说声对不起（1）.ppt

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1、说声说声“对不起对不起”1、初读课文，掌握本课的生字、新词。、初读课文，掌握本课的生字、新词。2、学习第一段，了解、学习第一段，了解“我我”的个性特点，的个性特点，为下文体会为下文体会“我我”的内心活动做铺垫。的内心活动做铺垫。3、正确、流利地读课文。、正确、流利地读课文。自学提示一：自学提示一：（1）用自己喜欢的方式读，圈划出生字、新词。（2）标出自然段的段序。固 执 桌 陈歉 敢 管 束自学提示二：自学提示二： 再读课文再读课文 1、想想课文讲了一件什么事、想想课文讲了一件什么事? 2、“我我”为什么应该向陆叶说为什么应该向陆叶说“对不起对不起”?课文讲述了课文讲述了“我我”不小心不小心，

2、老，老师让我师让我 ，可我，可我 ，最，最后后。1、课文写了一件什么事、课文写了一件什么事? “我我”一不小心，手中的铅笔一不小心，手中的铅笔把同学陆叶的下巴划破了。老师把同学陆叶的下巴划破了。老师让我向他道歉，可我说不出口。让我向他道歉，可我说不出口。最后，在老师、同学的鼓励下，最后，在老师、同学的鼓励下，我终于克服了心理障碍，大声地我终于克服了心理障碍，大声地向他说了声向他说了声“对不起对不起”。2、“我我”为什么应该向陆叶说为什么应该向陆叶说“对不对不起起”？ 因为因为 “我我”一不小心，手中一不小心，手中的铅笔把同学陆叶的下巴划破了。的铅笔把同学陆叶的下巴划破了。所以老师让我向他道歉，

3、跟他说所以老师让我向他道歉，跟他说声声“对不起对不起”。自学提示三：自学提示三： 再次默读课文再次默读课文 1、我是一个怎样的孩子？事情开始怎样、我是一个怎样的孩子？事情开始怎样?后来又是怎样的呢？后来又是怎样的呢？ 2、是什么力量让、是什么力量让“我我”这样这样做做的的? “我并不是个固执自私的男孩子，我并不是个固执自私的男孩子，然而要我想别人承认错误，那真是然而要我想别人承认错误，那真是一件比挨二十大板还难受的事。一件比挨二十大板还难受的事。”第一自然段，思考“我”是一个怎样的人？2、是什么力量让、是什么力量让“我我”这样做的？这样做的？ 是老师、同学的鼓励，是老师、同学的鼓励，才使才使“我我”克服了心理障碍，克服了心理障碍，鼓起勇气向同学说了声鼓起勇气向同学说了声“对对不起不起”。课堂检测 听写词语