乡村教师网络培训简报.ppt

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1、六小七小简报六小七小简报主编：洮南第三工作坊主编：洮南第三工作坊吉林乡村教师远程培训吉林乡村教师远程培训1 1、刊、刊 首首 语语 6 6、研修措施、研修措施2 2、研修计划、研修计划 7 7、计划结束语、计划结束语3 3、指导思想、指导思想 8 8、优秀作业、优秀作业4 4、研修目标、研修目标 9 9、满分成绩通报、满分成绩通报5 5、研修要求、研修要求 1010、研修总结、研修总结 2017的秋季，我们跨越了地域的阻隔、跨越了年龄的代沟，相约相聚在互联网。我们或相识或素未谋面，心却相连。一盏清茶 、一台电脑 、志同道合的同仁，将伴随我们彼此度过一个个忙碌而充实的日子！ 很荣幸能成为本次学习

2、工作坊的坊主，本坊共有80名教师，教师都积极参加此次信息技术培训。我校虽已装了电子白板，但大多数教师对电子白板的操作技术并不熟悉，平时还是多以ppt辅助教学。所以本次培训部分教师选择进一步提升ppt的使用技能，另一部分教师尝试学习交互式电子白板的使用技巧。希望通过此次培训，能提升教师的信息技术水平，进一步提高课堂教学的有效性。 遵照教研工作计划，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。1 1、通过培训，学习先进的研究方法，形成良好的、通过培

3、训，学习先进的研究方法，形成良好的研究意识。研究意识。2 2、转变教育观念，提高认识。、转变教育观念，提高认识。3 3、积极实践课改的新理念，新思路，围绕、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效有效性高效课堂教学性高效课堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。堂教学效率。4 4、促进专业化发展，提高教学研究能力。、促进专业化发展，提高教学研究能力。1. 1.积极完成日常教学类中研修日志、我的积极完成日常教学类中研修日志、我的教学故事、教学案例、我来当坊主等内容教学故事、教学案例、我来当坊主等内容的发布。的发布。2. 2.积极参与研修活动积极参与研修活动:

4、:包括学科活动、工作包括学科活动、工作坊活动、协作组活动，进行课程学习、视坊活动、协作组活动，进行课程学习、视频答疑、主题研讨点评、资源上传、研修频答疑、主题研讨点评、资源上传、研修作业成果、自由讨论区发帖回帖等。作业成果、自由讨论区发帖回帖等。1 1、认真听取专家教授的讲座，踏踏实实地学习理论知识。、认真听取专家教授的讲座，踏踏实实地学习理论知识。2 2、积极参与班级研讨活动，在活动中积极表达自己的观点，在探、积极参与班级研讨活动，在活动中积极表达自己的观点，在探讨中提高自己的知识素养。讨中提高自己的知识素养。3 3、钻研教学专著，努力学习与新课程相关的理论知识，并做好读、钻研教学专著，努力

5、学习与新课程相关的理论知识，并做好读书笔记，写下读后反思。书笔记，写下读后反思。4 4、通过教师个人自学，网络学习的方法及时了解最前沿的教改信、通过教师个人自学，网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。论，提升理论水平和教学教研水平。5 5、认真撰写教育教学心得体会，争取有质有量。充分利用网络手、认真撰写教育教学心得体会，争取有质有量。充分利用网络手段，观摩名家教学，撰写读书笔记、教学反思，在课堂教学中利用段，观摩名家教学，撰写读书笔记、教学反思，在课

6、堂教学中利用多媒体手段教学，激发学生学习的兴趣，创设情景，提高学生发现多媒体手段教学，激发学生学习的兴趣，创设情景，提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生良好的学习习惯。问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生良好的学习习惯。 总之，通过这次总之，通过这次“国培国培”研修学研修学习，我相信自己在自身素质、教育教习，我相信自己在自身素质、教育教学理论和教育教学方法上会有许许多学理论和教育教学方法上会有许许多多的收获，会为我以后的教育教学工多的收获，会为我以后的教育教学工作打下坚实的基础。以期达到从作打下坚实的基础。以期达到从“经经验型验型”教师向教师向“科研型科研型”教师转变的教师

7、转变的目标。目标。剪纸拉花剪纸拉花教学设计教学设计 六小六小 侯晶侯晶知识目标：知识目标： 1. 1.认识剪纸拉花。认识剪纸拉花。 2.2.初步了解剪纸拉花的制作方法与制作技巧。初步了解剪纸拉花的制作方法与制作技巧。 能力目标：能力目标： 1. 1.发展学生的想象力和创造力，能用学到的知识自己制作拉花。发展学生的想象力和创造力，能用学到的知识自己制作拉花。 2.2.培养并提高学生的动手、动脑能力和创新精神。培养并提高学生的动手、动脑能力和创新精神。 德育目标：德育目标： 1. 1.感受制作剪纸拉花的乐趣。感受制作剪纸拉花的乐趣。 2.2.培养学生对剪纸艺术的兴趣、爱好。培养学生对剪纸艺术的兴趣

8、、爱好。 3.3.培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。 教学重点：初步了解剪纸拉花的制作方法与制作技巧。教学重点：初步了解剪纸拉花的制作方法与制作技巧。 教学难点：发展学生的想象力和创造力，能用学到的知识自己制作拉花。教学难点：发展学生的想象力和创造力，能用学到的知识自己制作拉花。 课前准备：课前准备： 1. 1.教师准备：彩纸若干张、剪刀、钉书器、拉花范作、一组拉花、拉花部件彩网若教师准备：彩纸若干张、剪刀、钉书器、拉花范作、一组拉花、拉花部件彩网若干、教学课件。干、教学课件。 2.2.学生准备：以小组为单位学生准备：以小组为单位 材料：材料：10

