三年级下册双向细目表(88页).doc

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1、-人教小学语文三年级下册教材教学目标细目表（学习内容学习水平）项目序号教学要点学习目标识记理解应用分析综合评价识字与写字1随文认识200个汉字，读准字音。2随文按照笔顺规则，在田字格里规范书写汉字300个，并能默写。3会使用字典、词典，有初步的独立识字能力，继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。阅读4用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。5继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。6学习联系上下文或借助其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。7初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。8继续学习略读，粗知文章大意。9积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优

2、秀诗文，练习复述课文10诵读优秀诗文，能在诵读过程中粗略体验情感，领悟内容。背诵优秀诗文 13 篇（段）。11继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。口语交际12能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。13继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。习作15留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。16愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。综合性学习17结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。人教小学语文三年级下册单元教学目标细目表

3、（学习内容学习水平）第一单元：感受大自然的美好项目序号知 识 点学 习 水 平识记理解应用分析综合评价汉字1认识16个生字，能读准字音。2记住33个汉字的字音、字形，能够会写。词语3体会课文中关键词在表情达意方面的作用，体会“横掠过湖面”的“掠”、“冒”的作用。4掌握本单元课文中会写的词语。5积累描写花草、日月、山峦的四字词语、数量词、由两个意义相反的单音节词。句子6抓住关键词句，展开想象，感受荷花美丽的姿态，重点理解“把眼前的一池荷花看作一大幅活的画”等语句。7体会重点句子在表情达意方面的作用。8体会排比的用法，如荷花一课中第二自然段中描写荷花的三种姿态。9大体了解诗句内容，让学生在诵读中了

4、解大自然春天的美丽和生机勃勃，体会作者的思想感情，感悟春天生命力的美好段落10理解课文的重点段落。11会背诵第1、3课的重点段及第2课古诗。整篇12正确、流利、有感情地朗读课文。13初步把握课文主要内容，了解观察方法。14在学习中对大自然景物的有所了解，感受家乡和大自然景物的美好，加深对家乡和大自然的热爱。15学习使用阅读教学中学过的观察和写作方法，在口语交际的基础上，写一写自己家乡的一处景物，按照一定的顺序写出景物的特点，并展开一定的想象。16展示自己的习作，与同伴分享快乐。第二单元：爱护周围环境项目序号知 识 点学 习 水 平识记理解应用分析综合评价汉字1认识31个生字，能读准字音。2记住

5、40个汉字的字音、字形，能够会写。词语3体会课文中关键词在表情达意方面的作用，（1）翠鸟抓住“一动不动”地“等待”，“贴着水面疾飞”，表现了它的机灵和动作敏捷；从“愿望”、“失望”、“希望”三个词语感受作者对翠鸟的喜爱之情。（2）燕子专列中课后第二题，理解带点词语的意思；4掌握本单元课文中会写的词语。5积累反义词词语。句子6抓住关键词句，重点理解 一个小村庄的故事中的“什么都没有了”和“谁爱想盖房”等语句。7体会每课重点句子在表情达意方面的作用。8翠鸟课后第三题对比两个句子，体会和发现语言表达方面的准确、具体和生动描写的作用。9体会比喻句表达的具体与形象，并能仿写。10积累有关植物、动物的古诗

6、佳句。段落10理解课文的重点段落。11会背诵翠鸟的第一自然段。整篇12正确、流利、有感情地朗读课文。13初步学会概括课文主要内容。14在学习课文感受保护环境的重要以及他人为保护环境所作出的努力，有爱护鸟类的意识，领会爱护树木、保护环境、维护生态平衡的道理。15以“保护环境”为主题展开综合性实践活动，写出综合性实践活动中的见闻或想象，练习修改习作。16展示自己的习作，与同伴分享快乐。第三单元：怎样看问题，怎样想问题项目序号知 识 点学 习 水 平识记理解应用分析综合评价汉字1认识16个生字，能读准字音。2记住36个汉字的字音、字形，能够会写。词语3通过查字典和联系课文理解关键词语，如“亡”和“牢

