精选《白鹅》第2课时.ppt

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1、白白 鹅鹅15151.有感情地朗读课文，了解课文主要内容。有感情地朗读课文，了解课文主要内容。2.抓住课文中描写猫的特点的句子，理解课文内容，体会抓住课文中描写猫的特点的句子，理解课文内容，体会作者对猫的喜爱之情。作者对猫的喜爱之情。( (重点）重点） 3.初步认识老舍语言平实、口语化的特点。初步认识老舍语言平实、口语化的特点。 ( (重点）重点） 4.学习作者用具体事例表现动物特点的写作方法。学习作者用具体事例表现动物特点的写作方法。（难点）（难点）学习目标 作者笔下的白鹅有作者笔下的白鹅有什么性格特点？什么性格特点？高高 傲傲 这白鹅，是一位即将远行的朋友送给我的。我抱着这雪白这白鹅，是一

2、位即将远行的朋友送给我的。我抱着这雪白的的“大鸟大鸟”回家，放在院子里。它伸长了头颈，左顾右盼，我回家，放在院子里。它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道：一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物！好一个高傲的动物！”这句话描写了这是一只怎样的白鹅？这句话描写了这是一只怎样的白鹅？ 用用“伸长了头颈伸长了头颈”“”“左顾右盼左顾右盼”的动作描写，形象地写出了白鹅初的动作描写，形象地写出了白鹅初到陌生环境时不卑不亢的样子，从到陌生环境时不卑不亢的样子，从姿态上给作者留下姿态上给作者留下“高傲高傲”的印象。的印象。高傲的本意是什么？高傲的本意是什么？ 高傲的本意是看不起高傲的本意是看不起别人，自以

3、为了不起，特别人，自以为了不起，特别骄傲。别骄傲。 课文从哪些方面描写了白鹅的高傲课文从哪些方面描写了白鹅的高傲？讨论交流：鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。这段话在文中的作用是什么？这段话在文中的作用是什么？ 这句话是全文的中心句，起着统领全文这句话是全文的中心句，起着统领全文的作用。集中概括了白鹅高傲的特点，同时，的作用。集中概括了白鹅高傲的特点，同时，它也是一个过渡句，不仅承接了上文它也是一个过渡句，不仅承接了上文“好一好一个高傲的动物个高傲的动物”，还引出下文，还引出下文“鹅的叫鹅的叫声声”，使文章衔接自然，条理清楚，使文章衔接自然，条

4、理清楚。 它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣厉声叫嚣；甚至篱笆外；甚至篱笆外有人走路，它也要有人走路，它也要引吭大叫引吭大叫，不亚于狗的狂吠。，不亚于狗的狂吠。 “ “厉声叫嚣厉声叫嚣”“”“引吭大叫引吭大叫”指鹅的叫声很严厉，声音很大，指鹅的叫声很严厉，声音很大，很吵闹。用鹅的很吵闹。用鹅的“厉声叫嚣厉声叫嚣”与与狗的狗的“狂吠狂吠”形成鲜明对比，突形成鲜明对比，突出了白鹅叫声大和严厉的特点。出了白鹅叫声大和严厉的特点。 “厉声叫嚣厉声叫嚣”“

5、”“引吭大叫引吭大叫”等词语是描写白鹅等词语是描写白鹅“高傲高傲”的的特点，并想象它当时好像在说什：家里有生客进来，鹅特点，并想象它当时好像在说什：家里有生客进来，鹅“厉声厉声叫嚣叫嚣”： 。 篱笆外有人走动，鹅篱笆外有人走动，鹅“引吭大叫引吭大叫”： 。拓 展： 你是从哪儿来的，想干什么，赶紧滚出去，我你是从哪儿来的，想干什么，赶紧滚出去，我家不欢迎你。家不欢迎你。门外那鬼鬼祟祟的人，你赶紧离我家远点门外那鬼鬼祟祟的人，你赶紧离我家远点 鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调

6、从容从容，大模大样大模大样的，颇像的，颇像京剧里的京剧里的净角净角出场。出场。从表现手法来看，这句话起什么作用从表现手法来看，这句话起什么作用? ? 这句话运用了对比和比喻的手法，一方面将鹅的这句话运用了对比和比喻的手法，一方面将鹅的步态与鸭步态与鸭“局促不安局促不安”的步调进行对比，另一方面将的步调进行对比，另一方面将步调从容、大模大样的鹅比作步调从容、大模大样的鹅比作“京剧里的净角出场京剧里的净角出场”，突出鹅步调的从容和不可一世的傲慢突出鹅步调的从容和不可一世的傲慢 。 京剧是我国的国粹，其中有五种角色：生、旦、净、末、丑。京剧是我国的国粹，其中有五种角色：生、旦、净、末、丑。“”是京剧

