《细菌和病毒》教案 (6)(2页).doc
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1、-细菌和病毒教学目标:1.通过教学使学生了解细菌和病毒的形态、结构、营养方式和生殖方式;2.细菌和病毒在自然界的作用、与人类的关系等知识;3.通过分析细菌和病毒与人类的关系,培养学生辩证地分析事物的思想方法。教学重难点:1.细菌和病毒生命活动的特点;2.细菌和病毒在自然界中的作用和与人类的关系。教学过程:一、细菌:细菌广泛地分布在地球的各个地方,土壤里、空气中、水里,乃至于人和动物的体表、体内都有细菌在生活着。例如:在每克土壤中有几亿到十几亿个细菌。然而我们却视而不见,为什么?因为它们太小了,要借助于显微镜才能看到。大约1000千个细菌排起来才有1毫米。1、细菌与的形态结构(一)形态球菌、杆菌
2、、螺旋菌。细菌有球形的(叫球菌)、杆形的(叫杆菌)和螺旋形的(叫螺旋菌),许多细菌可以连接成长链或成团,但每个细菌都是独立生活的。下面我们来学习细菌的结构。(二)结构单细胞个体。共有的结构:细胞壁、细胞膜、细胞质,无成形的细胞核。有些细菌有:荚膜,具保护作用;鞭毛,运动作用;有些细菌可以形成芽胞,是抵抗不良环境的休眠体。讲解细菌的生殖方式。2、细菌的生殖方式细菌通过简单的分裂的方式进行生殖,一个细菌直接分裂成两个细菌,叫分裂生殖。在环境条件适宜时(有机物丰富、温度适宜),经过20-30分钟细菌就可以分裂一次,速度相当快。但在一般情况下,由于营养、气体、代谢产物等影响,细菌很难这么快的繁殖。讲解
3、细菌的营养方式。3、细菌的营养方式细菌一般不含叶绿素,只能依靠现成的有机物来生活,这种营养方式叫异养。包括腐生和寄生。如果细菌是依靠分解植物、动物的遗体而生活,叫腐生。例如:枯草杆菌、乳酸杆菌等。腐生细菌在堆肥、沤肥中起重要作用。如果细菌是从活的动物、植物体吸取有机物来生活,则叫寄生。例如:结核杆菌寄生在人的肺中,使人患肺结核。4、细菌与自然界和人类的关系尽管细菌很小,但在自然界的作用却很大,与人类有着密切的关系。植物自出现以来就进行着光合作用。光合作用消耗二氧化碳,产生有机物。植物被动物吃掉后,有机物又进入了动物体,但自然界的二氧化碳的含量却很稳定,为什么?生活着的生物还在进行着呼吸作用。呼
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