7、”的意思。4掌握本单元课文中会写的词语。5阅读成语故事，积累寓言成语。句子6注意抓住和理解课文中的关键句子，联系生活实际，体会课文的道理。7理解“只要就”“如果就”“不像而像”“不要要”的用法，会运用。8感知反问修辞手法的作用，对比反问句与陈述句，发现每组句子的意思是相同的，但在语气上存在差异，并能简单地修改练习。9积累思想方法的谚语。10积累比喻、拟人修辞方法的句子，领悟语言更多的表达方式。段落11理解课文的重点段落。（）惊弓之鸟：理解更羸说的一段话，联系全文内容体会更羸分析判断的合理与正确性为重点。（）画杨桃：联系全文内容，理解老师通过画杨桃这件事所说的道理。12会背诵第10、11课的说明

8、道理的重点段落。整篇13能正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文。14练习概括课文主要内容。5学会“怎样看问题、怎样想问题”，联系生活实际体会故事中的道理。初步受到科学的思想方法的教育。16在口语交际中强调辩证地看待自己的优缺点，再次强调要认真倾听、作补充并适当评价。根据自己说的和同学的评价，写一写自己，向别人展示一个真实的自己。17展示自己的习作，与同伴分享快乐。第四单元：丰富多彩的童年生活项目序号知 识 点学 习 水 平识记理解应用分析综合评价汉字1认识49个生字，能读准字音。2记住41个汉字的字音、字形，能够会写。3掌握本单元课文中会写的词语。4会运用查字典和联系上下文、联系生

9、活实际的方法正确理解词语，学习用多种方法积累运用词语。5初步感受“的”“地”“得”的用法。6积累读书治学的12个词语，在运用中感悟词语的意思和用法，进行词语积累。7通过阅读图画，“看图说成语”，培养观察、阅读、理解能力。句子8注意抓住和理解课文中的关键句子，联系生活实际，体会课文的道理。（1）假如和时间赛跑：感悟“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”这句话中蕴含的启示。理解“虽然明天还会有”（2检阅：理解“这个小伙子真棒”“这些小伙子真棒”9搜集、积累有关珍惜时间的名言警句，体会时间的意义，懂得珍惜时间的道理。段落10理解课文的重点段落：在争吵一课中了解“我”和克莱谛争吵前后的表现。理解父亲说

10、的话。11会背诵第13、16课的重点段。整篇12正确、流利、有感情的朗读本单元课文，读好对话，读出不同人物的语气和心情。体会人物心理变化。13能在阅读中有自己的疑问和体会，训练阅读能力，养成良好的阅读习惯。14懂得同学之间应该团结友爱、相互宽容，学会处理同学之间发生的问题。体会童年生活的快乐，感受童真童趣。激发努力学习本领，刻苦求知的愿望。15和同学交流自己最拿手的本领，交流时做到自然、大方，表达流利。16写自己学会的一样本领，把由不会到会的过程写具体，表达出自己的真情实感。17展示自己的习作，与同伴分享快乐。第五单元：可贵的亲情、友情项目序号知 识 点学 习 水 平识记理解应用分析综合评价汉

11、字1认识25个生字，能读准字音。2记住42个汉字的字音、字形，能够会写。3认读与树木有关的形声字，背诵韵文。词语4能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。5掌握本单元课文中会写的词语。句子6能联系上下文理解词句意思，能抓住描写人物表情、动作的语句，体会人物的内心活动。她是我朋友找一找描写阮恒表情、动作的句子，说说他当时是怎么想的。7大体了解诗句内容，让学生在诵读中了解大自然春天的美丽和生机勃勃，体会作者的思想感情，感悟春天生命力的美好段落8理解课文的重点段落：（1）可贵的沉默中为什么说孩子的沉默是可贵的。（2）七颗钻石中