7、中的一种角色，通称是京剧中的一种角色，通称。 我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈；但它的吃法，三眼大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈；但它的吃法，三眼一板，一丝不苟一板，一丝不苟 。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去

8、，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃过泥和草再回来吃饭。踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃过泥和草再回来吃饭。白鹅的吃相可笑表现在哪几个方面白鹅的吃相可笑表现在哪几个方面? ? 白鹅的吃相可笑表现在三个方面白鹅的吃相可笑表现在三个方面: :一是鹅吃饭需要水、草、泥三样东西一是鹅吃饭需要水、草、泥三样东西下饭；二是鹅一丝不苟的吃法；三是下饭；二是鹅一丝不苟的吃法；三是鹅循规蹈矩，不会变通的做法鹅循规蹈矩，不会变通的做法。 这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。因这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。因为附近的狗，都知道我们这位为附

9、近的狗，都知道我们这位鹅老爷鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷篱边窥伺。等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，地跑过来，努力地吃它的饭。鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候；看它再吃了一口饭，再走开去喝水、吃草、吃泥狗立刻逃往篱边，蹲着静候；看它再吃了一口饭，再走开去喝水、吃草、吃泥的时候，狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。的时候，狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，

10、扬长而去。这几句话运用对比的手法，通过对狗这几句话运用对比的手法，通过对狗“躲躲在篱边窥伺在篱边窥伺” “” “敏捷地跑过来敏捷地跑过来” “” “立刻立刻逃往篱边逃往篱边” ” 等如同小偷般猥琐相的描写，等如同小偷般猥琐相的描写，彰显了鹅的老爷派头。彰显了鹅的老爷派头。 作者为什么称鹅为作者为什么称鹅为“鹅老爷鹅老爷”? ? 表达了怎样的思想感表达了怎样的思想感情情? ? 之所以称呼之所以称呼“鹅老爷鹅老爷”，是因为鹅吃饭时的确像个，是因为鹅吃饭时的确像个“老老爷爷”，必须有人侍候，摆老爷架子，饭被狗吃完了，鹅昂首，必须有人侍候，摆老爷架子，饭被狗吃完了，鹅昂首大叫，耍老爷脾气。这样反语式的

11、称呼，明贬实褒。言语中大叫，耍老爷脾气。这样反语式的称呼，明贬实褒。言语中流露出亲昵的情感，表达了作者对鹅的喜爱之情。流露出亲昵的情感，表达了作者对鹅的喜爱之情。 等到鹅再来吃饭的时候，饭等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。鹅便罐已经空空如也。鹅便昂首大叫昂首大叫，似乎似乎责备责备人们供养不周。人们供养不周。 “昂首大叫昂首大叫”“”“责备责备” ” 等采用拟人的手法，表等采用拟人的手法，表现鹅耍老爷脾气，现鹅耍老爷脾气， 突突出了鹅的高傲。出了鹅的高傲。明贬实褒明贬实褒”是一种语言特色，就一个句子而言，表面是在挖苦是一种语言特色，就一个句子而言，表面是在挖苦你，仔细琢磨却是在褒奖你你，仔

12、细琢磨却是在褒奖你寓赞扬于批评中。寓赞扬于批评中。方法：方法：在在白鹅白鹅有很多描写白鹅的贬义词：有很多描写白鹅的贬义词： “ “我们这位鹅老我们这位鹅老爷爷”“”“不胜其烦不胜其烦”“”“架子十足架子十足”，通过理解我们知道这些词都是贬，通过理解我们知道这些词都是贬义词，表面上是说鹅的架子大，实际上是通过这些反语写鹅的吃饭义词，表面上是说鹅的架子大，实际上是通过这些反语写鹅的吃饭很有趣，表现了作者对白鹅的喜爱之情。很有趣，表现了作者对白鹅的喜爱之情。明贬实褒的表达方式，不仅使句子富有幽默感，还能恰当地表明贬实褒的表达方式，不仅使句子富有幽默感，还能恰当地表达出对事物的喜爱之情，更有亲昵的味道

