《春》练习题(附答案)(7页).doc

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1、- 春练习题一、基础知识1选出有错别字的一项（C ）A清脆 嘹亮 薄烟 B傍晚 短笛 赶趟 C郎润 筋骨 润湿 D抚摸 烘托 静默2为划线的字选择正确的读音。捉迷藏（ A ） A. B. 眨呀眨的（ B ） A. B. 披着蓑（ A ） A. B. 水涨起来（ B ） A. B. 散在草丛里（ B ） A. B. 卖弄（ A ） A. B. 3.给下列加点的字注音酝酿（ yn ning ） 朗润（lng rn ）抖擞（ su ） 宛转（ wn ） 披着蓑（su） 戴着笠（ l ） 黄晕（ yn ） 窠巢（ k cho ） 嘹亮（lio ） 嫩嫩的（nn ） 应和（ h ） 烘托（ hng tu

2、 ）4.根据拼音写汉字一切都像刚睡醒的样子，xn xn rn( 欣欣然 )张开了眼。鸟儿k cho（窠巢 ）安在fn hunn y（繁花嫩叶）当中，高兴起来了，h png yn bn（呼朋引伴）地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟清风流水应和着。傍晚时候，上灯了，一点点hungyn（黄晕）的光，hng tu（烘托）出一片安静而和平的夜。地里还有工作的农民，披着su（蓑），戴着l（ 笠）。他们的房屋，x x sh sh（稀稀疏疏）的，在雨里jngm（静默）着。5.根据句意写成语或句子 春风拂面并不觉得寒冷。（ 吹面不寒杨柳风 ）呼唤朋友，招引伙伴。（ 呼朋引伴 ）春是一年的开始，应该把今年要做的

3、事及早安排好。（ 一年之计在于春 ）比喻小姑娘姿态优美。（ 花枝招展 ）6.下列词语中划线字解释有误的一项是（B）A朗润（不干枯） 宛转（曲折） 一年之计（计划） B烘托（陪衬） 欣欣然（愉快） 花枝招展（招手）C静默（不出声） 抚摸（轻轻地按着） 呼朋引伴（招引） D应和（跟着唱） 舒活（伸展） 繁花（多）7.填空本文作者_朱自清_，字_佩弦_，著名散文家、诗人、学者，江苏扬州人。他的诗文集有踪迹，散文集_背影_、_欧游杂记_、_你我_等。全文围绕一个“春”字展开，着力地描绘了_春花图_、_春草图_、_春风图_、_春雨图_、_迎春图_五幅图画，把一个花卉争荣、生机勃勃、浑然完整的春天形象展现

4、在我们的面前。描写春花色彩鲜艳的排比句 ： 红的像火，粉的像霞，白的像雪。描写春雨细密、闪烁的排比句：看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。“风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。”此句话是从_嗅_觉的角度描写春风的芳香。“鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的歌喉，唱出宛转的曲子，与清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。”从_视_觉和_听_觉的角度描写春风的和悦。8.写出下列句子所运用的修辞手法盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（ 反复 ）、（ 拟人 ）一切都像刚睡醒

5、的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。（拟人 ）、（ 排比 ）红的像火，粉的像霞，白的像雪。（ 比喻 ）、（ 排比 ）看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。（ 比喻 ）、（ 排比 ）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（ 引用 ）、（ 拟人 ）9.在文中，作者描绘了草、花、风、雨、人五幅春的画面，下列词语取自同一幅画面的是（ 4 ）软绵绵 宛转 应和 繁花 卖弄 朗润 酝酿 抖擞嘹亮 寻常 薄烟 落地 斜织 静默 黄晕 烘托10.下列说法有误的是（ 4 ）春是一篇以写景为主的记叙文。春一文中，作者抓住了最能突出春天特点的景