12、从水罐的一次次变化中体会到什么。9积累自己喜欢段落。整篇10正确、流利、有感情地朗读课文。11初步学会默读，学习略读，能对课文中不理解的地方提出问题。12大致了解游子吟的诗意，并背诵积累，13在品味、感悟的基础上再发挥想象能力写话练习和讲故事练习，写一写医生会对阮恒说什么。14能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。15能阅读浅近的童话、寓言故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。16在学习课文、感受“爱与真情”的同时，能够行动起来，在生活中深入体验这种感情，学会表达和回报父母对自己的爱，懂得关心别人。17在口语交际中交流感受到的

13、父母之爱及对父母之爱的回报，注意用具体事例表达真情实感，提高口语交际的能力。写父母对自己的爱要表达真情实感，语句通顺。18展示自己的习作，与同伴分享快乐。19能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在家庭生活学校生活中，尝试运用语文能力解决简单问题。打通课内学习和课外生活，引导学生了解父母的爱，回报父母。第六单元：神奇的科技世界项目序号知 识 点学 习 水 平识记理解应用分析综合评价汉字1认识27个生字，能读准字音。2记住42个汉字的字音、字形，能够会写。3能发现多音字的规律，正确掌握个多音字在不同语言环境中的读音。4认记8个生字，积累关于天气预测的民间科技知识。词语5运用查字典、联系上下文的方

14、法准确理解词语。6掌握本单元课文中会写的词语。句子7抓住关键词句，联系课文内容和生活实际，理解太阳中“没有太阳就没有”8积累背诵有关月亮的诗句。9积累背诵有关气象有关的农谚。10了解本单元的各类说明方法。如理解课文是怎样把太阳的特点写清楚的，同时了解到列数字、作比较等写作方法，并能将其写作方法运用到练笔中去。段落11理解课文的重点段落，如太阳的最后一段。12会背诵太阳的最后一段。13阅读资料袋了解有关太阳、月亮、电脑的资料。整篇14正确、流利、有感情地朗读课文。15概括课文内容的主要内容。16学会默读，学习略读，能对课文中不理解的地方提出问题。月球之谜一课月球是什么样的世界，月球有哪些没有解开

15、的谜。17了解有关宇宙和科技发展的知识，激发学生探索大自然的欲望和兴趣，热爱科学、努力学习的兴趣。18关注科技发展，展开奇特而又合理的想象，乐于参与口语交际，交流自己想发明什么样的机器人，并清楚明白地表达自己的意思。19能就自己感兴趣的东西大胆想象，并且能够与同学交流后再修改。20展示自己的习作，与同伴分享快乐。第七单元：国际理解和友好项目序号知 识 点学 习 水 平识记理解应用分析综合评价汉字1认识18个生字，能读准字音。2记住31个汉字的字音、字形，能够会写。3通过熟字加偏旁认识生字，并交流识记的方法。词语4体会课文中关键词在表情达意方面的作用。5掌握本单元课文中会写的词语，积累四字词语。

16、6积累背诵式词语。句子7抓住关键词句，学习通过人物的言行，去体会作者的内心活动以及内心情感的变化：（1）太阳是大家的结合生活实际理解“太阳是大家的”，感受世界人民是一家。（2）一面五星红旗从老板态度变化的句子中，讨论老板的变化原因。（3）卖木雕的少年一课中从卖木雕的少年的言行的句子中，想象他当时是怎么想的。8积累趣味语文是“说言”，感受语言的丰富。9积累背诵有关友谊的诗句。段落10理解课文的重点段落。11会背诵第25课太阳是大家的。12阅读资料袋，了解国旗和中国国际救援队的资料。整篇13正确、流利、有感情地朗读课文。14概括课文内容的主要内容。15学会默读，学习略读，能对课文中不理解的地方提出