13、。达出对事物的喜爱之情，更有亲昵的味道。抓住明贬实褒的词句体会作者的感情抓住明贬实褒的词句体会作者的感情作者是如何把白鹅的高傲写清楚的？作者是如何把白鹅的高傲写清楚的？ 作者是通过对比手法，将白鹅的高傲写清楚的：课文中描写作者是通过对比手法，将白鹅的高傲写清楚的：课文中描写白鹅的叫声时，与狗吠作了对比：白鹅的叫声时，与狗吠作了对比：“有外人来时厉声叫嚣，甚至有外人来时厉声叫嚣，甚至篱笆外有人走路，它也引吭大叫，不亚于狗吠。篱笆外有人走路，它也引吭大叫，不亚于狗吠。”描写白鹅的步描写白鹅的步态时，与鸭子作了对比：态时，与鸭子作了对比：“鸭的步调急速，有局促不安之相；白鸭的步调急速，有局促不安之相

14、；白鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。”在描写在描写白鹅的吃相时，与狗的吃相作对比：白鹅白鹅的吃相时，与狗的吃相作对比：白鹅“从容不迫地吃饭从容不迫地吃饭”，狗只能在一旁狗只能在一旁“窥伺窥伺”，趁白鹅离开之际，趁白鹅离开之际，“敏捷地跑过来，努敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。力地吃它的饭。”白鹅回来后发现狗偷吃它的饭，白鹅回来后发现狗偷吃它的饭，“伸颈咬狗、伸颈咬狗、厉声叫骂厉声叫骂”，狗，狗“立刻逃往篱边，蹲着静候。立刻逃往篱边，蹲着静候。”课文里有许多表现鹅高傲的词语，如：课文里有许多表现鹅高傲的词语，如：“引吭大叫引吭大叫”“

15、”“傲然傲然”“”“架子十足架子十足”。 找一找，分类抄下来，再体会作者是如何把找一找，分类抄下来，再体会作者是如何把“高傲高傲”写清楚的。写清楚的。 叫声：叫声： . . 步态：步态： . . 吃相：吃相： . . 这是课后第这是课后第2 2题哦！题哦！厉声叫嚣、引吭大叫厉声叫嚣、引吭大叫步调从容大模大样步调从容大模大样三眼一板三眼一板 一丝不苟一丝不苟 在文中，作者运用对比的表现手法来突出鹅的高傲。用鹅在文中，作者运用对比的表现手法来突出鹅的高傲。用鹅的的“引吭大叫引吭大叫”与狗的与狗的“狂吠狂吠”对比，表现鹅的叫声对比，表现鹅的叫声“大大”和和“严厉严厉”的特点。用鸭的的特点。用鸭的“步

16、调急速，有局促不安之相步调急速，有局促不安之相”，显出鹅，显出鹅“步调从容步调从容”“”“大模大样大模大样”的大家风范。通过对狗的大家风范。通过对狗“躲在篱边窥躲在篱边窥伺伺”“”“敏捷地跑过来，努力地吃它的饭敏捷地跑过来，努力地吃它的饭”“”“立刻逃往篱边，蹲着立刻逃往篱边，蹲着静候静候”等如小偷般的猥琐相的描写，彰显鹅的老爷派头。这一系等如小偷般的猥琐相的描写，彰显鹅的老爷派头。这一系列对比。非常形象生动，使人如闻其声，如见其形。列对比。非常形象生动，使人如闻其声，如见其形。白白鹅鹅叫声：严肃郑重厉声呵斥叫声：严肃郑重厉声呵斥 步态：步调从容大模大样步态：步调从容大模大样 吃相：三眼一板一

17、丝不苟吃相：三眼一板一丝不苟令人喜爱令人喜爱 个性鲜明个性鲜明总写：总写：高傲高傲 分写分写本文通过刻画白鹅本文通过刻画白鹅“郑重严肃郑重严肃”的叫声、的叫声、“大模大样大模大样”的步态和的步态和“三眼一板三眼一板” “” “一丝不苟一丝不苟”的吃相，的吃相，表现了白鹅高傲的特点，表达了作者对表现了白鹅高傲的特点，表达了作者对白鹅的喜爱之情。白鹅的喜爱之情。运用对比手法描写动物特点运用对比手法描写动物特点为了突出要写的动物的特点，为了突出要写的动物的特点， 我们可以选另一种动物和所写动物我们可以选另一种动物和所写动物放在一起写，通过对比两种动物的叫声、动作、神态，把所写动物的特放在一起写，通过

