用具材料用具：（略）：（略）一、练习徒手切片，制作叶片横切面的临时切片一、练习徒手切片，制作叶片横切面的临时切片二、观察叶片的结构二、观察叶片的结构三、观察叶片的下表皮三、观察叶片的下表皮方法步骤方法步骤：刀刀片片 练习徒手切片练习徒手切片培养皿培养皿制作叶片横切面的临时切片制作叶片横切面的临时切片培养皿培养皿用显微镜观察叶片横切面的临时切片。用显微镜观察叶片横切面的临时切片。栅栏组织栅栏组织海绵组织海绵组织观察叶片的下表皮？观察叶片的下表皮？叶的下叶的下 表表 面面 透明薄膜透明薄膜 -下表皮下表皮撕取叶的下表皮撕取叶

4、的下表皮观察叶片的下表皮观察叶片的下表皮吸水纸吸水纸_下表皮细胞染色下表皮细胞染色气气 孔孔表皮细胞表皮细胞气气 孔孔叶的表皮结构图叶的表皮结构图保卫细胞保卫细胞1 1、叶片的结构、叶片的结构叶肉叶肉表皮（下表皮气孔多）表皮（下表皮气孔多）叶脉叶脉2 2、气孔与保卫细胞、气孔与保卫细胞主题二：气孔控制气体进出叶片的机制主题二：气孔控制气体进出叶片的机制用透明干燥的塑料袋用透明干燥的塑料袋将一株生长旺盛的盆栽植将一株生长旺盛的盆栽植物罩起来物罩起来,在茎部扎紧。在茎部扎紧。放在阳光下照射，请学生放在阳光下照射，请学生观察塑料袋内壁上有什么观察塑料袋内壁上有什么现象出现？现象出现？ 说明什么说明什

5、么?疑惑之处：疑惑之处：、植物体内的水是从哪一器官散失的？、植物体内的水是从哪一器官散失的？、植物体内的水是从叶片的哪一结构散失的？、植物体内的水是从叶片的哪一结构散失的？、叶片正面和背面散失的水分一样多吗？为什、叶片正面和背面散失的水分一样多吗？为什么？么？小组作出假设、制定计划小组作出假设、制定计划实施探究：实施探究：将一片刚摘下的叶片浸在盛有将一片刚摘下的叶片浸在盛有70以上以上 热水的烧热水的烧杯中。杯中。观察现象并讨论观察现象并讨论得出结论：得出结论： 植物通过气孔散失水分植物通过气孔散失水分,一般叶片的上、下表皮一般叶片的上、下表皮都有气孔，而且下表皮气孔数目多于上表皮。都有气孔，

6、而且下表皮气孔数目多于上表皮。气气 孔孔气孔的张开和闭合气孔的张开和闭合新鲜的菠菜新鲜的菠菜,保卫细胞吸水保卫细胞吸水气孔张开气孔张开萎蔫的菠菜萎蔫的菠菜,保卫细胞失水保卫细胞失水气孔张开气孔张开蒸腾作用的意义：1.促进植物体对水分和无机盐的吸收和运输。促进植物体对水分和无机盐的吸收和运输。2.降低叶面的温度。降低叶面的温度。3.提高大气湿度，增加降水。提高大气湿度，增加降水。讨论：绿色植物在水循环中起什么作用？讨论：绿色植物在水循环中起什么作用？绿色植物通过根部从土壤中吸收水分，绝大部分绿色植物通过根部从土壤中吸收水分，绝大部分水分又通过蒸腾作用散失了，促进了生物圈中水水分又通过蒸腾作用散失

7、了，促进了生物圈中水循环的进行。循环的进行。二二. .绿色植物参与了生物圈的水循环绿色植物参与了生物圈的水循环讨论：如果地球上没有绿色植物，水循环会进行吗？讨论：如果地球上没有绿色植物，水循环会进行吗？如果没有绿色植物，水循环仍然可以进行。海洋、如果没有绿色植物，水循环仍然可以进行。海洋、湖泊等蒸发的水蒸气进入大气中，形成云，继而形湖泊等蒸发的水蒸气进入大气中，形成云，继而形成雨、雪，再回到海洋或陆地。但是如果没有绿色成雨、雪，再回到海洋或陆地。但是如果没有绿色植物，生物圈中的水循环会受到一定影响，如陆地植物，生物圈中的水循环会受到一定影响，如陆地的降雨会减少；降雨造成的地表径流会增多、加快，

8、的降雨会减少；降雨造成的地表径流会增多、加快，等等。等等。知识回归：知识回归：1、据测算：、据测算：1/15公顷松树林一个夏季向空中蒸腾水分公顷松树林一个夏季向空中蒸腾水分142公斤，使公斤，使200300米的周围空气湿度增加米的周围空气湿度增加1520%，气温下降，气温下降34度。那么你知道植物通过什么部位度。那么你知道植物通过什么部位散失水分吗？它的结构如何？散失水分吗？它的结构如何？2、如果没有办法缓解植物蒸腾作用的速度，最终植物将、如果没有办法缓解植物蒸腾作用的速度，最终植物将因失水萎蔫甚至死亡。幸运的是，植物自身有调节蒸腾作用因失水萎蔫甚至死亡。幸运的是，植物自身有调节蒸腾作用的机制

9、。请你谈一谈对的机制。请你谈一谈对“机制机制”的认识？的认识？ 、判断下列说法是否正确，正确的画、判断下列说法是否正确，正确的画“”，错误的画，错误的画“”。（）植物的蒸腾作用会散失大量的水分，这是一种浪费。（）植物的蒸腾作用会散失大量的水分，这是一种浪费。 （）（）（）植物的气孔很小，因此，通过气孔散失的水分很小。（）植物的气孔很小，因此，通过气孔散失的水分很小。（）（）在植物体内，水往高处流，这主要是蒸腾作用拉动的。（）在植物体内，水往高处流，这主要是蒸腾作用拉动的。 （）（）、在春季植树时，移栽的树苗常被剪去了大量的枝、在春季植树时，移栽的树苗常被剪去了大量的枝叶，这是为什么？叶，这是为什么？因为叶片会通过蒸腾作用散失大量的水分，导致因为叶片会通过蒸腾作用散失大量的水分，导致树苗因缺水而死亡，所以要剪去大量的枝叶。树苗因缺水而死亡，所以要剪去大量的枝叶。