第三部分写作.ppt

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1、1写记叙文，做到内容具体充实。写记叙文，做到内容具体充实。(能力层级：运用能力层级：运用)2写简单的议论文，做到有理有据。写简单的议论文，做到有理有据。(能力层级：运用能力层级：运用)3写简单的说明文，做到明白清楚。写简单的说明文，做到明白清楚。(能力层级：运用能力层级：运用)4中心明确，内容具体，感情真挚。中心明确，内容具体，感情真挚。(能力层级：运用能力层级：运用)5结构完整，条理清楚。结构完整，条理清楚。(能力层级：运用能力层级：运用) 6语言通顺，不写错别字，正确使用标点符号。语言通顺，不写错别字，正确使用标点符号。(能力层级：运用能力层级：运用) 7书写规范、整洁。书写规范、整洁。(

2、能力层级：运用能力层级：运用)阅读阅读新中考新中考P.166,评分标准。评分标准。中考作文的采分点落在作文的内容中考作文的采分点落在作文的内容(包括立意、选材、中心包括立意、选材、中心)、结构和语言三大点上。、结构和语言三大点上。第三部分写作第三部分写作【命题规律】P169-170从近三年广东省中考作文题来看，呈现以下特点：1命题形式较为明朗，半命题式作文。2011 年和 2012 年都是半命题作文，且要包含某个词语。命题内容更加关注人生体验，更加突出对学生自身成长思考的引领：或关注学生的真情实感，或关注学生的生活体验，或关注学生的健康成长，或关注学生的学习发展，或关注学生的品德修养，或关注学

3、生的价值取向，或关注学生的人文思想，或关注学生的独特感受。2题中含有“文体自选”的字眼，但以初中学生的实际写作水平来看，最好先练好记叙文，以写记叙文为主，个别特长学生可尝试议论文等文体。1直接型全命题作文：直接运思，化大为小直接型全命题作文：直接运思，化大为小“题目要求题目要求”组成，题意明确，要求所记的事、所写的人、所说的理、所状的物一目了组成，题意明确，要求所记的事、所写的人、所说的理、所状的物一目了然。然。2含蓄式全命题作文：凭借转换，化虚为实含蓄式全命题作文：凭借转换，化虚为实语意含蓄，包含引申、比喻或象征等意义。写作时将它转换成直接型全命题作文题，语意含蓄，包含引申、比喻或象征等意义

4、。写作时将它转换成直接型全命题作文题，即把题目中含蓄而富有哲理的文字转换成简明直白的语句，概括出内涵后再运思行文。即把题目中含蓄而富有哲理的文字转换成简明直白的语句，概括出内涵后再运思行文。3材料式全命题作文：审读材料，立意选材材料式全命题作文：审读材料，立意选材由由“导语题目要求导语题目要求”或或“题目要求提示语题目要求提示语”组成。读出隐含在其中的限制要求。组成。读出隐含在其中的限制要求。当所给材料只有一个中心时，可直接将其提炼出来作为作文的主旨；当所给材料只有一个中心时，可直接将其提炼出来作为作文的主旨；当同时有多个要点时，则须首先当同时有多个要点时，则须首先选择一点作为写作中心选择一点

5、作为写作中心，然后再化大为小或化虚为实地立意选材、谋篇布局。然后再化大为小或化虚为实地立意选材、谋篇布局。了解考场作文分类及写作方法了解考场作文分类及写作方法一、全命题作文一、全命题作文-指指给出给出一个一个既定的题目既定的题目，要求考生根据这个给定的题目进行写作。，要求考生根据这个给定的题目进行写作。这类作文限制较紧，且大都这类作文限制较紧，且大都隐含在题目隐含在题目之中，因此要写好命题作文，关键在于之中，因此要写好命题作文，关键在于准确审题，准确审题，精心构思。精心构思。全命题作文（全命题作文（P169-170）二、半命题作文（P171-172）半命题作文半命题作文-是命题者限定题目的一部

6、分内容，学生根据要求将题目补充完整，然后再是命题者限定题目的一部分内容，学生根据要求将题目补充完整，然后再 进行写作的作文命题形式。进行写作的作文命题形式。关键是补全作文题目。填入词语时，要关键是补全作文题目。填入词语时，要选择适合自己写作的选择适合自己写作的那个点、那个人、那件事那个点、那个人、那件事 或那个方面；或那个方面；以写熟悉内容为重点，以写熟悉内容为重点，以写以写“我我”为中心为中心，以立意构思新颖为前提，以切入，以立意构思新颖为前提，以切入角度小为策略，扬长避短，把一个半命题变成就像是自己命的一个题。角度小为策略，扬长避短，把一个半命题变成就像是自己命的一个题。考生宜考生宜选选取

