五年级下册数学期末考试试卷分析(10页).doc

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1、-五年级下册数学期末考试试卷分析一、试卷题型分析 （一） 、试卷紧扣教材，抓住重点，同时注重了各知识点的考查。 下面，根据各类型题谈谈我的看法： 1、基础知识题第一题填空、第二题选择、第三题判断，考查的 是学生对基础概念的理解。题目难易适度，适合大部分学生的能力水 平，同时也有灵活运用基础概念的题目。 2、计算题为看图计算。计算长方形和正方形的体积和表面积。 是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。 考查学生是否能灵 活运用所学的知识。 3、 作图题， 此题是对空间思维能力和平面作图能力的综合考查， 体现了现代数学是有价值的，必须的，培养了学生的空间观念和审美 能力； 4、应用题，全面综合

2、地考查了运用长方体和正方体的特点解决 实际问题，体现了数学与实际生活的联系，激发了学生学习的兴趣， 了解数学的价值，学会用数学的思维方式去观察、分析现实生活，去 解决日常生活和学习中的问题，增强运用数学的意识。 （二） 、试卷注重体现数学与生活的紧密联系 试卷中注重学生对已知条件、问题进行分析的同时，考虑到生活 中的实际情况，如应用题 1、2、4 都是与平时生活息息相关的，都引 导了学生学习数学的方法,说明必需的数学存在于生活之中,其素材 必须与生活联系起来,我们必须引导学生在现实情境中学习数学,理 解数学,应用数学。 二、试卷卷面分析 本次考试全班22人，最高分 90 分；比较全面、准确 地

3、反映了学生的学习情况及日常教学情况。成绩不太理想，同时从卷 面上也反映了一些问题： （一）基础概念的理解不透彻。 （二）计算作为一个基础知识和基本技能，还需加强练习。 （三）解决问题时，对条件问题的分析综合能力不够，解决问题的 策略训练有待提高 从卷面看：学生解决问题的分析、综合能力有待提高； 学生 的实践能力太弱，要密切数学与生活的关系，在生活中学数学，用数 学，让学生感觉到数学就在我们身边，提高学习数学的兴趣。 三、有待改进和加强方面 这次考试从整体来看不错，既反映了学生的实际水平，也反映了教师 的教学效果，但同进暴露了教师教学中存在的不少问题。今后，在以 下方面我应该加强： 1、重视学生

4、的“双基”训练。2、加强学生学法的指导。 3、培养学生检查作业的好习惯。 4、督促学生在细致、细心上下功夫。今后，应进一步督促学生 更加细心，更加认真。五年级科学下册期中试卷分析五年级 岳海波一、考试成绩的基本情况： 全年级共 22人，本次考试全部参加。最高分 80 分，最低分 36 分， 平均分为 65分；优秀人数 6 人，优秀率 30；及格人数 18人，及格率 80。 二、学生失分原因分析： 总体来看命题题量适度，难易适中，基本覆盖到所有应该掌握的 知识点，同时突出了实验教学的内容，符合新课改的精神。 学生失分原因主要有以下几个方面： 1、我会评判：多数学生均能够准确判断，部分学生审题不清

5、， 没有真正理解题意，就匆忙作答，导致失分。 2、我会填空：全年级学生对基础知识掌握较好，大多数学生能 够正确填空，失分较多的是第（5）小题，错误原因是教师讲授不到 位。 3、我会选择：多数学生在做（2）小题时失分。错误原因是教师 讲授不到位。学生对所学知识似是而非。 4、实验探究：基本上没有失分。少数学生对概念混淆导致失分。 5、解决问题：多数学生第二小题失分，原因是学生对鸟巢结构 认识有限，教师课上讲解不详。 三、改进措施： 1、加强新课标的学习，更新教学观念，重视学生知识的获得过 程。教学中让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知，使他们 在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识、

6、形成能力。进而 达到举一反三、灵活应用的水平。 2、教学中注重创设问题情境，提高学生解决问题的策略意识。 让学生适当关注生活中的科学问题，接触一些开放性问题，改变科学 教学过于追求“精确”“唯一答案”的状况，留给学生充分的思维空 、 间和情感发展空间，鼓励和培养学生的创新精神、创新意识。注重引 导学生从不同角度去思考问题，充分发表自己的见解。 3、应加强学生的日常养成教育，培养学生良好的学习习惯和学 习态度。注重培养学生审题意识，培养学生良好的解题习惯。 四、努力方向： 从以上试卷分析中，在今后的教学中从以下几个方面努力: 认真钻研教材 课前能认真备课，认真地阅读教材，仔细地阅读教参，理解教材

7、的编 写意图，掌握每一课教材的教学内容和科学的概念，了解教材的重点 与难点。 做好每一次的实验 科学教学与其它学科最大的差别就是本学科有实验活动， 实验是综合 性的，它能让学生从认识器材、猜测、实验设计、实验操作、得出结 论等一个系统地活动，如果学生能从中学到方法，并能独立或者与同 学合作完成，他的科学素养会得到很好的发展。 千万别遗漏教学的知识点 从本次考试中能反应出在教学对某一知识点的遗漏， 存在把教学中的 重点知识淡化，造成学生科学知识的缺省。 认真地阅读教参 科学由于它的知识面比较广阔， 新教材提倡对小学生的科学教学的知识面是内容涉及要少一些，对知识的学习要深一些。教师要多看教学 参考

