八年级物理《第八章_力》复习课课件苏科版.ppt

《八年级物理《第八章_力》复习课课件苏科版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级物理《第八章_力》复习课课件苏科版.ppt（23页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第八章第八章 力力 复习课复习课1、力的定义、力的定义2、力的作用效果、力的作用效果3、力的相互作用、力的相互作用4、力的单位、力的单位发生力的作用至少要有发生力的作用至少要有_个物体个物体发生力的作用物体发生力的作用物体_( (一定、不一定一定、不一定) )要接触要接触形变形变运动状态改变运动状态改变物体间力的作用是物体间力的作用是_的，施力物的，施力物体同时也是体同时也是_用手托住两只鸡蛋所用的力约为用手托住两只鸡蛋所用的力约为_N N注意：受力分析的重点是找准研究对象注意：受力分析的重点是找准研究对象(受力物体受力物体)例例1：掷出手的铅球受什么力的作用：掷出手的铅球受什么力的作用(不计

2、阻力不计阻力) 施力物体是谁，产生的效果是什么？施力物体是谁，产生的效果是什么？例例3.放在斜面上静止的木块受到几个力的作用？放在斜面上静止的木块受到几个力的作用？例例2.2.手中提着用绳吊着的鱼手中提着用绳吊着的鱼. .关于鱼所受力关于鱼所受力的施力物体的施力物体, ,说法正确的是说法正确的是( )( )A.A.只有地球只有地球 B.B.只有地球和绳子只有地球和绳子C.C.只有地球和手只有地球和手 D.D.地球地球, ,绳子和手都是绳子和手都是作用效果作用效果形变形变大小大小长短长短动静动静方向方向作用点作用点箭头箭头起点起点运动状态的改变运动状态的改变快慢快慢方向改变方向改变1、2、力的表

3、示方法、力的表示方法力的图示法力的图示法力的示意图力的示意图注意点：注意点：1、作力的图示要明确、作力的图示要明确几个力几个力？什么力什么力？谁受力谁受力？力多大力多大？何方向何方向？2、作力的图示要找全所有的力，而且只能统一用、作力的图示要找全所有的力，而且只能统一用一个比例标度一个比例标度例例1 1：用：用15N15N的推力将质量为的推力将质量为3kg3kg的足球推出，的足球推出，画出足球在空中飞行时受到的力画出足球在空中飞行时受到的力( (不计空气阻不计空气阻力力) )的示意图的示意图例例2 2：如图所示，一个重为：如图所示，一个重为15N15N的小球静止在水的小球静止在水平地面上，画出

4、它对地面压力的示意图平地面上，画出它对地面压力的示意图G=15NG=15NF=15NF=15N例例3 3：一个重为一个重为10N10N的木块放在斜面上，对斜面的木块放在斜面上，对斜面的压力是的压力是8N8N分别画出这两个力的图示分别画出这两个力的图示2N2NG=10NG=10NF=8NF=8N1、测量力的工具：、测量力的工具：_2、弹簧测力计、弹簧测力计3、使用方法、使用方法原理原理结构结构1.1.测量前必须测量前必须_, ,明确测力计的明确测力计的_和和_. .2.2.实际测量时实际测量时, ,要使弹簧称弹簧的伸长方向跟要使弹簧称弹簧的伸长方向跟_的方向在一条直线上的方向在一条直线上. .3

5、.3.读数时视线要读数时视线要_刻度线刻度线校零校零测量范围测量范围分度值分度值所测力所测力正对正对1 1、下列力中，最接近、下列力中，最接近1 1牛顿的是（牛顿的是（ ）A A运动员举起杠铃的力运动员举起杠铃的力B B拿起一个大西红柿的力拿起一个大西红柿的力C C人扛起一袋大米的力人扛起一袋大米的力D D一只蚂蚁对地的压力一只蚂蚁对地的压力力的测量练习力的测量练习B2、测一个大约、测一个大约6牛的力时，应选用的测力计是牛的力时，应选用的测力计是（ ）A、量程为、量程为10牛，分度值为牛，分度值为0.2牛牛 B、量程为、量程为5牛，分度值为牛，分度值为0.1牛牛C、量程为、量程为15牛，分度值

