现代诗二首.ppt

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1、现代诗二首现代诗二首诵读欣赏：诵读欣赏： 教学目标：教学目标： 1、了解现代诗歌的一些特点，学习这两首诗以欢快的笔调，清新的风格生动的比喻，满怀激情去讴歌生活，讴歌人生。 2、培养学生阅读现代诗的能力 3、诵读欣赏两首诗，陶冶自己的情操，追求活泼清纯，追求理想，热爱生活。 导入：同学们，少年的你们应该有什么样的朝气？（生讨论回答） 师总结学生的要点并在黑板上板书。今天我们就来学习现代诗人朱湘的少年颂，了解诗人笔下的少年形象。每课一听： 第一轮：赏析 少年颂 一读。熟读成诵。教师范读、学生试读、齐读、注意能够把握诗歌的节奏。 二读。背读。自由读5遍试着背诵。讨论每小节的朗读语气或感情并能够说说其

2、中的理由。 三读悟。小组内讨论下列问题,做好记录，准备展示。 活动一、诗人在第一节用了什么修辞手法？为什么把我们说成是小羊？这样写有什么好处？ 活动二、第二节写了什么内容？ 活动三、第三节中，两个恨字表达了作者什么样的思想感情？作者认为青年人应该有什么样的精神？ 活动四、第四节中作者说我们新人？作为新人我们应该怎么做呢？四、第二轮读悟 1、再读诗歌，加深理解。 2、说说学习这首诗的收获并谈谈自己的理想第一轮集中展示： 活动一展示： 活动二展示： 活动三展示： 活动四展示：教师点拨： 1、 诗人把少年比喻成小羊，跳跃的轻快动作显出了少年们的活泼。提着嗓子的笑，撒开腿的跑进一步写出少年活泼的情态和

3、动作。 2、 第二节主要突出了少年的清纯。诗人用山泉、白云来比喻少年的清纯。然后用了一个泾渭分明的典故来说明我们青少年要做纯洁的人。 3、 第三节诗人直抒胸臆，表现青少年的勃勃生机。两个“恨”字，表达了青少年对包括暮气在内的“一切衰朽的东西”的恨。爱憎分明。突出了青少年的斗争精神。 4、 第四节诗点明我们是新人。我们要携手奔向“灿烂的前程”。 第二轮：赏析生活是多么广阔 一读。熟读成诵。教师范读、学生试读、击节读、齐读、 二读。再自由读5遍试着背诵。了解诗文内容，把每个字都读正确。指点朗读第二节，注意朗读速度与其他小节的不同。 三读悟。重点朗读第三节，并体会这些诗句的深刻意义。小组内讨论下列问

4、题,做好记录，准备展示： 四读悟。有感情地朗读本诗，（男生齐读、女生齐读、自由读）小组内讨论。 活动一：这首诗的第一节写的是什么？ 活动二：这首诗的第二节写的是什么？ 活动三：这首诗的第三节表现了作者的什么愿望？ 活动四：这首诗表达了作者什么样的思想感情？ 第二轮集中展示： 活动一展示： 活动二展示： 活动三展示： 活动四展示：教师点拨： 1、第一节写的是诗人对生活的渴望与歌颂。 2、第二节是诗的主体部分。诗人展开想像的翅膀，号召少男少女们去开拓一种未曾有过的紧张而有趣的生活。在艰难困苦中笑着面对生活。 3、第三节使用环结法结束全诗。前两句表现了诗人要在平凡的生活中探寻生活真谛的愿望。后两句则表达了革命同志之间互相理解和勉强的真诚心愿。 4、这首诗表现了作者对生活和人生的渴望和讴歌。五、拓展练习： 1、仿照少年歌写一首诗，要求表现少年的活泼与清纯，对生活的热爱，或者对生命价值的体验与感受等情感。 2、学生对自己的作品进行自由交流，相互评价，修改。 3、诵读展示自己的诗作。课堂小结： 积累诗词句 仿写小诗