7、与中心相关的自己感受最深的体验、思考、发现来入题行文。取与中心相关的自己感受最深的体验、思考、发现来入题行文。1补写型半命题作文：力避雷同补写型半命题作文：力避雷同 考生宜选取与中心相关的自己感受最深的体验、思考、发现来入题行文。考生宜选取与中心相关的自己感受最深的体验、思考、发现来入题行文。2供选式半命题作文：选材求新供选式半命题作文：选材求新文题在题干中给出了可供填充的词句，考生写作时必须从这里面选择，限定了写作的范文题在题干中给出了可供填充的词句，考生写作时必须从这里面选择，限定了写作的范围与内容。如果在供选词语后面出现省略号或围与内容。如果在供选词语后面出现省略号或“等等等等”字样，则

8、考生可自由选择其他词字样，则考生可自由选择其他词语。因此要想脱颖而出，考生就得读出文题背后深层的立意导向，在选材上求新。语。因此要想脱颖而出，考生就得读出文题背后深层的立意导向，在选材上求新。3材料式半命题作文：把好审题关材料式半命题作文：把好审题关材料式文题审题难度较大。首要任务是反复研读材料，把好审题关。材料式文题审题难度较大。首要任务是反复研读材料，把好审题关。另外，这种类型的半命题作文极易陷入议论文与记叙文文体特征不明确的误区。另外，这种类型的半命题作文极易陷入议论文与记叙文文体特征不明确的误区。三、材料作文（P172-173）材料作文材料作文-根据所给的材料根据所给的材料(事例、故事

9、、寓言、诗歌、事例、故事、寓言、诗歌、歌词等歌词等)提炼中心，展开联想、提炼中心，展开联想、 想象，写出经历想象，写出经历、思考、感悟等。、思考、感悟等。1单一型材料作文：单一型材料作文：“聚焦中心聚焦中心”法法形式多样，可能是一则材料，也可能是多则材料，但不论怎样，都有一个共同的中心，即中心单一明确。这类材料作文可采用“聚焦中心”法构思，即直接提炼出材料中心，立意选材，谋篇布局。2多元型材料作文：多元型材料作文：“从中选点从中选点”法法材料可能不止一个中心，而是具有多方面的意义指向。考生可以采用“从中选点”法构思，即从多项中心里选择一个重点来立意选材。怎样“从中选点”呢？应区分重点与一般，选

10、择最能体现命题者意图且自己最擅长的角度立意。3“隐喻隐喻”型材料作文：型材料作文：“含义概括含义概括”法法材料中没有明确的寓意提示，我们可以采用“含义概括”法审题构思，即通过分析归纳的方法概括所给材料的基本思想，再立意选材与谋篇布局。四、话题作文（四、话题作文（P173-174）即以某一话题为写作范围，要求围绕该话题展开联想，构思成文的一种作文题型。1单纯型话题作文：学会限定范围单纯型话题作文：学会限定范围话题作文只给出一个话题，没有任何提示语或材料的限制，内容非常宽泛，审题难度较大，对这类话题作文，在所给话题前面或后面加上合适的词语对其写作范围加以限定，使话题由大变小、由虚变实、由抽象变具体

11、。也可将话题从正面向反面思考或从反面向正面思考，来捕捉可以构思立意的角度。2材料型话题作文：审读材料，确定立意材料型话题作文：审读材料，确定立意这类话题作文，或提供一段富有诗意的个性化提示语，以激发考生的写作兴趣；或给出一段文字，对意义含蓄的话题进行解释和界定，以降低考生的审题难度。在写作这类话题作文时要仔细阅读文题所给材料，可从材料中选择某一个角度来立意，也可以全面理解材料，综合概括内容，整体阐释话题，继而立意选材。一、审 题（174-175）1审题目命题作文的题目一般有词语、短语和句子三种。命题作文的题目一般有词语、短语和句子三种。对于词语类文题，要对于词语类文题，要理解它的本义、比喻义及

12、延伸义、扩展义或象征义理解它的本义、比喻义及延伸义、扩展义或象征义。角度太大的话，我们可以采用扩展法，给题目加上合适的限制性词语，角度太大的话，我们可以采用扩展法，给题目加上合适的限制性词语，这样使宽泛的题目变得具体、实在、易写，便于把文章这样使宽泛的题目变得具体、实在、易写，便于把文章写真、写小、写活写真、写小、写活。如如“晨晨”，这个命题有些宽泛，在不改变原来文题的情况下可以用扩展法，这个命题有些宽泛，在不改变原来文题的情况下可以用扩展法将其转化为将其转化为“人生之晨人生之晨”、“山村之晨山村之晨”、“车站的早晨车站的早晨”等来构思。等来构思。对于短语或句子类文题，审题要注意三点：对于短语