6、为牛，分度值为0.5牛牛 D、量程为、量程为100牛，分度值为牛，分度值为1牛牛A3如图所示是某次测力时的弹簧秤示意图。其最如图所示是某次测力时的弹簧秤示意图。其最大测量力是大测量力是_N，最小刻度值为，最小刻度值为_N，指，指针位置表示力的大小为针位置表示力的大小为_N。一、弹力一、弹力1 1、形变：物体形状和体积发生的改变、形变：物体形状和体积发生的改变（伸长、缩短、弯曲、扭转等等）伸长、缩短、弯曲、扭转等等）2 2、按可否恢复分、按可否恢复分塑性形变塑性形变弹性形变弹性形变3 3、弹力：物体发生弹性形变时产生的力、弹力：物体发生弹性形变时产生的力注意注意：物体发生弹性形变的外力越大，：物

7、体发生弹性形变的外力越大， 物体的形变就越大物体的形变就越大1 1、下列关于弹力产生条件的说法中，正确的是、下列关于弹力产生条件的说法中，正确的是（ ）A A物体间不相互接触，也能产生弹力物体间不相互接触，也能产生弹力 B B只要两物体接触就一定会产生弹力只要两物体接触就一定会产生弹力C C只有弹簧才能产生弹力只有弹簧才能产生弹力 D D两个物体直接接触且互相挤压形变时才会产生两个物体直接接触且互相挤压形变时才会产生弹力弹力弹力练习弹力练习D2、自制弹簧秤时，量得弹簧原长、自制弹簧秤时，量得弹簧原长5cm，当弹，当弹簧受簧受5N拉力时，弹簧伸长了拉力时，弹簧伸长了0.5cm，则当弹，则当弹簧受

8、力后长度变为簧受力后长度变为7cm时，所受外力的大小时，所受外力的大小应是应是 A70N B10N C35N D20ND二、重力二、重力1、重力的定义、产生原因、方向及应用、重力的定义、产生原因、方向及应用2、物重与质量的关系是、物重与质量的关系是_，g=_表示的物理意义是表示的物理意义是_。注意：注意：1、重力是一种力、重力是一种力,它是物体与地球之间的作它是物体与地球之间的作用，只有地球对物体的作用力才能称为重力用，只有地球对物体的作用力才能称为重力 2、重力是由于地球的吸引而产生，但重力并、重力是由于地球的吸引而产生，但重力并不等于吸引力不等于吸引力1 1、用天平和弹簧测力计称量同一物体

9、，把物体从地、用天平和弹簧测力计称量同一物体，把物体从地球拿到月球上称量时（球拿到月球上称量时（ ）A A弹簧测力计的示数变小、天平称量结果不变弹簧测力计的示数变小、天平称量结果不变 B B天平、弹簧测力计测量结果都不变天平、弹簧测力计测量结果都不变C C天平称量结果将变小，弹簧测力计的示数不变天平称量结果将变小，弹簧测力计的示数不变 D D天平、弹簧测力计测量结果都变小天平、弹簧测力计测量结果都变小 A重力练习重力练习2 2下列关于下列关于g=9.8N/kgg=9.8N/kg的叙述正确的是（的叙述正确的是（ ）A Ag g表示重力是表示重力是1N1N的物体，它的质量是的物体，它的质量是9.8

10、kg 9.8kg B B它表示它表示1kg1kg的物体，受到的重力是的物体，受到的重力是9.8N 9.8N C Cg g常数表示常数表示9.8N=1kg 9.8N=1kg D Dg g是常数，任何地方都不变是常数，任何地方都不变 B3、（、（08浙江台州浙江台州)关于物体所受重力的方向，下关于物体所受重力的方向，下列表示正确的是（列表示正确的是（ ）C左左右右4.4.如图所示，为水平仪放置于某桌面上时的如图所示，为水平仪放置于某桌面上时的情形，则该桌面（情形，则该桌面（ ）A A右面高，左面低右面高，左面低 B B 左右相平，前高后低左右相平，前高后低 C C 左面高，右面低左面高，右面低 D

