以我手写我心.ppt
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1、 心理描写片断练习心理描写片断练习以我手写我心 语文课开始了,老师把批好语文课开始了,老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之的试卷发了下来。在拿到试卷之前,我前,我紧张得要命紧张得要命,就怕自己考,就怕自己考砸了。砸了。那么如何进行具体可感的心理描写呢?那么如何进行具体可感的心理描写呢? 我不停地在心里念叨:我不停地在心里念叨:“阿弥阿弥陀佛,上帝啊,保佑我吧!我再也陀佛,上帝啊,保佑我吧!我再也不听不听mp3,不看电视,不打游戏机,不看电视,不打游戏机了。唉!都要怪我自己,老想着打了。唉!都要怪我自己,老想着打游戏机,考试前一天还趁父母不在游戏机,考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视
2、。老师啊,家偷看了一个小时的电视。老师啊,发发慈悲,手下留情,我以后上课发发慈悲,手下留情,我以后上课一定好好听讲,千万别让我不及格一定好好听讲,千万别让我不及格啊!啊!”技巧之一:技巧之一: 内心独白,直接交代人物心理。内心独白,直接交代人物心理。 内心独白内心独白就是直接地倾吐自己的心声,把就是直接地倾吐自己的心声,把人物心里所想的内容用对话形式描写出来人物心里所想的内容用对话形式描写出来。这种方法,一般常用这种方法,一般常用“感到、觉得、认为、感到、觉得、认为、想到、回忆、思索着想到、回忆、思索着”等带有标志性的词语等带有标志性的词语来表达;来表达; 奶奶给了我无尽的快乐,也陪伴我度过奶
3、奶给了我无尽的快乐,也陪伴我度过了一个愉快的童年。我在心底默默地对奶奶了一个愉快的童年。我在心底默默地对奶奶诉说:诉说: (补上内心独白)(补上内心独白) 技巧之二: 梦幻想象,巧妙发出心灵的呼唤。 人在特定的状态下,眼前或耳边会有虚人在特定的状态下,眼前或耳边会有虚幻的画面或声音,其内容往往是自己幻的画面或声音,其内容往往是自己最想看最想看到、最想听到、最怕看到或听到的到、最想听到、最怕看到或听到的,把这些,把这些详细地描绘下来,就能十分准确地表现人物详细地描绘下来,就能十分准确地表现人物的内心世界。一般常用的内心世界。一般常用“似乎看见,仿佛听似乎看见,仿佛听到到”等词语作为提示语。等词语
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