6、物，全面而细致地描绘了盼春、绘春、颂春三部分内容。春一文的作者是朱自清，体裁是抒情散文。春可分为盼春、绘春、颂春三部分。在“颂春”部分中，作者又描绘了五幅生机勃勃的画面。11.下列各句与原文完全相同的一组是（ B ）A 雨是最寻常的，一下就是两三天。可别恼。B 坐着、躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。C 在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑带着笠。D“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是希望，有的是工夫。12.春中描写花味甜的句子是 花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。 。一年的打算要在春天考虑好，这个意思用一句成语来表达是

7、一年之计在于春 。轻柔温暖的春风吹在脸上，一点儿也不觉得寒冷，用南宋志南和尚绝句中的诗句来描绘就是：吹面不寒杨柳风。二、阅读理解 （一）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 1.从文中找出描写春草的词语 A、萌动的幼芽，破土而出（ 钻出来 ） B、初生的春草带着几分娇柔（ 嫩嫩的 ） C、芳美的色泽，新鲜而又纯净（ 绿绿的 ） D、一大片，一大片铺向远处（ 满是的 ） E、温顺柔和的春草（ 软绵绵 ）2.本段中描写人的活动的六个动词分别是_坐_、_躺_、_打_、_踢_、_

8、赛_、_捉_；这六个动词的作用是_揭示春草勃发给人们带来的欢乐，表现春草的可爱。3.这段共用了下列哪组的修辞方法 (A ) A拟人 排比 B拟人排比夸张 C比喻 夸张排比 D拟人 借代比喻 （二）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭上眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成万的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。1.“赶趟儿”原意是_赶得上_。文中的意思是 众多果树争先恐后地开花 。2. 选出对这段话的内容理解正确的一项是（ A ）A、这段文

9、字描绘了一幅春花图，主要是抓住花朵多，花色艳，花味甜的特点写的。B、这段文字描绘了一幅万木争春图，主要是抓住桃树、杏树、梨树的特点写的。C、这段文字描绘了一幅春意图，主要是抓住花、蜜蜂和蝴蝶的特点写的。D、这段文字描绘了一幅春园图，主要是抓住春天花园中的果树和动物的特点写的。3.选出对这段文字的层次分析正确的一项是（ C ）A、这段文字可分三层，是按虫、树、花的次序安排结构的。B、这段文字可分三层，是按花朵、果实、野花的次序安排结构的。C、这段文字可分三层，是按树上、花下、遍地的次序安排结构的。D、这段文字可分三层，是按树木、花朵、昆虫的次序安排结构的。4.对“红的像火、粉的像霞、白的像雪”三

10、个句子的句序不能颠倒的原因，理解正确的一项是（ B ）A、这三个句子是按颜色由深到浅的次序安排的。B、这三种颜色是和前文的“桃树”、“杏树”、“梨树”一一对应的。C、“火”、“霞”、“雪”是按照从热到冷的次序安排的。D、这三个句子是按照春花开放的先后次序安排的。5.对课文的理解分析正确的一组是（ D ）这段文字是按“树上花下遍地”三个层次，从高到低地描写春花。作者写树上的花，是从花多、花艳、花甜三个角度来写的。写花下的蜂闹蝶舞是侧面表现花多、艳、甜。“散在草丛里像眼睛、像星星，还眨呀眨的”，这两个比喻描绘了闪亮摇摆的野花，也暗写了阳光和轻风。A、 B、 C、 D、6.这段文字从色、味、声三方面

11、描绘春花，请从文中找出关键字词填写。（不超过5个字）色：（ 红 ）（ 粉 ）（ 白 ）味：（ 甜味 ）声：（ 嗡嗡 ）7.本段描写花的顺序是( B )A.从植物写到动物B.从“树上”写到“花下”，写到“遍地”C.从上写到下D.从有名字的花写到没名字的花8.“蜜蜂嗡嗡地闹着”中的“闹”换成“叫”，有什么不好？“叫”只有声音，“闹”不仅有声音，还有动作，呈现出一派喧嚣沸腾的热闹景象。9.文中画横线的句子“红的像火，粉的像霞，白的像雪”运用了哪两种修辞方法？这个句子分别照应前面什么对象？比喻、拟人。 桃树、杏树、梨树 （三）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，

