《撇捺的教学》教案(5页).doc

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1、-钢笔楷书基本笔画撇、捺的写法教案教学内容硬笔书法基本笔画“撇”、“捺”书写技巧简介。重点难点1、在观察、比较、临摹的基础上，学会书写基本笔画“撇捺”。2、进一步培养学生良好的书写习惯。本课教学目标1、 在老师的讲解引导下，了解掌握硬笔字的书写要领；2、 在观察、比较、临摹的基础上，学会书写基本笔画“撇”、“捺”。3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、 进一步培养学生良好的书写习惯。学具准备钢笔，练习本，书法用纸课时 1课时教学过程一、 导入：1、欣赏几幅硬笔楷书作品。（多媒体展示）2、汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位，就好比房屋是由砖、瓦、木头等建成

2、，要建成房屋就离不开一块块砖，一片片瓦，一根根木头。要想写好汉字，首先要写好最基本的笔画。板书课题：“撇”、“捺”的写法。二、新授：“撇”的写法（一）讲解“撇”书写要领。1、 老师简介三种撇，板书各种撇及名称。撇有斜撇、竖撇、平撇之分。2、幻灯片出示三种撇，让学生依据各种撇的名称说说自己看到的各种“撇”分别有什么特点。分小组讨论。3、 汇报交流。4、学习三种撇的写法。教师根据学生的汇报进行总结，并板书示范，学生在纸上模仿。教师巡视并指导，表扬写得好的同学。撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。斜撇的写法是，向右侧45度顿笔，接着

3、向左下行笔，由重到轻，直接出锋收笔。图示：竖撇，向右侧45度顿笔，接着向下行笔，到中部慢慢向左下行笔，由重到轻，出锋收笔。图示： 平撇，写法同斜撇，只是角度水平，有时用于起笔位置笔画较短。图示：（二）学习书写带撇的字。1、出示范字。3、指名说笔顺。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写，教师行间巡视。三 、新授：“捺”的写法（一）讲解“捺”书写要领。1、 老师简介三种捺，板书各种捺及名称。捺有斜捺、平捺、反捺三种。2、幻灯片出示三种捺，让学生依据捺的名称说说自己看到的各种“捺”分别有什么特点。分小组讨论，让学生讨论每种捺的起笔、行笔和收笔，比较相同与不同，在讨论中对每种比

4、划的书写方法理解更深刻，。3、 汇报交流。4、分别讲解三种捺。根据学生的汇报，教师总结，并示范、指导。捺画粗细分明，书写难度较大。斜捺，可以逆锋起笔，然后顺势轻轻落笔，向右下约45度行笔，力度由轻到重。行笔到底部，稍微停顿，向右水平方向行笔，力度由重变轻出锋收笔。图示：平捺，写法同斜捺，逆锋起笔，向右下约20度行笔，力度由轻到重。行笔到尾部稍微停顿，向右略偏上出锋收笔。图示：（二）学生练习书写捺，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。（三）学习书写带有捺的字。1、出示范字。 2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写，教师行间巡视，对写得差的

5、个别指导，写得好的表扬。四、小结：本节课的主要内容。课后作业1、 复习本课内容“撇捺的写法”；2、 练习“应用练习”内容。钢笔楷书基本笔画撇、捺的写法教案大李佃子中学李晓芳2013.9教学反思优点：这节书法课我充分发挥学生的自主性，让学生根据比划的名称，探究每种比划的写法，并根据它们之间的联系与区别，来深入认识比划的书写方法。这种学习方式比普通的讲解式学习更能调动学生学习的积极性，使学生乐学、易学。在练写中，让学生充分利用临摹两种书写方法，在巡回指导中善于发现学生的共性与个性的问题，进行及时纠正。这两种比划看起来容易，其实写起来还是比较难的，所以表扬鼓励式评价更能激发学生学习的信心。不足：这个班的学生以前没有接触过什么书法，几乎没有功底，虽然练单个比划还有模有样，但在例子中运用时，就把所学的全都忘记了，而是习惯于横平竖直的刻板式书法，所以我觉得教师列举的例子不能太复杂，应该是比划较少的典型字，如“人”“入”，这样能让学生把注意力集中到这两个比划的联系上来，当然教师更应当提醒学生学为所用。-第 5 页-