17、问题。16理解课文内容，体会国际社会中的理解与帮助。引导学生关心国家大事，培养热爱和平的感情。17搜集各种反映世界奇妙的文字、图片和实物，交流同学们所了解的世界，18自由表达，写真人真事，写真情实感。大胆地写，把内容写具体，句子写通顺。展示自己的习作，与同伴分享快乐。第八单元：民间故事和神话传说项目序号知 识 点学 习 水 平识记理解应用分析综合评价汉字1认识16个生字，能读准字音。2记住33个汉字的字音、字形，能够会写。3从发现的角度区别形近字，增强独立识字的能力。词语4体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。5掌握本单元课文中会写的词语。6积累背诵神话故事成语及数字形式、AABB、ABAC

18、、反义词形式的成语，并收集成语。句子7抓住关键词句，展开想象，学习本课描写人物言行、表现人物品质的写法。8在不同形式的读诵中积累摘抄好词佳句。9借助注释，理解古诗两首中诗句的意思，体会诗中丰富的想象，并背诵两首古诗。10积累背诵歇后语段落11理解课文的重点段落。（1）理解西门豹是如何巧妙破除迷信的。（2）理解西门豹办法妙在哪里。（3）了解女娲为拯救人类，怎样冒着生命危险、克服重重困难把天补好的过程。12会背诵第29课古诗两首。13阅读资料袋内容，了解乞巧节的资料。整篇14正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗诵西门豹一课。15用自己的话讲牛郎织女和嫦娥奔月的故事，复述西门豹女娲补天夸父追日的故

19、事。16主动阅读其他民间故事和神话传说，增强对祖国优秀文化的热爱之情。17喜欢阅读课外神话传说故事，并能清楚地讲给别人听，主动交流听后的感想，养成认真倾听的习惯，提高口语表达的能力18学习神话传说中大胆神奇的想象，写一篇习作畅想“我会变”。展示自己的习作，与同伴分享快乐。人教小学语文三年级下册教材课时教学目标细目表（学习内容学习水平练习题型）1、燕子第一课时序号知 识 点学 习 水 平练 习 题 型识记理解应用分析综合评价我会填我会读我会连我会说我会改我会背我会写1认识9个生字：俊、俏、拂、增、掠、偶、沾、漾、谱2会写本课14个生字：燕、聚、增、掠、稻、尖、偶、沾、圈、漾、倦、符、演、赞3积累

20、本课的好词佳句。4理解“增添、”“偶尔”，并能运用造句。5有感情地朗读课文，了解课文大意。6初步掌握读懂长句子的方法，并运用该方法学习课文第一自然段。第二课时序号知 识 点学 习 水 平练 习 题 型识记理解应用分析综合评价我会填我会读我会连我会说我会改我会背我会写1巩固9个生字：俊、俏、拂、增、掠、偶、沾、漾、谱2运用“单元提示”中的方法读懂长句。3正确、流利、有感情地朗读课文。4抓住描写燕子和春天的语句学习第2、3、4自然段，背诵第4自然段。5感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象。2、古诗两首第一课时序号知 识 点学 习 水 平练 习 题 型识记理解应用分析综合评价我会填我会读我会连我会

21、说我会改我会背我会写1认识2个生字：咏、绦2会写5个生字：咏、碧、妆、裁、剪3有感情地朗读、背诵古诗，默写咏柳。4在朗读、交流、欣赏中感悟诗的意境,体会诗人对春天的喜爱和赞美之情.5通过对诗古内容的理解，想象古诗描绘的意境，产生热爱大自然、热爱生活、热爱美的思想感情。 第二课时序号知 识 点学 习 水 平练 习 题 型识记理解应用分析综合评价我会填我会读我会连我会说我会改我会背我会写1认识2个生字：泗、滨2会写：滨、紫2个字3有感情地朗读古诗，并会背诵，默写春日。4通过反复练习有感情地朗读诗句，感悟诗的语句美与形象美。5通过品读诗句，拓展想象诗的意境，体会作者表达的情感。3、荷花第一课时序号知