13、或句子类文题，审题要注意三点：一要审清题眼。一要审清题眼。题眼，就是文题中揭示意义、体现中心、点明重点或表明感情色彩的词题眼，就是文题中揭示意义、体现中心、点明重点或表明感情色彩的词语，往往表明了写作关键。语，往往表明了写作关键。二要注意副词隐含的信息与要求。二要注意副词隐含的信息与要求。“最最”、“也也”、“还还”、“再再”、“更更”、“其实其实”等副词出现在题目中，都不是可有可无的点缀，而往往是考生极易误入的陷阱。等副词出现在题目中，都不是可有可无的点缀，而往往是考生极易误入的陷阱。三要注意句式复杂的文题的内在关系。三要注意句式复杂的文题的内在关系。这类文题往往有着因果、条件等内在联系，审

14、题这类文题往往有着因果、条件等内在联系，审题时必须辨别清楚。时必须辨别清楚。2审导语审导语命题作文在出题过程中为降低审题难度，常常加上一段提示性的文字，这段提示性的文字命题作文在出题过程中为降低审题难度，常常加上一段提示性的文字，这段提示性的文字往往给考生或多或少地指出了写作的方向和内容。因此，在审题时，应注意往往给考生或多或少地指出了写作的方向和内容。因此，在审题时，应注意对提示语的对提示语的研究揣摩研究揣摩。因而我们在审题时要对导语部分细加推敲咀嚼，因而我们在审题时要对导语部分细加推敲咀嚼，对其隐含的信息要进行充分挖掘。对其隐含的信息要进行充分挖掘。3审要求审要求命题者总是要在文题前后交代

15、几点，并冠以命题者总是要在文题前后交代几点，并冠以“要求要求”、“注意注意”等提示词。在这简短等提示词。在这简短的文字中，有着丰富的、指令性与指导性兼容的信息。的文字中，有着丰富的、指令性与指导性兼容的信息。如：如：(1)要注意要注意“不要出现真实人名不要出现真实人名 (2)要注意字数。要注意字数。 (3)要注意表达方式的选用。要注意表达方式的选用。好的立意做到：好的立意做到：一是方向要准确。一是方向要准确。表达出来的思想观点和感情思想观点和感情要健康、积极向上健康、积极向上，能够切合文题，或是与文题有一定的关联性。立意要与我们目前国家社会倡导的公德一致，要与当前的时代精神一致。要与当前的时代

16、精神一致。二是主题情感要鲜明。二是主题情感要鲜明。思想情感思想情感都要鲜明地表达清楚表达清楚：赞同什么，反对什么；歌颂什么，批判什么；恨什么，爱什么；文章反映的是什么，都要做到做到“从头到尾一条线，中心思想贯全篇从头到尾一条线，中心思想贯全篇”。三是思想要深刻。三是思想要深刻。就是要“道他人之所未道”，写出别人写不出来的东西。你必须联系材料，纵向思考，努力挖掘内在的思想内容及所蕴含的哲理努力挖掘内在的思想内容及所蕴含的哲理。四是思维要新颖。四是思维要新颖。文章最忌随人后、人云亦云、拾人牙慧。如何“新”呢？写出别人没有写出来的东西同样的事情，从不同角度去审视，就能有新感受同样的事情，从不同角度去

17、审视，就能有新感受，这点主要是用自己充满个性的表达方式表达个人独特的见解表达个人独特的见解。“千古文章意为高千古文章意为高”，“意意”就是文章的主题，它是文章的核心与灵魂。立意就是确立就是文章的主题，它是文章的核心与灵魂。立意就是确立文章的主题文章的主题(中心思想、中心论点中心思想、中心论点)，也就是我们为什么要写这篇文章，写这篇文章的目，也就是我们为什么要写这篇文章，写这篇文章的目的是什么。的是什么。它是文章成败的关键它是文章成败的关键，且直接关系到文章的选材、布局，乃至文章的深度。，且直接关系到文章的选材、布局，乃至文章的深度。二、立二、立 意（意（P175-178）三、打造豹头凤尾（三、

18、打造豹头凤尾（P178-179）(一)记叙文开头技法六式1开门见山式开门见山式-开头第一句就点明文章的主题。开头第一句就点明文章的主题。2巧设悬念式巧设悬念式-开头，设下许多能激起人们好奇心的悬念。开头，设下许多能激起人们好奇心的悬念。3情感抒发式情感抒发式-开头时作者以饱满的激情，抒发出强烈的情感。开头时作者以饱满的激情，抒发出强烈的情感。4环境渲染式环境渲染式-开头运用生动形象的语言，描绘出一处特有的环境或景物，开头运用生动形象的语言，描绘出一处特有的环境或景物， 渲染出一种与主人公心情或命运相关的、特有的气氛。即渲染气氛式。渲染出一种与主人公心情或命运相关的、特有的气氛。即渲染气氛式。5

