《猴子捞月亮》教学设计(4页).doc

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-猴子捞月教学设计吴桥县第一幼儿园 徐艳玲教学目标：1、了解故事的寓意，知道遇事多动脑筋。2、通过故事及小实验，深入理解故事情节。3、和同伴玩水中成像的游戏，激发其探索科学的兴趣。教学准备：1、配乐故事猴子捞月亮。2、每桌一盆水，一只手电筒。3、有关猴子捞月的图片若干。教学过程：1、以猜迷语的方式导入，激发兴趣。-有时挂在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。（月亮）2、教师讲述故事猴子捞月亮。当讲到“老猴子说：“快想办法把月亮捞上来”时，停止讲述并让讨论：（1）猜猜他们是怎样捞月亮的？（2）月亮捞上来了吗？为什么捞不上来？3、接着欣赏故事，教师进行提问：（1）故事的名字叫什么？（2）小猴子在井里发现了什么？它怎么叫的？（3）大猴子跑来一看什么反应？老猴子呢？（4）它们用什么方法捞月亮？捞到了没有？为什么捞不到？（5）最后老猴子一抬头，看见了什么？它对小猴子说了什么？（6）听了这个故事，你懂得了什么道理？4、 水中成像。 用手电筒当月亮，水盆当井，并让观察：“水中月亮的影子是什么样的？用手去捞，月亮变得怎么样了？”使感知水面很平时，“月亮”是圆圆的，用手一抓，水面有了波纹，影子就碎了。5、教师小结：我们在生活中遇事应该多动脑筋、认真思考。6、完整欣赏配乐、配图故事猴子捞月亮。-第 4 页-