22、 识 点学 习 水 平练 习 题 型识记理解应用分析综合评价我会填我会读我会连我会说我会改我会背我会写1认识3个生字：挨、胀、翩2查字典，联系上下文理解：挨挨挤挤、碧绿、莲蓬、翩翩起舞、饱胀、破裂的意思。3结合插图，观察读文，了解荷花、荷叶的样子和颜色。4正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文大意。第二课时序号知 识 点学 习 水 平练 习 题 型识记理解应用分析综合评价我会填我会读我会连我会说我会改我会背我会写1会写12个生字：荷、挨、莲、蓬、胀、仿、佛、裳、翩、蹈、蜻、蜓。2正确读写“荷花、挨挨挤挤、莲蓬、饱胀、仿佛、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、蜻蜓、随风飘动”等词语。3正确、流利、有感情地朗读

23、课文。4能用“有的有的有的”写话。5了解荷花、荷叶的样子和颜色。4*、珍珠泉序号知 识 点学 习 水 平练 习 题 型识记理解应用分析综合评价我会填我会读我会连我会说我会改我会背我会写1积累本课的好词佳句。2借助阅读提示，通过品读课文，了解珍珠泉的特点。3正确、流利、有感情地朗读课文。4感悟珍珠泉的美，体会作者热爱大自然、热爱家乡的思想感情。5体会抓特点表达景物的方法。语文园地一第一课时：口语交际序号知 识 点学 习 水 平练 习 题 型识记理解应用分析综合评价我会填我会读我会连我会说我会改我会背我会写1和同学交流以家乡景物为内容进行口语交际，要讲清景物的特点，表达自己对家乡的热爱。2交流时做

24、到自然、大方，表达流利。第二、三课时：习作序号知 识 点学 习 水 平练 习 题 型识记理解应用分析综合评价我会填我会读我会连我会说我会改我会背我会写1能对自己喜爱的景物进行仔细观察，弄明白这些景物有什么特点，并展开想象。2学会按一定的顺序描写景物，一个内容写好了再写另一个内容，做到条理清楚；要做到语句通顺，不写错别字,在相互交流中学会修改。第四课时：我的发现 日积月累 读读背背序号知 识 点学 习 水 平练 习 题 型识记理解应用分析综合评价我会填我会读我会连我会说我会改我会背我会写1能自己发现一些词语的特点，积累由意思相反的单音节词组成的词语。2积累量词，会正确使用一些量词。3积累的描写日

25、出、日落、鲜花盛开等大自然景物和现象的词语。5、翠鸟第一课时序号知 识 点学 习 水 平练 习 题 型识记理解应用分析综合评价我会填我会读我会连我会说我会改我会背我会写1认识9个生字：俊、俏、拂、增、掠、偶、沾、漾、谱。2会写14个生字：燕、聚、增、掠、稻、尖、偶、沾、圈、漾、倦、符、演、赞。3正确读写“翠鸟、苇秆、腹部”词语。4正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。5观察一种小动物，能简单写出他的特点。6感受作者对翠鸟的喜爱之情，增强爱护野生动物的意识。第二课时序号知 识 点学 习 水 平练 习 题 型识记理解应用分析综合评价我会填我会读我会连我会说我会改我会背我会写1了解翠鸟的

26、外形，学习第一自然段先概括后具体的写作方法和顺序。2抓住第三自然段的动词，理解翠鸟是如何捕鱼的。3能联系上下文理解 “鲜艳”、“疾飞”、“锐利”等词语意思。4学习作者抓特点观察、描写的方法，体会用词的贴切、生动。5朗读课文。背诵课文第一至三自然段。、燕子专列第一课时序号知 识 点学 习 水 平练 习 题 型识记理解应用分析综合评价我会填我会读我会连我会说我会改我会背我会写1认识11个生字：欧、洲、等生字。2会写14个生字：欧、洲、瑞、士等字。3正确读写“专列、欧洲、瑞士”词语。4读懂课文，能够正确、流利、有感情地朗读课文。5抓住重点词句，感受气候的恶劣和燕子的危险。6结合上下文理解：启程、特殊、跋涉、濒临、呼吁、料峭。