8、从中学到许多知识，弄清科学概念，提高自身素质。 5.促进后进生的转化。 对于后进学生的提高应该加以高度的重视。教师首先要熟悉教材，吃 透教材。然后教师平时教学中应该对他们多加关注，对他们应该多引 导、多启发、多提问，特别是实验设计与实验操作中应该对他们多作 指导，作业中发现问题时应该及时帮助他们解决，激发他们的学习兴 趣，放飞他们的科学理想。 总之，我的目标是经过后半学期的努力，逐步培养学生良好的学 习习惯、力争使学生学习成绩再上一个新台阶。五年级品德与社会期末考试试卷分析五年级 岳海波一、 基本情况分析： 本班共有学生22 人，参加考试的 22 人，总体来看达到 A 级的有 10 人， 达到

9、 B 级的有 8 人， 达到 C 级的有 3 人， 达到 D 级的有 1 人。 二、试题分析： ： 本次命题是严格依据品德与社会课程标准的精神，同时也考 虑到作为德育课程主阵地的学科新理念， 在题目的类型、 试题的结构、 试题的难中易、 学科的主体内容等方面都力求适宜， 其中也不乏变革、 创新的成分。此外试题融入教育改革的 理念，拓宽题材，选材多样化，宽角度、多视点地考查学生的社会素 养， 使学生的自主性和个性得以发挥， 同时有助于学生自身素质发展。 试题以考查学生的基础知识、基本技能为立足点，突出了主干知识， 重点考查学生运用所学知识分析处理信息、 解决问题的能力以及在这 个过程中所凸显的情

10、感态度价值观。 所以试题紧密联系小学生的生活 实际和社会实际， 以促进学生健康成长， 特别加强对学生行为的引导。 本次试题，涵盖了五年级上册所学的大部分知识，偏重于第二、三单 元的知识。试题注重基础性，考察学生情感的发展。 三、试卷分析：现将试卷情况具体分析如下： （一）填空该题内容的正确率为 85%。差的方面及成因分析： （4）学会（ ） ，学会（ ） ，是人与人友好相处的秘诀。是 学生对于课本知识记忆不牢固造成的。 （9）世界上开凿最早、流程最 长、 工程最大的人工运河是 （ ）。不是人工运河，学生混淆不清。 （二）选择题失分率为 40% 差的方面及成因分析：(6)我国的第一大河是指（ ）

11、 A.黄河 B.长江 c.淮河学生对我国的第一大河都不知道， 这与我平 ） 学生写成了黄河， 。 黄河是自然河， 时讲解不透彻有关。 （三）判断正确率为 80%。 差的方面及成因分析： （6）我国共有 14 个邻国，北面是蒙古。 （） 教师对教材知识的扩展与延伸做的还不是很好， 对一些资料的收集还 没有很全面，致使学生出现了知识的盲区，填错。 （四）解决问题。正确率为 60%。 (1)你怎样评价杨卓西的所作所为？由于学生的语言组织能力较差、 错别字多，对具体事例的言行评价组织太简单、语句不通顺，既没说 明是什么事，也没明确地表明评价的好坏，更看不出杨卓西的所作所 为的意义，因而失分的学生较多。

12、 四、今后的教学建议 1、教师要在新理念的指导下，不仅要注重学生的知识学习，更要注 重学生的基本能力培养，拓宽学生的知识面。 2、认真分析本门课程的特点，抓住其生活性特点，教学过程中时刻 注意结合现实生活教学，使学生既学知识，又指导或联系生活。 3、端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯，如：认真审题、 认真做题、认真检查的好习惯，使其发挥应有的水平，取得更为优异 的成绩。 4、教师在以后教学中，注意引导学生多收集资料，积累学生的知识 量，拓宽学生知识面。 5、改革课堂教学，优化教学过程，让学生自主学习，合作学习，努 力提高教学成绩，大面积提高教学质量。 6、深刻领会全面实施素质教育的精神，

13、为学生终身学习着想，培养 学生运用知识解决问题的能力和树立科学的学习观。 7、培养他们的独立性和自主性，引导他们学会在实践中学习，在合 作中学习，使其会学。2011-2012 年度教师个人总结五年级 岳海波本学期在学校领导的正确领导下,我不仅圆满地完成了本学期的教学任务, 还在业务水平上有了很大的提高立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更 大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经 验教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。这半年的教学历程，是忙碌的 半年；是充满艰辛的半年；这也是收获喜悦的一学期。现将有关方面总结如下： 1、热爱并忠诚于人民的教学事业，教学态度

14、认真，教风扎实，严格遵守学 校的规章制度.2、 认真备课， 不但备学生而且备教材备教法， 根据教材 内容及学生的实际， 设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详 细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来” ，每堂课都在课前做好充 分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总 结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。 3、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理 化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。 在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生

15、的主作用， 让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量 少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生 学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上 课数学课。 4、 在课堂教学中，坚持启发式教学，坚持向 40 分钟要质量。以学生为主 体，以训练为主线。教学过程重视知识与技能，学习过程和方法，情感态度与价 值观，培养学生自主学习，合作学习，探究性学习的精神。 5、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做 到这点，我常常通过互联网搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练 习都起到最大的效果。

16、同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作 业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对 有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。 6、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相 应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后 进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学 习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习 的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和 上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满 乐趣的

17、。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的 简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部 分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好 查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌 脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的 知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随 之增加。 总之，教育工作，是一份常做常新、永无止境的工作。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水，但同时我也收获了充实与快乐。在以后的工作中我将一如既往用心去教诲我的学生，相信今日含 苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。希望在以后的工作中能发扬优点， 克服不足，总结经验教训，使教学工作更上一层楼。-第 9 页-