9、10厘米左右的正方形彩纸厘米左右的正方形彩纸1010张张( (可颜色不同，但可颜色不同，但大小要相同大小要相同) )。 工具：剪刀、钉。工具：剪刀、钉。教学过程：教学过程： 一、实物展示，激发兴趣一、实物展示，激发兴趣 1. 1.师：同学们，今天老师给你们带来了一件礼物，想看一看吗？（拿出拉花，让学师：同学们，今天老师给你们带来了一件礼物，想看一看吗？（拿出拉花，让学生欣赏）生欣赏） 2.2.师：拉花是一种中国传统的手工艺制品，你们在哪里见过拉花？师：拉花是一种中国传统的手工艺制品，你们在哪里见过拉花？生：生： 3.3.师：你知道这些漂亮的剪纸拉花有什么用吗？师：你知道这些漂亮的剪纸拉花有什么

10、用吗？ 生：装饰生：装饰 4.4.师：在节日里我们会用剪纸拉花来装扮我们的教室、房间等一些场所，来增添节师：在节日里我们会用剪纸拉花来装扮我们的教室、房间等一些场所，来增添节日的气氛。那么，就快要过中秋节了，同学们想不想亲手做剪纸拉花来装扮你们的日的气氛。那么，就快要过中秋节了，同学们想不想亲手做剪纸拉花来装扮你们的家？家？ 引出并板书课题：引出并板书课题：剪贴纸拉花剪贴纸拉花 二、学与做二、学与做 1. 1.师（展示自己亲手制作的纸拉花范作）：看，这是老师亲手制作的纸拉花，好看师（展示自己亲手制作的纸拉花范作）：看，这是老师亲手制作的纸拉花，好看吗？那么，我们在制作剪纸拉花的时候我们都需要哪

11、些工具与材料呢？吗？那么，我们在制作剪纸拉花的时候我们都需要哪些工具与材料呢？ 课件展示：彩纸钉书器剪刀课件展示：彩纸钉书器剪刀 2.2.学习制作步骤（课件演示、教师示范）学习制作步骤（课件演示、教师示范） 第一步：对折第一步：对折 将准备好的正方形彩纸向上对折成长方形将准备好的正方形彩纸向上对折成长方形 。 将长方形再向右对将长方形再向右对折成小正方形。折成小正方形。 将小正方形沿左下角对角线对折成三角形将小正方形沿左下角对角线对折成三角形 。第二步：剪裁书器、铅笔。在小三角形上方边缘处画剪切线第二步：剪裁书器、铅笔。在小三角形上方边缘处画剪切线 。 用剪刀沿线剪用剪刀沿线剪开开 ，剪出好看

12、的花边。，剪出好看的花边。 用剪刀沿三角形两边对剪若干次。用剪刀沿三角形两边对剪若干次。 第三步：打开第三步：打开 轻轻地将剪好的彩纸打开，注意不要拉断了，漂亮的拉花部件轻轻地将剪好的彩纸打开，注意不要拉断了，漂亮的拉花部件彩网就做好了。彩网就做好了。 按照前三步，制作若干拉花部件按照前三步，制作若干拉花部件彩网。彩网。 第四步：连接第四步：连接 把剪好的彩网每两片中心处用钉书机钉主。把剪好的彩网每两片中心处用钉书机钉主。 每两片一组，分成每两片一组，分成若干组，将它们连接起来。将相邻两组间的相邻两片彩网的四角用钉书机钉住，这若干组，将它们连接起来。将相邻两组间的相邻两片彩网的四角用钉书机钉住

13、，这样一组连一组。样一组连一组。 拉开，即成一长串美丽的纸拉花。拉开，即成一长串美丽的纸拉花。 3.3.做一做做一做 师：现在同学们师：现在同学们已经了解和掌握了剪纸拉花的制作方法了吗？就请同学们在小组里面共同合作制作已经了解和掌握了剪纸拉花的制作方法了吗？就请同学们在小组里面共同合作制作剪纸拉花。剪纸拉花。 师：还有，就是我们在合作制作剪纸拉花的时候同学们一定要做到组师：还有，就是我们在合作制作剪纸拉花的时候同学们一定要做到组员分工明确，进行流水作业，这样我们才能达到分工合作的目的，做得又快又好，员分工明确，进行流水作业，这样我们才能达到分工合作的目的，做得又快又好，同学们清楚了吗？同学们清

14、楚了吗？ 师：我们来比一比哪组最会合作，哪组制作的最美观。师：我们来比一比哪组最会合作，哪组制作的最美观。 组内组内合作在优美的音乐中制作纸拉花合作在优美的音乐中制作纸拉花 （课件展示并播放优美的轻音乐）。（课件展示并播放优美的轻音乐）。 展示展示 小组小组合作成果，互相评价交流合作成果，互相评价交流 。 不知不觉，网络培训已经伴随不知不觉，网络培训已经伴随我们近一个月的时间，让我们的工我们近一个月的时间，让我们的工作和业余生活都变得更加充实，更作和业余生活都变得更加充实，更唤起了我们的工作热情。成为我们唤起了我们的工作热情。成为我们所有教师的一种向往和热议的话题。所有教师的一种向往和热议的话题。我们聆听专家的讲座、观摩同行的我们聆听专家的讲座、观摩同行的教育实践活动、学习积累幼教经验，教育实践活动、学习积累幼教经验，为整个教师队伍奠定了坚实的理论为整个教师队伍奠定了坚实的理论基础、提升了教师队伍的整体素质。基础、提升了教师队伍的整体素质。 工作在教师岗位的同胞们，我们因工作在教师岗位的同胞们，我们因网培而相遇、为爱岗而研修、有爱心网培而相遇、为爱岗而研修、有爱心就有力量！就有力量！