12、混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。1、“酝酿”一词的原意是：_造酒_，本文指_各种气息在空气里,像发酵似的，越来越浓。，还经常用来比喻事物_逐渐达到成熟_。2、“吹面不寒杨柳风”一句出自_南宋志南和尚的绝句，杨柳风指的是_吹动杨柳的春风_，整个诗句运用了_引用_的修辞方法，“杨柳风” 运用了_借代_ _的修辞方法。3、春风本是无形、无味、无声、难以捉摸的，但作者笔下的春风却形、味、声俱全。请给本语段划分层次，并说说作者分别是从什么角度

13、观察、描写春风的？ 答：触觉 嗅觉 听觉4、这段文字突出表现了春风 和煦（柔和） 和 温暖 的特点。5、“卖弄”原是炫耀的意思，含贬义，本文中的意思是尽情地表现 ，属于贬义褒用的用法。6、这段文字中使用的修辞手法有（C ）A、比喻拟人排比B、排比拟人引用 C、引用比喻 拟人 D、引用对比拟人 （四） 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，

14、稀稀疏疏的，在雨里静默着。1用两个字概括春雨的特点是_多_、_细_，体现这两个字的句子分别是：a_雨是最寻常的，一下就是三两天。_，b_像牛毛，像花针，像细丝，_。2.“一片安静而和平的夜”中“安静”的含义是（ 1 ）春雨悄无声息地滋润万物 人们早早歇息暗示春雨已停，没有雨声了 暗示春雨给人们带来好运。3.文中“薄烟”是指（ 2）（1） 淡淡的炊烟 （2）迷朦的雨雾 （3）炊烟和雨雾 （4）如烟的暮色4.下面对句子分析有误的一项是（ 4 ）（1）“像牛毛”三个不同的比喻体从三个不同侧面表现春雨的“细而多”、“细而密”、“细而柔”（2）“可别恼”流露出作者对春雨的喜悦之情（3）这一段明写“春雨”

15、，但春风的形象含蓄其中（4）这是一幅充满诗意的北国春雨图5用“别恼”一词的作用是（C ）A、劝别人不要生雨的气。 B、写出江南春雨的特点。C、表现作者将要把自己对春雨的喜爱之情传达给读者。 D、从物写到人，由近写到远。6.文中“密密地斜织着”的“斜”字，不仅在写春雨_ ，而且也写了_春风 _。“织”字是承上句像_细丝_ 的比喻而来，准确地表现了春雨的动态。7.下列语句从不同角度写出了春雨的特点，请用恰当的词语概括出来。像牛毛多（或细）_ 像花针闪亮 像细丝绵长 3雨中的自然景物，只写树叶和小草。在状写树叶和小草时用的词不一样，为什么？写雨中的树叶是怎样的绿，雨中的小草是怎样的青。因为树叶是一片

16、一片的，沾了水，所以说“绿得发亮”；因为地上的草是大片大片的，沾了水，所以说“青得逼你的眼”。是从侧面烘托春雨的可爱。4细雨“密密地斜织着”，“斜织”用得好，为什么？因为上文已写春风，一个“斜”字，不说春风，可是含蓄写春风了。“织”字与细丝的比喻又相照应。5“他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。”所用的修辞方法是_拟人。_ 。 （五）天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。1.这三个比喻句分别概括出春天哪三方面的特点？答：新（或新生、生机勃勃）；美（或娇美、千姿百态）；健（或健壮、活力无穷）。2.这三个比喻句抒发了作者怎样的思想感情？答：抒发了作者热爱大自然，热爱生活，对生活充满希望，想去创造更美好生活的思想感情。3.谈谈这一部分给你怎样的鼓舞和力量。答：鼓舞人们对光明的未来满怀向往和希望，并决心为此而奋斗。-第 7 页-