11、 D左右相平，前低后高左右相平，前低后高C三、摩擦三、摩擦力力1、摩擦可分为、摩擦可分为_、_和和_2、滑动摩擦力的大小与哪些因素有关？、滑动摩擦力的大小与哪些因素有关？压力的大小压力的大小接触面的粗糙程度接触面的粗糙程度3、增大和减小摩擦的方法、增大和减小摩擦的方法增大摩擦增大摩擦增大压力增大压力增加接触面的粗糙程度增加接触面的粗糙程度减小摩擦减小摩擦减小压力减小压力减小接触面的粗糙程度减小接触面的粗糙程度用滚动代替滑动用滚动代替滑动用滑动代替滚动用滑动代替滚动使接触面彼此分离使接触面彼此分离1、关于摩擦力的说法，正确的是：（、关于摩擦力的说法，正确的是：（ ）、一切摩擦都是有害无益的，应尽

12、量减小摩擦；、一切摩擦都是有害无益的，应尽量减小摩擦；、摩擦有利、有害，应利用它有益的一面、减小有害一、摩擦有利、有害，应利用它有益的一面、减小有害一面的影响；面的影响；、改变接触面大小，将改变摩擦力的大小；、改变接触面大小，将改变摩擦力的大小；、滚动摩擦是有用摩擦，所以往往用滚动来代替滑动。、滚动摩擦是有用摩擦，所以往往用滚动来代替滑动。2、下列事例中是为了减小摩擦的是（）、下列事例中是为了减小摩擦的是（）A北方下雪时，常在道路上撒些灰渣北方下雪时，常在道路上撒些灰渣B在自行车把套上做出凹凸花纹在自行车把套上做出凹凸花纹C自行车紧急刹车时用力捏闸自行车紧急刹车时用力捏闸D在衣服的拉链上涂些蜡

13、在衣服的拉链上涂些蜡2.2.狗用狗用200N200N的水平拉力拉总重为的水平拉力拉总重为5000N5000N的雪橇在冰的雪橇在冰面上匀速向西前进面上匀速向西前进, ,速度为速度为1m/s,1m/s,雪橇所受摩擦力大雪橇所受摩擦力大小是小是_N,_N,方向是方向是_._.若在雪橇上再若在雪橇上再装些货物装些货物, ,则摩擦力将则摩擦力将_._.若雪橇以若雪橇以2m/s2m/s的的速度匀速前进速度匀速前进, ,在这个过程中摩擦力将在这个过程中摩擦力将_.(_.(选选填填“变大变大”、“变小变小”或或“不变不变”) ) 摩擦是一种常见的现象，在运动和生活中起到重要的摩擦是一种常见的现象，在运动和生活

14、中起到重要的作用。下面我们用实验来研究摩擦。作用。下面我们用实验来研究摩擦。实验室提供下列器材：实验室提供下列器材：A、带钩的长方体木块；、带钩的长方体木块；B、带、带钩的正方体木块；钩的正方体木块；C、表面平整的长木板；、表面平整的长木板；D、几条毛、几条毛巾；巾；E、直尺；、直尺；F、弹簧测力计；、弹簧测力计；G、几支圆铅笔。、几支圆铅笔。下表是研究滑动摩擦力所得到的数据，请分析数据下表是研究滑动摩擦力所得到的数据，请分析数据回答下列问题：回答下列问题：比较比较1、2次实验得出结论：次实验得出结论： 比较比较1、3次实验得出结论：次实验得出结论： 实验次数实验次数接触面接触面压力压力弹簧测力弹簧测力计的读数计的读数1 1木板面木板面4N4N0.5N0.5N2 2木板面木板面6N6N0.75N0.75N3 3毛巾面毛巾面4N4N1.5N1.5N谢谢大家谢谢大家