19、紧扣题目式紧扣题目式-用简洁精辟的语言对作文题目的内涵及外延作简单的阐释。用简洁精辟的语言对作文题目的内涵及外延作简单的阐释。6修辞扮靓式修辞扮靓式-巧用比喻、排比、拟人、设问等修辞手法，使文章开头生动形象，巧用比喻、排比、拟人、设问等修辞手法，使文章开头生动形象， 富有气势，情景交融，如诗如画。富有气势，情景交融，如诗如画。 (1)作排比，气势磅礴。作排比，气势磅礴。 (2)趣拟人，别开生面。趣拟人，别开生面。 (3)巧设问，发人深思。在文章的开头通过设问，在一问一答中加深了读者印象。巧设问，发人深思。在文章的开头通过设问，在一问一答中加深了读者印象。 (4)用对偶，严谨整齐。用对偶，严谨整

20、齐。(二)记叙文结尾技法六式（P179180）1首尾呼应法首尾呼应法-首尾呼应是作文中先在开头提出文章的中心，首尾呼应是作文中先在开头提出文章的中心， 然后在结尾时再次强调，然后在结尾时再次强调， 照应开头，从而使文章的中心鲜明突出。（照应开头，从而使文章的中心鲜明突出。（最实用的方法之一，最实用的方法之一， ）2升华主题法升华主题法-结尾时，使文章意蕴深远，表明作者的心声，启迪读者思维，结尾时，使文章意蕴深远，表明作者的心声，启迪读者思维， 常常要在结尾照应前文，深化文章主题，收到余音绕梁的效果。常常要在结尾照应前文，深化文章主题，收到余音绕梁的效果。 3祝愿法祝愿法-文章的结尾，表达作者的

21、祝愿、愿望。文章的结尾，表达作者的祝愿、愿望。4韵味无穷法韵味无穷法-最受人称道的是耐人寻味式的结尾，言已尽而意无穷，令人常读常新。最受人称道的是耐人寻味式的结尾，言已尽而意无穷，令人常读常新。 结尾之处留白，让读者自由驰骋，纵横想象，读者可以适当补白、续写。结尾之处留白，让读者自由驰骋，纵横想象，读者可以适当补白、续写。5诙谐幽默法诙谐幽默法-就是一种就是一种“平地起波澜平地起波澜”的造势艺术，打破了正常的演讲框架，的造势艺术，打破了正常的演讲框架， 从而出乎意料，收到了幽默的效果。从而出乎意料，收到了幽默的效果。6劝诫号召法劝诫号召法-文末发出一些切合主题的呐喊与呼吁，给人以启迪，增强文章

22、的深刻性。文末发出一些切合主题的呐喊与呼吁，给人以启迪，增强文章的深刻性。答题注意事项1.审题要到位。审题要到位。2.对命题人命题策略的了解要到位。对命题人命题策略的了解要到位。3辨析要到位。辨析要到位。4依据所给分值依据所给分值,采取分点答题策略。采取分点答题策略。5规范答题流程，落实答题要点。规范答题流程，落实答题要点。（1）落实一个）落实一个“靶心靶心”“答题要直中靶心答题要直中靶心”（2）运用一个）运用一个“法宝法宝”“术语术语+文本具体分文本具体分析析”（3）善抓一种）善抓一种“词句词句”文中的词句文中的词句写作要做好写作要做好“六个工程六个工程”1、过好卷面关。、过好卷面关。（整洁

23、干净，书写工整，字数够。）（整洁干净，书写工整，字数够。）2、关键部位要、关键部位要“美容美容”。（题目、开头、结尾、中心句、过渡句要多花心思）（题目、开头、结尾、中心句、过渡句要多花心思）3、注意、注意“形体美形体美”。（开头结尾各一段，不要超过两行半，形成亮点；（开头结尾各一段，不要超过两行半，形成亮点； 主体段落要多分段，主体段落要多分段， 每段一般为五、六行；每段一般为五、六行； 整篇文章不少于五段，不多于七段。）整篇文章不少于五段，不多于七段。）4、善于、善于“扬长避短扬长避短”。（放大优点，藏起劣势）（放大优点，藏起劣势）5、策划亮点段落。、策划亮点段落。（核心段写出个性，亮点迭出）（核心段写出个性，亮点迭出）6、文体特征鲜明，篇幅要写满。、文体特征鲜明，篇幅要写满。（字数要求（字数要求600，要写，要写700；字数要求；字数要求650，要写，要写750， 最好空一行作文纸的位置）最好空一行作文纸的位置）