九年级语文孟子两章12(3页).doc

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1、-九年级语文孟子二章学案学习目标： 1、理解和掌握文中重点文言词语的意义和用法。 2、能将文中句子准确译成现代汉语。重点、难点：重点：准确解释重点实词，准确译成现代汉语 难点：生于忧患死于安乐的积极作用和在今天的借鉴意义 课前导学： 战国时期,诸侯各国之间战争不断,崇尚武力,而 不体恤百姓。孟子主张人和治国同学们让我们共同努力，学习孟子先苦后甜的思想.课堂导学： 一、自主学习,依据注释理解词语在文中的意思然后合作交流句子翻译得道多助，失道寡助 天时不如地利，地利不如人 和。 三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫 环而攻之，必有得天时者矣；然而不胜者，是天时不如地利也。 城非不高也，池非不深也

2、，兵革非不坚利 也，米粟非不多也；委而去之，是地利不如人和也。 故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以 兵革之利。 得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔 之；多助之至，天下顺之。 以天下之所顺，攻亲戚之所畔；故君子有不 战，战必胜矣。”生于忧患，死于安乐1、舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之 间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。 2、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空 乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。3、 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作； 征于色，发于声，而后 喻。入则无法家拂士，出则无敌国外 患者

3、，国恒亡。、然后知生于忧患，而死于安乐也。二、练习反馈、通假字1、亲戚畔之( ) 2、曾益其所不能( ) 3衡于虑( ) 4、法家拂士 ( )、一词多义 下列句子中加点的词的意义相同的一组是（ ）A环而攻之而不胜 B. 域民不以封疆以天下之所顺C. 荆国有余于地而不足于民 未尝不叹息痛恨于桓、灵也 D. 生于忧患，而死于安乐 孙叔敖举于海.课文默写。 得道多助，失道寡助1、 ，地利不如人和。2、 三里之城，七里之郭， 。夫 环而攻之， ；然而不胜者，是 天时不如地利也。3、城非不高也，池非不深也， ，米粟非不多也； ，是地利不如人和也。4、 故曰， ， ，威天下不以兵革之利。 ，失道者寡助。寡

4、助之至， ；多助之至， 。以天下之所顺， ； ，战必胜矣。” 生 于忧患，死于安乐1、 舜发于畎亩之中， ， 胶鬲举于鱼盐之中， ，孙叔敖举于海， 。 2、 故天将降大任于是人也， ， ， ，空 乏 其身，行拂乱其所为， ， 。3、 ，然后能改； ， ，而后作； ， ，而后 喻。 ， ，国恒亡。4、然后知 ， 。三、拓展任务、直击中考 阅读下面的文言文,完成13题。梁北有黎丘部,有奇鬼焉,喜效人之子侄,昆弟之状.邑丈人有之市而醉归者,黎 丘之鬼效其子之状,扶而道苦之.丈人归,酒醒而诮其子,曰:吾为 汝父也,岂谓不慈哉 我醉,汝道苦我,何故 其 子泣而触地曰:孽矣!无此事也!昔也,往责于东邑人,可 问也.其父信之,曰:嘻!是 必夫奇鬼也,我固尝闻之矣!明日端复饮于市,欲遇而刺杀之.明旦之市而醉,其 真子恐其父之不能反也,遂逝迎之.丈人望见其子,拔剑而刺之.丈人智惑于似其子者,而 杀其真子.夫惑于似士者,而失于真士,此黎丘丈人之智也.1、解释下列语句中加点的词。喜效人之子状 （ ）其真子恐其父 之不能反也（ ）2、将文中画横线的句子翻译为现代汉语。其真子恐其父之不能反也 3、本文对我们有什么启示？课后导学：巩固本课知识体系。-第 3 页-