18、对比两种动物的叫声、动作、神态，把所写动物的特点写凸显出来。如，文中写白鹅叫声点写凸显出来。如，文中写白鹅叫声“郑重严肃郑重严肃”的特点，通过描写鹅的特点，通过描写鹅“厉声叫嚣厉声叫嚣”并将鹅的并将鹅的“引吭大叫引吭大叫”与狗的与狗的“狂吠狂吠”进行对比，突出了进行对比，突出了鹅的叫声鹅的叫声“大大” 和和“严厉严厉”；又如写白鹅傲慢这一特点时，作者抓住；又如写白鹅傲慢这一特点时，作者抓住白鹅步态白鹅步态“从容从容”“”“大模大样大模大样”，与鸭的，与鸭的“步调急速步调急速”“”“局促不安局促不安”进进行对比，用行对比，用“像京剧里的净角出场像京剧里的净角出场”作比喻，突出了鹅的傲慢。作比喻，

19、突出了鹅的傲慢。举例：举例： 小狗反应灵敏，每当听到有特别的声音，它立马竖起小狗反应灵敏，每当听到有特别的声音，它立马竖起了耳朵，警惕性非同寻常。不像小猪，总是慢半拍；吃食了耳朵，警惕性非同寻常。不像小猪，总是慢半拍；吃食物时，它总要低下头闻一闻，确认没问题后才开始一口一物时，它总要低下头闻一闻，确认没问题后才开始一口一口地吃起来，一边吃，一边还不忘听听周围的动静。而小口地吃起来，一边吃，一边还不忘听听周围的动静。而小猪总是一头扎进食盆里，心无旁骛地埋头大吃。猪总是一头扎进食盆里，心无旁骛地埋头大吃。 练一练：练一练： 学习上面的方法，仔细观察一种小动学习上面的方法，仔细观察一种小动物，用对比

20、的方法写出它的特点。物，用对比的方法写出它的特点。 丰子恺先生的散文丰子恺先生的散文白鹅白鹅以活泼、诙谐、准确的以活泼、诙谐、准确的语言描绘了一只高傲的白鹅。品读着丰子恺先生的文字，语言描绘了一只高傲的白鹅。品读着丰子恺先生的文字，一股股乡村风情扑面而来，一丝丝幽默风趣跃然纸上，一股股乡村风情扑面而来，一丝丝幽默风趣跃然纸上，一种爱不释手的感觉在身体的每一个细胞里跳跃。一种爱不释手的感觉在身体的每一个细胞里跳跃。课堂小结松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。它们虽然有时也捕捉鸟雀，却不是肉食动物，常吃的是杏仁榛子、它们虽然有时也捕捉鸟雀

21、，却不是肉食动物，常吃的是杏仁榛子、榉实和橡栗。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非榉实和橡栗。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条冒孆形的美丽尾巴，显得常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条冒孆形的美丽尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。格外漂亮。尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。可以说，松鼠最不像四足兽了。松鼠（节

22、选）松鼠（节选） 布丰布丰 松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只树林里跑，从这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。在平原地区是很少看到松鼠的。它有树被风刮得太厉害了，才到地上来。在平原地区是很少看到松鼠的。它们不接近人的住宅，也不待在小树丛里，只喜欢住在高大的老树上。在晴们不接近人的住宅，也不待在小树丛里，只喜欢住在高大的老树上。在晴朗的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐。它们好像很怕强烈朗的

23、夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐。它们好像很怕强烈的阳光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑，玩耍，吃东西。它们虽然也的阳光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑，玩耍，吃东西。它们虽然也捕捉鸟雀，却不是肉食兽类，常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗。捕捉鸟雀，却不是肉食兽类，常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗。思考：思考： 1、文章概括松鼠的三个特点是什么？文章概括松鼠的三个特点是什么？ 2、作者从那两个方面介绍松鼠的？作者从那两个方面介绍松鼠的？ 三、按照题目要求答题。三、按照题目要求答题。1.它一定急急忙忙地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走它一定急急忙忙地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去

24、吃泥、吃草。去吃泥、吃草。(根据课文内容修改病句根据课文内容修改病句)_2. 这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候。这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候。 (用加点词用加点词语造句语造句)_ 它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。走去吃泥、吃草。在大家的掌声中，他从容不迫地走上了讲台。在大家的掌声中，他从容不迫地走上了讲台。四、精彩赏析。四、精彩赏析。1.大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。这个句子把这个句子把_和和_进行对比，写出了进行对比，写出了_。2. 因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。这句话用了这句话用了_的修辞手法，的修辞手法，“鹅老爷鹅老爷”写出了写出了_。鹅鹅鸭子鸭子鹅步调的从容和傲慢鹅步调的从容和傲慢拟人拟人鹅的高傲姿态鹅的高傲姿态