《管理沟通》教案6(非语言沟通)(9页).doc
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1、-课 程 教 案课程名称: 管理沟通 任课教师: 唐永峰 所属系部: 汽车商务系 教学班级: 人力1401班 教学时间:20142015学年第二学期湖南汽车工程职业学院教务处 制湖南汽车工程职业学院教案编写规范(试行)第1条 任课教师必须在备课上下功夫。按专业培养目标、教学大纲要求和学生实际情况,认真钻研教材,抓住基本概念、基本理论、基本技能和每个章节的基本要求,明确重点、难点,科学合理地安排教学内容,写出比较详细的教案;应注意广泛收集有关的现场资料,了解生产、建设、管理、服务实际中本专业的现状和发展趋势,积极进行教学内容的更新补充,以适应新技术发展和实际应用需要。 第2条 任课教师必须按教务
2、处的教案撰写标准格式,以2课时一个教案来写。教案作为教学实施的文件,应包括下列内容:每次课的课题;教学目标;教学重点与难点;教学方法;课型;教学课时;教学课外学习指导和作业量;教学后记。第3条 同一门课程有两名或两名以上教师讲授时,提倡教研室组织集体备课和开展教学研究活动,以统一教学内容、教学要求和教学进度。第4条 入职三年的新教师或上新课的教师,在上课前必须写出该课程的详细教案(简称详案)。详案是指正文部分对教学内容做了较为详尽的表达,较为充分地体现了教师对教学过程的设计。编写详案的教师还要求写“教学后记”,把课堂上出现的一些事件的处理、闪现的教学艺术火花、教学环节的巧妙衔接等记录下来,作为
3、教学经验的积累和研究教学的第一手资料。第5条 教师讲授过二轮以上同一大纲同一版本教材的课程,可以编写简略教案(简称简案)。简案是指正文部分对教学内容仅做了思路和纲要性的表达,但对教学过程的设计应有较为充分的体现。教师讲授以前上过的课程时,要认真总结过去上课的经验和不足,必须重新备课,并补充和完善教案的内容。第6条 课程教学中,需采用必要的模型、教具、演示、挂图等为辅助教学手段的,教师在教学过程设计中应予充分重视,并在教案中予以体现。教师应根据课程教学的要求做好课前准备,对教学环境、电教设备、教具模型、教学挂图、教学仪器、工作材料等硬件在授课前要逐一检查和落实,保证教学的正常进行。同时应充分了解
4、学生的学习基础和所学专业的特点,处理好本课程与先修课和后续课的衔接关系。第7条 实验、实训教案是对每一个实验、实训项目的教学设计和安排,一般包括下面基本内容要求:(一)实训课程名称、授课课题、适用班级、所需设备及工量具、上课形式、课时;(二)教学目标、教学内容重点与难点、教学方法;(三)主要教学步骤与内容;(四)操作练习、巡回指导、安全事项、总结讲评、教学后记。第8条 实验、实训教案原则上每2个课时一个教案,集中实训一个项目一个教案,但一个教案最多不超过6个课时。第9条 技能课、实训课和操作性强的教学内容,教师应在课前进行试做,并做好材料、仪器设备的准备工作。第10条 多媒体课件是辅助教学的重
5、要手段之一。计算机类的教学,根据教学大纲要求采用多媒体课件辅助教学的,必须制作或准备多媒体课件,但多媒体课件不得替代教案。第11条 各级领导、教学督导组、教师在听课时应对教师教案进行检查,作为对教师课堂教学质量评价的环节之一。学院将定期开展教案检查和优秀教案评选活动,进一步规范课堂教学环节,加强教学管理,提高教学质量。课程基本信息课程名称管理沟通课程代码130753总计:60学时讲授:60学时实验:0学时实训:0学时学 分4类别必修课()选修课( )理论课()实训课( )理实一体( )任课教师唐永峰职称助教授课对象专业班级:人力1401班 共1个班课程简介(不超过300字)管理沟通课程讲述有效
6、管理沟通应具有的理念、原则和方法,管理沟通的种类、实质和障碍,如何运用口头和书面沟通,如何对部属、上级和平行单位有效沟通及交流,在管理沟通时如何有效倾听,如何有效管理冲突,如何有效说服别人,如何有效发挥会议效果,和如何有效解决问题。课程内容理论与实务兼备,以实务为主,并有丰富的案例,深具实用性和可操作性. 管理沟通课程主要包括三个部分:一是管理沟通的理论知识,主要分析管理沟通的内涵、实质、要素、过程、网络、管理沟通障碍以及管理沟通与管理模式的关系;二是管理沟通的基本技巧与技能,主要分析管理沟通中的会见、谈判、会议、演讲和调查等技巧;三是管理沟通实务,主要分析如何应用管理沟通的理论知识与技能分析
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